重大版四年级下册英语有效教学学案

1、.四年级下册英语有效教学学案Unit 1Lesson 1一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词： on the deskin the deskunderthe chairnear the chair t2. 会听、说： Where is my pencil box ? Isit in your desk ?No , it isnthere .二、学习过程1. 复习a. 英汉互译： penpencilrulercrayonb. Lets chant : What is it ?It sa pen .What is it ?It s a pencil .Where is it ? Itsa

2、 crayon .2. 尝试学习题a. 看图片，听录音模仿读新词。b. 师生大小声练读新单词。c. 看图片说单词，看单词说词义。3. 巩固练习题a. 抄写新学单词。b. 听录音模仿读对话。c. 理解对话，提出主句型讲解。d. 教读对话。3. 巩固练习题;.（1）. 同桌互相交换提问：A: Where is my pencil box .B: Is it in your desk ? No , it isnthere .（ 2）. 听录音为你听到的句子编号。4. 总结归纳强调 where 的语用功能，区分are , is 的用法。三、当堂检测1. 写出单词的中文意思On the desk ()i

3、n the desk ()under the chair ()near the chair()2. 选择题（ ）_ is my pencil ？A. WhatB. WhereC. Who() Is it_ your desk ?A. onB. inC. at() 你找你的蜡笔时你说：A .Where is my pencil ?B. Where are the crayons ?C. What is the crayon ?() 你告诉妈妈说它们在椅子上时说：A. Itson the desk .B. They on the desk .C. They in the desk .;.Unit1

4、 A Lesson 2一、学 目 1. 会听、 、 本 的主要 ： blackboard fan map schoolbag light 2. 会听、 , ： Please give me a hand . Pass me the maps , please . All right , Miss Liu .二、学 程1. 复 a. 英 互 ： in the deskon the deskunder the chairb. Make a chant :desk desk in the desk , my crayons are in thedesk .2. 学 a. 看 片，听 音模仿 新 。b

5、. 看板 。c. 看 片 ，看 。d. 大小声 。3. 巩固 a. 抄写新学 。b. 听 音模仿 。c. 理解 ，提出主句型 Please give me a hand . Pass me the maps , please . 解。d. 教 。3. 巩固 ;.（1）同桌表演对话（2）. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子。4. 总结归纳强调 Please give me a hand . Theyre 的语用功能，三、当堂检测1. 写出单词的中文意思On the desk ()in the desk ()under the chair ()near the chair()2. 选择题（

6、 ）_ is my pencil ？A. WhatB. WhereC. Who() Is it_ your desk ?A. onB. inC. at() 你找你的蜡笔时你说：A .Where is my pencil ?B. Where are the crayons ?C. What is the crayon ?() 你告诉妈妈说它们在椅子上时说：A. Itson the desk .B. They on the desk .C. They in the desk .;.Unit 2A Lesson 1一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词： farmcowhorsepigshe

7、ep2. 会听、说 , 读， 译： Welcome to our farm . What animals do you have ?Do you have horses ? Yes , we do ./ No , we dont.二、学习过程1. 复习a. 英汉互译： dogcatpandamonkeytigerb. Make a chant : Dog , dog , I have a dog .2. 尝试学习a. 看图片，听录音模仿读新词。b. 看板书译单词。c. 看图片说单词，看单词说词义。d. 升降调，英汉读单词。e. 听对话录音，说出你听到的句子。f. 理解对话，提出主句型 Welc

8、ome to our farm . What animals do you have ? Do you have horses ? Yes , we do ./ No , we dont 讲解。3. 巩固练习题a. 抄写新学单词。b. 听录音模仿读对话。c. 教读对话。;.d. 听录音为你听到的单词编序号。e. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。4. 总结归纳强调 Do 构成的一般问句及答语。三、当堂检测1. 写出单词的中文意思farm ()cow()horse ()pig ()sheep()2. 选择题（ ）_ animals do you have ?A. WhatB. H

9、ow manyC. Who() _ you have horses ?A. DoB. doC. Are() 想知道他人是否有兔子时你说：A . Are you have rabbits ?B. Can you see the rabbits ?C. Do you have rabbits ?() 你欢迎好朋友一家到你家农场时说：A. Welcome to our school .B. Welcome to our farm .C. Welcome to our classroom .;.Unit 2Lesson 2一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词： bird hen tree f

