高三生物总复习第27讲生物育种名师精选教案

1、名校名 推荐2012 高三生物总复习教案第 27 讲 生物育种教学案【考纲要求】生物育种考纲要求(1)生物变异在育种上应用(2)转基因食品的安全I【考点分析】知识点试卷类型分值题型(1) 生物变异在育种上应用2007全国20非选择题(2) 转基因食品的安全2008北京16非选择题2008四川18非选择题2008 全国卷 I18非选择题2008 全国卷17非选择题2009山海2非选择题2009天津30非选择题2009广东8非选择题2009海南14非选择题【考点预测】本考点在高考中经常出现，主要是和孟德尔的遗传定律联合起来考察，主要考察的是几种育种方式和原理，其中最重要的是杂交育种占的比例更加大，

2、主要是试验设计的题型出现。【知识梳理】一、 生物育种方式1、 杂交育种2、 诱变育种3、 单倍体育种4、 多倍体育种二、转基因食品安全【重点解析】- 1 -名校名 推荐生物育种（一）杂交育种1 原理基因重组 ( 通过基因分离、自由组合，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起) 。2 方法首先根据育种的要求来选择亲本，其次根据要求选择杂交还是自交。如果给出纯合体的材料，要求选育纯合体，一般采用亲本杂交得到子一代后自交，在子二代中选育的方法；如果给出杂合体要求选育纯合体，直接自交选育即可；如果给出杂合体要求选育杂合体依照题意要求来做。（二）单倍体育种1 原理染色体变异。2 方法取 F1花药 (

3、不需要 F1 自交后 ) 离体培养获得单倍体幼苗， 再人工诱导单倍体幼苗 ( 不是花药 )染色体数目加倍。该育种方法有时须与杂交育种配合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持。（三）多倍体育种1 原理染色体变异。2 方法用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。（四）诱变育种1. 原理基因突变2. 方法运用物理、 化学或者是生物方法是植物的种子或者是幼苗发生基因突变，或者是在太空中经过射线照射。例 1 小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（ BB）的小麦新品种；马铃薯

4、品种是杂合子（有一对基因杂合即可称为杂合子），生产上通常用块茎繁殖，现要选育- 2 -名校名 推荐黄肉（ Yy）、抗病（ Rr）的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可）解析：本题要求考生根据生产的需求进行杂交育种程序设计，是属于较高层次的试题，不仅需要有较强的基础知识，还要有较强的审题能力，以及具备初步的生产实践知识。本题中有几组关键词必须注意到，第一组：“小麦品种是纯合子” ，“马铃薯品种是杂合子”，即我们现有的小麦、马铃薯原始品种分别是“纯合子”和“杂合子”。因此小麦亲本的基因型只能是

5、 AABB、aabb，马铃薯亲本的基因型只能是yyRr 、Yyrr 。第二组： 要求设计的分别是“小麦品种间杂交育种”程序，以及“马铃薯品种间杂交育种”程序，即设计的育种程序必须是杂交育种。第三组：小麦“用种子繁殖”，马铃薯“用块茎繁殖”，因此在育种过程中，小麦可通过选择和连续自交获得理想的小麦纯合新品种，马铃薯可通过选择和块茎繁殖，获得理想的马铃薯杂合新品种。失分的主要原因有：审题能力欠缺，没有充分挖掘题干中的关键词；如小麦是纯合子、马铃薯是杂合子，马铃薯通常用块茎繁殖等；考虑欠周全，没有意识到这是两对相对性状的杂交实验，导致部分考生将亲本写成单对基因。基础知识不扎实，如遗传图解怎样表示等等

6、。缺乏实践经验。答案：小麦第一代AAbbaaBB亲本杂交第二代AaBb种植 F 1，自交第三代A_B_ ，A_bb ， aaB_ ， aabb种植 F 2，选矮抗个体连续自交，直至不发生马铃薯性状分离，就可得到纯合的矮抗小麦种子。第一代yyRrYyrr亲本杂交第二代YyRr,yyRr,YyRR,yyrr种植，选黄肉、抗病（YyRr ）用块茎繁殖第三代YyRr- 3 -名校名 推荐例 2 为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程如下。请回答问题。（ 1）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养，诱导成幼苗。（ 2）用射线照射上述幼苗，目的是；然后用该除草剂

