九年级历史下册第三单元两极下的竞争13挑战“两极”同步练习含解析北师大版

1、名校名 推荐挑战“两极”同步练习 选择题1.“美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125 亿美元。这一巨大的投资和欧洲的人力物力一起，使欧洲能够迅速复原，这一复原使欧洲的生产和生活水平超过了战前的水平。”材料论述了（）a. 西欧经济恢复的原因b.西欧经济恢复的影响c.欧洲联盟成立的作用d.欧洲共同体成立的原因2.20 世纪 50 年代西欧经济振兴。其原因不包括（）a. 凭借原有的经济基础b.各国政府采取干预经济的措施c.马歇尔计划的援助d.战争期间积累的财富3. 有人断言， 欧洲曾是两次世界大战发源地， 但从今天形势看， 欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎是不存在了。其依据是（）a. 联合国作

2、用的加强b.两极格局已经结束c.欧洲联盟的建立d.世界人民厌恶战争4. 右图是某一地区组织统一逐步使用的货币。结合纸币上的旗帜判断这是一张（）a. 美元b.英镑c.欧元d.日元5. 根据图片信息，下列各项最符合20 世纪 50-70 年代日本经济发展特征的是（）a. 经济持续、高速增长b.20 世纪 70 年代成为世界第一经济大国c.经济持续、缓慢增长d.20 世纪 90 年代成为世界第一经济大国6. 到 20 世纪 70 年代，在钢铁、汽车、船舶、电器等许多重要生产领域，日本都名列世界前列。这表明日本（）a经济恢复到战前水平b成为资本主义政治大国c成为资本主义经济大国d成为世界上最大的经济体

3、7. 1948年，美国所占资本主义世界工业生产总值比重为54.6%，英、法、日和联邦德国共占 19.6%；到 1970 年，美国所占比重为38%，其他四国则为31.5%。这种变化趋势说明的本质问题是（）a. 西欧、美、日工业生产都在向前发展b.各国工业生产发展不平衡1名校名 推荐c.西欧、美、日三足鼎立局面长期存在d.美国经济霸主地位开始动摇8. 下列措施中，既是战后日本经济迅速发展的原因，又值得我们借鉴的是（）a. 大力发展军事工业b.优先发展重工业c.寻求美国大力支持d.重视发展教育和科技 材料解析题9. 阅读下列材料，回答问题：材料一 右图材料二 “日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开

4、采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。 ” 1984 年日本文部大臣在北京大学的演讲(1) 材料一反映了战后日本经济发展的什么特点？主要原因是什么？(2) 结合材料二， 你认为 “今天日本在经济上、 社会上、 文化上获得发展的原动力” 是什么？(3) 日本经济发展存在的问题是什么？(4) 随着经济的发展，国际地位的提高，日本的军费开支急剧增加。作为邻国，我们应该怎样看待此问题？答案和解析1. 【解析】选 a。本题考查学生分析材料获取有效信息的能力。题中材料的表述反映出第二次世界大战后欧洲经济的恢复和发展得益于美国在欧洲的投资，即美国的援助

5、对于欧洲经济的“复原”起到了非常重要的作用。故本题选a。2. 【解析】选 d。本题考查学生的比较能力。第二次世界大战使西欧各国受到法西斯国家的侵略， 到处是一片废墟， 法西斯德国在给世界带来灾难的同时，本国也遭到沉重的打击。西欧各国经济处于崩溃的边缘。故d 项与事实不符。3. 【解析】选c。本题考查学生的综合分析能力。1993 年，在欧共体的基础上，欧洲联盟建立。欧盟各国实行共同的外交政策，制订欧洲防务计划，各国一个声音对外。所以欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎是不存在的。4. 【解析】选 c。本题考查学生的知识迁移能力。仔细观察货币中间的、由五角星组成的圆形图案，不难判断这是欧盟的旗帜。欧

6、盟各国将逐步使用单一的货币欧元。故选c。5. 【解析】选a。本题考查学生的识图辨析能力。题干的关键信息是“20 世纪 50-70 年代”，2名校名 推荐再结合图片信息可知，日本的经济增长迅速，并且从50-70 年代，呈现上升趋势。故选a。6. 【解析】选 c。本题考查学生的分析能力。日本在钢铁、汽车、船舶、电器等许多重要生产领域名列世界前列， 充分说明日本经济发展水平是非常高的， 进而表明日本经济实力雄厚，已经成为经济大国。 a项与题干不符 ；日本随着经济实力的增强，谋求政治大国的欲望开始膨胀，但还不是政治大国；世界上最大的经济体是欧盟。故本题选c。7. 【解析】选d。本题考查学生的理解分析能

7、力。从题干中的数值可以看出，1948 年，美国在资本主义世界一枝独秀，成为资本主义世界经济霸主。到 1970 年，美国的发展速度变慢，其他四国发展迅速，对美国经济霸主地位产生了冲击，美国经济霸主地位开始动摇。故答案选 d。8.【解析】选 d。本题考查学生的综合理解能力。解答本题关键应明确题干中的关键信息“战后日本经济迅速发展的原因”“值得我们借鉴” ，从而分析a、 b 两项是第二次世界大战后苏联的措施； c、 d两项是战后日本经济迅速发展的原因，c 项属于外部因素，d项属于内部因素。而值得我们借鉴的应该是内部因素，故选d项。9. 【解析】本题主要考查学生的识图和阅读理解能力。解答第(1) 题的关键是正确理解材料一中柱形图所蕴含的有效信息；第(2) 题的答案要注意“结合材料二”进行解答；结合所学知识即可回答第(3) 题；第 (4) 题是开放性题目，但答案须符合题意，言之有理。答案