10、lower grass duck2. 会听、说 , 读， 译： Can you see birds there , boys and girls ? How many birds can you see ? No , I cant.二、学习过程1. 复习a. 英汉互译： farmcowhorsepigsheepb. Make a chant : Farm , farm , do you have a farm ? .2. 尝试学习a. 看图片一角，猜是什么？b. 听录音模仿读新词。c. 看图片说单词，看单词说词义。d. 升降调，英汉读单词。e. 听对话录音，说出你听到的句子。f. 理解对话，提

11、出主句型 Can you see birds there ? How many birds can you see ? No , I cant. 讲解。3. 巩固练习题a. 抄写新学单词。b. 听录音模仿读对话。c. 教读对话。;.3. 巩固练习题（1）听录音为你听到的单词编序号。（2）听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。4. 总结归纳强调 in 本课的中文意思。三、当堂检测3. 写出单词的中文意思duck()grass()flower ()tree()hen()bird ()4. 选择题（ ）_ birds can you see ?A. WhatB. How manyC. W

12、ho() No , I _.A. DontB. doC. cantD. Cant() 想知道他人能看见的鸟数量时你说： A . How many animals do you have ? B. How many cows can you see ?C. How many birds can you see ?()在苹果树上的英文表达是：A. On the apple trees .B. Under the apple trees .C. In the apple trees .;.Unit 3Lesson 1一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词： part candle candy

13、 present table3. 会听、说, 读， 译：What can you see ？ There is a cake on the table . There is a birthday party for Ted . I have a present for you . Thank you ,my dear cousin .二、学习过程1. 复习a. 英汉互译： farmcowhorsepigsheepb. Make a chant : Farm , farm , do you have a farm ? .2. 尝试学习a. 看图片一角，猜是什么？ 引出 party 板书，教读。b

14、. 听录音模仿读新词， 边读边板书。c. 看图片说单词，看单词说词义。d. 升降调，大小声读单词。e. 听对话录音，说出你听到的句子。f.理解对话，提出主句型 What can you see ？ There is a cake on the table . There is a birthday party for Ted . I have a present for you . Thank you , my dear cousin 讲.解。3. 巩固练习题a. 抄写新学单词。;.b. 听录音模仿读对话。c. 教读对话。4. 总结归纳强调 There is a 在本课的中文意思及用法。三、当

15、堂检测3. 写出单词的中文意思candy ()candle ()party ()table ()present ()4. 选择题（ ）_ can you see ?A. WhatB. How manyC. Who() I have a present _you .A. toB. doC. fromD. for() 想知道他人能看见什么时你说：A . Where are you from ?B. What can you see ?C. How many birds can you see ?() 当别人送你生日礼物时你要说：A. Welcome to our farm .B. All righ

16、t .C. Thank you .;.Unit 3 Lesson 2一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词： sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty -one4. 会听、说 , 读，译： Count the candles . How many? 及答语1 ,2 ,3 ,4 ,5 .There are . Candles .二、学习过程1. 复习a. 英汉互译： partypresentcandlecandytableb. Make a chant : party , party , I go to a party .2. 尝

17、试学习a. Letscount , from 1 to 13 .b. 听录音模仿读新词， 边读边板书。c. 看图片说单词，看单词说词义。d. 升降调，大小声读单词。e. 听对话录音，说出你听到的句子。f.理解对话，提出主句型Count the candles . How many ? 及答语there are .candles .讲解3. 巩固练习题a. 抄写新学单词。b. 听录音模仿读对话。c. 教读对话。;.d. 听录音为你听到的单词编序号。e. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。4. 总结归纳强调 There are . 在本课的中文意思及用法。小结数词14 到 19的书

18、写，发音规律。 20 与前面数字的末尾区别。三、当堂检测5. 写出单词的中文意思nineteen ()seventeen()fifteen ()sixteen()twenty()twenty-one ()6. 选择题（ ）There _ fifteen candles .A. isB. amC. are() I have _candles .A. twentyB. oneC. LikeD. for() 想知道他人有蜡烛的数量时你说：A . Where are the candles ?B. How many candles ?C. How many birds ?() 当告诉别人桌子上有五件生

19、日礼物时你要说：A. There is five presents on the table .B. There are five present on the table .C. There are five presents on the table .;.Unit4 Whose cap is this?Lesson 1一学习目标。1、能听说读写 trousers, shorts, shoes,socks .2、能听懂、运用Whose cap is this?Isityour cap,please?Whosesocks are they?.并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)

