培训质量监测与过程性评价系统介绍.ppt

1、培训质量监测与过程性评价系统介 绍,陕西省中小学教师教育技术能力建设计划,内 容 提 要,培训质量监测与过程性评价系统建设目的和指导思想 培训质量监测子系统介绍 过程性评价子系统介绍,培训质量监测与过程性评价系统建设目的,从宏观上反映各地的培训情况 动态掌握参训者的基本信息和培训者的教学组织水平 进一步促进各地提高培训质量 保证一线教师教育技术能力得到提高 完成参训者在培训中的过程性评价并将其作为参加培训的证据,培训质量监测与过程性评价系统指导思想,网络实施（多次评价） 可在局域网或因特网上实施，进行N次评价 分级帐户 超级、高级和普通管理员、教师和学员从上到下授权；基本数据由学员和教师形成；

2、用户只能在自己的权限内查看或进行评价 集中管理 基本数据包括：学员的基本信息、教师对学员、小组的评价、学员互相评价的数据。 原始数据最终发送到项目办的服务器；项目办与考试中心交换数据 保证安全 账户密码分级派发、数据加密传送,培训质量监测与过程性评价系统,培训质量监测子系统 掌握学员培训前的基本情况 学员对培训效果、主讲教师及培训基地的评价 过程性评价子系统 对学员在学习过程中的学习态度、课堂表现、合作学习情况以及最后作品进行评价 由主讲教师、同组学员以及全班同学共同完成 形成过程性评价成绩以及其他信息,培训质量监测子系统,主要功能模块 调查表 学员基本情况调查 (前测) 学员对培训基地和主讲

3、教师的评价(后测) 数据处理模块 数据呈现 前测表统计结果可在教师界面及时呈现 后测表不对教师开放,过程性评价子系统界面、级别与授权,四个级别：学员、教师和普通管理员、超级管理员 界面：学员、教师和管理员 授权：自上而下 学员：进入的权力来自教师的授权 教师：进入的权力来自管理员的授权 管理员：普通管理员的权力来自超级管理员的授权,过程性评价子系统管理员模块功能,超级管理员：规定进行评价的指标体系及其权重，规定进行评价的次数和时间；向下级授权 设定培训点信息和培训期次 管理培训班的名称和成员设置 管理教师的帐户和密码，进行教学班级授权 管理学员信息和分班 管理(发布、停用)所要进行的第N次评价

4、 导出数据、形成报表 察看本权限内学员的成绩 向远程主机发送数据（局域网版本）,过程性评价子系统教师模块功能,为每位学员设置、修改登录用户名、真实姓名和初始密码 管理学员所在的班级和小组 发布公告 对每位学员的学习态度进行评价 对各小组的阶段成果和合作学习情况进行评价 对各小组最后的成果展示进行评价 察看全部学员的成绩及登录情况等信息 编辑个人信息,过程性评价子系统学员模块功能,学员的权限 在教师发起第N次评价后，对组内同伴的阶段成果和合作学习情况进行评价 在最后成果展示时，对其他小组进行评价 查看公告 查看自己的成绩（实时） 填写调查问卷、编辑个人信息 对学员的限制 分组由教师决定 只能按要

5、求的内容、对预先设定的对象（组内同伴或其他小组）进行评价 什么时候进行哪次评价由教师决定 指标及其权重由超级管理员发布 同组学员不能同分（包括不填）,过程性评价的流程,下载/安装软件（局域网环境） 管理员进入系统，输入培训点信息、班级信息和教师信息；输入学员姓名和初始信息；对学员进行分班 教师进入系统，输入学员姓名和初始信息 教师（管理员）对学员进行分组 学员进入系统，编辑（添加、修改）自己的详细信息 学员填写调查表（前测） 学员在管理员或教师要求下进行评价（N次） 教师对学员、小组进行评价 后台运算，形成每个学员的成绩档案 学员填写调查表（后测） 导出学员数据、形成报表 加密打包向远程主机发

6、送或存盘寄送 服务器端接收数据 注：因特网环境下无步骤1、12和13,过程性评价的实施次数,高教版教材(何克抗主编)四次 模块三结束后 模块六结束后 模块八结束后 最后作品展示 师大版教材(祝智庭主编)四次 模块三结束后 模块五结束后 模块七结束后 最后作品展示,过程性评价的指标体系及其权重,A 学习态度25% A1 出勤情况30% A2 课堂表现30% A3 完成任务情况40% B 阶段成果25% B1 完整性50% B2 规范性50% C 合作学习25% C1 个人贡献60% C2 沟通情况40% D 作品展示25% D1 作品完整60分 D2 创新性 20分 D3 可实施性20分 D4（

7、有科学性错误总分扣5分） D5（教师最后加分（学员总数20%内，总分加5分）,说明：A1由系统自动进行；A2、A3、D4、D5由教师完成；B、C、D1、D2、D3由学员（全体给各小组打分）和教师（对小组打分）共同完成,过程性评价的取值方法与分数计算,A=A130%+(A230%+A340%)/次数 B=组内同学打分/（B1最高分5分+B2最高分5分）（组内同学数-1） 100/（组内各同学平均分）教师对小组的打分 （溢出控制） C=组内同学打分/（C1最高分5分+C2最高分5分）（组内同学数-1） 100/（组内各同学平均分）教师对小组的打分 （溢出控制） D=D1+D2+D3 最后得分 = A25%+B25%+C25%+D25%A10,1 -D4 +D5 (最高100分),几点注意事项,过程性评价合格