20、 朗读前个单元的目标单词。（2）朗读上一单元的对话部分。2、尝试学习题（ 1）学生尝试读新单词（ 2）师生用游戏方式识记新学单词。（ 3）看单词说出汉语意思。（ 4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（ 1）用练习本抄写本节所学新词。（ 2）用练习本抄写本节所学的五个句子。（ 3）反复练读句子4、总结归纳（1）（1）注意问句的肯定回答和否定回答。;.（ 2）注意 trousers 的拼写（ 3）、Whose is this? Whose are they? 句型中， 数和复数的不同。三、当堂 1、听 音 。2. 找出不同 的 ，将正确的答

21、案填在括号里。（） A.trousers,B.shortsC. shoesD. flower（） A.bird B. henC. socksD. duck.3. 写出下列 的意思trousersshortsshoessocks4、翻 句子： .Whose cap is this? 。. Is it your cap,please(3).Whose socks are they?5. ：(1).（）cap is this?。A.WhoB. WhoseC.Is(2).（） Is it your cap,please?.;.A.No,it isn t. B. .No,it isn t. C.Yes,

22、it isn t.itisn t.Unit4 Whose cap is this?Lesson2一学习目标。1、能听说读写 thirty、forty、fifty、 sixty.2、能听懂、运用What s your size? Size31.并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1) 朗读前一课的目标单词。（2）朗读前一课的对话部分。2、尝试学习题（ 1）学生尝试读新单词（ 2）师生用游戏方式识记新学单词。（ 3）看单词说出汉语意思。（ 4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（ 1）用练习本抄写本节所学新词。（ 2）用练习本抄写本

23、节所学的七个句子。（ 3）反复练读句子;.4、总结归纳（ 1）（1）thirty 中的“ th ”的发音，表示几十的数字单词的重音。（ 2）注意几十的拼写及发音。三、当堂检测题1、听录音连线。2. 找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（） A. thirty B.shortsC. fortyD. fifty、（） A trousers,B. sixty.C. shoesD. flower3. 写出下列单词的意思thirtyfortyfiftysixty4、翻译句子： . What s your size? Size31.。 .look at the white shoes(3).Who

24、se socks are they?5. 选择：(1).（） Whats your size?。A.Yes, I amB. Size31.C.Here you are(2).（） Is it your cap,please?.A.No,it isn t. B. .No,it isn t. C.Yes,it isn t.itisn t.;.Unit4 Whose cap is this?Lesson3一学习目标。1、复习本单元目标单词。2、能听懂、运用本单元句子，并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、听一听，连一连并说一说（listen match and say.）2、听一听，完成单词。3、

25、和同桌交谈。5、看一看，读一读并写一写6、文化剪辑7、听一听并欣赏故事三、当堂检测题1. 找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（） A.trousers,B.shortsC. shoesD. flower（） A.bird B. henC. socksD. Duck.（)(3)A.thirty B.shortsC. fortyD. fifty、（)(4)A.trousers,B. sixty.C. shoesD. Flower2. 写出下列单词的意思trousersshortsshoessocksthirtyfortyfiftysixty3、翻译句子：;. .Whose cap is

26、this? 。. Is it your cap,please(3).Whose socks are they?(4). What s your size? Size31.。.(5)look at the white shoes(6).Whose socks are they?Unit5 Where is the tiger show?Lesson1一学 目 。1、能听 写 in the morning ,in the afternoon, in the evenning, at night 2 、学 用句型 When is ? 行 并能正确 其 行回答。3 、通 教学激 学生学 英 的 趣，

27、于参与各种 践活 ；培养良好的自信心， 极主 参与学 和大胆开口 英 的 。二、学 程。1、复 ;.、 生互相 候并唱歌曲活 堂氛 。、游 ： What is missing?复 表示服装的 ：、 学生分 ，告知 价方法，激 学生激情。2、 学 （ 1）播放 音，感知大意。（ 2）学生 新 （ 3）看 出 意思。（ 4）借助 表和学 的 一 ， 一 大概意思，把不会的地方做上 号。3、巩固 （1）用 本抄写本 所学新 。（2）用 本抄写本 所学的句子。（3）反复 句子（4）完成 ：教科 第47 第二部分： Look and link。4、 （1）短 in the morning, in the

28、 afternoon, in the evening和at night的 。（2） 句型 When is ? afternoon ,evening读音三、当堂 1、听 音 。2. 找出不同 的 ，将正确的答案填在括号里。;.（） A. thirty B.shortsC. fortyD. fifty、（） A trousers,B. sixty.C. shoesD. flower3. 写出下列短 的意思in the morningin the afternoonin the evenningat night4、听 音跟 文三遍。5、用英 一 本周末日程表。Unit5 Where is the t

29、iger show?Lesson2一学 目 。1、能听 写 go running、go walking,listento English,dohomework2、能听懂、运用 Do you like running ,When do you go walkin , I dont like walking 并能在情景中 行运用。二、学 程。1、复 (1) 朗 前一 的目 。（2）朗 前一 的 部分。2、 学 （1）学生 新 ;.（ 2）师生用游戏方式识记新学单词。（ 3）看单词说出汉语意思。（ 4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（ 1）

30、用练习本抄写本节所学新词。（ 2）用练习本抄写本节所学的句子。（ 3）反复练读句子4、总结归纳（ 1）能正确读出字母在单词中两种不同的发音。（ 2）能熟练掌握并使用简单的时间表达用语。三、当堂检测题1、听录音连线。2. 写出下列单词的意思go runninggo walkinglisten toEnglishdo homework3、翻译句子： .Do you like running？. When do you go walkin？(3)I dont likewalking(4).Whose socks are they?;.4. 选择：(1).（） Do you like running？

31、A.Yes, I amB. .No,it isn t.C.No I dont(2).（） When do you go walkin？A.No,it isn t. B.In the morningC.Thank youUnit5 Where is the tiger show?Lesson3一学习目标。1、复习本单元目标单词。2、能听懂、运用本单元句子，并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、听一听，连一连并说一说（listen match and say.）2、听一听，完成单词。3、和同桌交谈。5、看一看，读一读并写一写6、文化剪辑7、听一听并欣赏故事三、当堂检测题1. 找出不同类别的单词，

32、将正确的答案填在括号里。（） A. thirty B.shortsC. fortyD. fifty、（） A trousers,B. sixty.C. shoesD. flower;.2. 写出下列短语的意思in the morningin the afternoonin the evenningat nightgo runninggo walkinglisten toEnglishdo homework3、翻译句子： .Do you like running？. When do you go walkin？(3)I dont likewalking(4).Whose socks are th

33、ey?4. 选择：(1).（） Do you like running？A.Yes, I amB. .No,it isn t.C.No I dont(2).（） When do you go walkin？A.No,it isn t. B.In the morningC.Thank you;.Unit6Hows theweathertodayLesson1一学习目标。1、能听说读写 runny 、cloudy ,sunny、windy snowy2、能听懂、运用Hows theweathertoday ？What can you do？并能做出回答。并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习

34、(1) 朗读前一单元的目标单词。（2）朗读前一单元的对话部分。2、尝试学习题（ 1）学生尝试读新单词（ 2）师生用游戏方式识记新学单词。（ 3）看单词说出汉语意思。（ 4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（ 1）用练习本抄写本节所学新词。（ 2）用练习本抄写本节所学的句子。（ 3）反复练读句子4、总结归纳（1）了解元音字母a.e.i.o.u在单词中的发音。;.（ 2）能熟练掌握并使用有关天气的表达用语。三、当堂检测题1、听录音连线。2. 找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（） A.Sunny B. windyC. fortyD

35、.snowy（） A trousers,B. runny C. shoesD. flower3. 写出下列单词的意思runnycloudysunnywindysnowy4、翻译句子： .Hows theweathertoday ？ . What can you do ？(3).It s rainy in the morning.(4).D o my homework in the morning.(5). It s sunny in the afternoon5. 选择：(1).（） How s theweathertoday ？A.Yes, I amB. It s rain y in the

36、 morning.C.No Idont(2).（） What can you do ？A.No,it isn t.B.In the morning C.D o my homework in the morning.;.Unit6Hows theweathertodayLesson2一学习目标。1、能听说读写 warm、hot 、cool 、cold2、能听懂、运用Glad to see you,who is it?May I have somewater?May I have some cold water?.并并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1) 朗读前一课的目标单词。（2）朗

37、读前一课的对话部分。2、尝试学习题（ 1）学生尝试读新单词（ 2）师生用游戏方式识记新学单词。（ 3）看单词说出汉语意思。（ 4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（ 1）用练习本抄写本节所学新词。（ 2）用练习本抄写本节所学的句子。（ 3）反复练读句子4、总结归纳（1）了解元音字母a.e.i.o.u在单词中的发音。;.（ 2）能熟练掌握并使用有关天气的表达用语。三、当堂检测题1、听录音连线。2. 找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（） A. warmB. hotC.coolD.bird（）(2)A. thirty B.coldC. fortyD. fifty、3. 写出下列单词的意思warmhotcoolcold4、翻译句子： . Glad to see you. . who is it?(3).May I have some water?(4).D o my homework