7、喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有。（ 3 ）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体，获得纯合，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。（ 4）对抗性的遗传基础做一步研究，可以选用抗性植株与杂交，如果，表明抗性是隐性性状。F1 自交，若F2 的性状分离比为15 （敏感） ： 1 （抗性） ，初步推测。解析： 本题考查了单倍体育种，诱变育种等知识，同时考查了多倍体育种的方法和遗传规律的应用。花药离体培养是单倍体育种的基本手段，射线激光有诱发突变的能力，而且体细胞突变必须经过无性繁殖才能保留该突变形状，所以需

8、要经过组织培养，为了获得可育的植株，需用秋水仙素使染色体加倍，加倍获得的是纯和子，通过与敏感型植株杂交，子一代表现出来的性状是显性，子二代出现性状分离，分离比是 15：1，不符合分离定律，可以用自由组合定律来解释，只有两对基因都隐性时才表现为抗性。所以初步推测该抗性植株中两个基因发生了突变。答案：（ 1）单倍体（ 2）诱发基因突变抗该除草剂的能力（ 3）加倍二倍体（ 4）（ 纯合）敏感型植株F1 都是敏感型该抗性植株中有两个基因发生了突变【实战训练】（ 09 上海卷） 1. 下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是A. 诱变育种B. 细胞融合C. 花粉离体培养D. 转基因答案： C- 4 -名

9、校名 推荐解析： 花药离体培养获得是单倍体，一般高度不育。（ 09 天津卷） 2（ 30 分）水稻种子中 70的磷以植酸形式存在。植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子，同时，排出的大量磷进入水体易引起水华。（ 1）磷元素除了形成植酸外，还可以出现在下列_ 分子或结构中（多选） 。A. 核糖B.ATPC. 核糖体D. 核膜（ 2）种植芦苇能有效抑制水华的发生，表明芦苇与引起水华的藻类关系是_ 。（ 3）植酸酶可降解植酸，在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的_利用率。（ 4）酵母菌中植酸的活性较高。下图是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程。据图回答：植酸

10、酶 _ （ / ）属于分泌蛋白。 若 植 酸 酶 和 的 肽 链 组 成 不 同 ， 其 差 异 体 现 在_ 。提纯的植酸酶需做活性条件测定。右图为测定结果。图中的自变量可为_( 答一种 ) ；因变量可以通过测定_ 来表示。（ 5）为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。据图回答：- 5 -名校名 推荐图中基因组文库_ （小于 / 等于 / 大于） cDNA文库。 B 过程需要的酶是 _； A、 C 过程中 _（可以 / 不可以）使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。 目 的 基因 和 除 从构 建的 文 库 中分 离 外

11、 ，还 可 以 分 别 利用 图 中 _ 。 和_ 为 模 板 直 接 进 行PCR 扩 增 ， 该 过 程 中 所 用 酶 的 显 著 特 点 是_ 。（ 6）已获得的转植酸酶基因水稻品系植酸含量低，但易感病，下图为选育低植酸抗病水稻品种的过程。图中两对相对性形状分别由两对基因控制，并独立遗传。采用上图育种过程，需从_代开始筛选，经筛选淘汰后，在选留的植株中低植酸抗病纯合体所占的比例是_ 。选留植株多代自交，经筛选可获得低植酸抗病性状稳定的品性。答案：（ 1） BCD（ 2）竞争关系（ 3）营养成分（ 4） I氨基酸的种类、数量和排列顺序不同温度（或 PH）单位时间内植酸的降解量（或植酸降解

12、产物的生成量）（ 5）大于逆转录酶可以- 6 -名校名 推荐 DNA cDNA 耐高温（ 6） F21/9解析 ：本题考查物质的元素组成、生物的种间关系、蛋白质、酶、基因工程、遗传定律的相关知识，涉及的知识点较多，综合性很强。（ 1 ）只有核糖中不含磷元素，ATP（磷酸基团）、核糖体（含RNA）、核膜（含磷脂）中均含有磷元素。（ 2）芦苇能抑制水华的发生，表明芦苇与水华的藻类关系是竞争。 （ 3）植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子，而植酸酶可降解植酸，因此在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的营养成分的利用率。 （ 4）分析图可知，植酸酶需要经过两次离心，因此植

13、酸酶属于分泌蛋白。若植酸酶和的肽链组成不同，其差异体现在氨基酸的种类、数量和排列顺序的不同。从图的可看出，自变量可为温度或pH，因变量可以通过测定单位时间内植酸的降解量或植酸降解量产物的生成量来表示。（ 5）分析获取植酸酶基因的流程图可知，图中基因组文库大于cDNA文库。 B 过程需要的酶应该是逆转录酶，因为A、 C 过程都能获得含目的基因的菌株，所以可以使用同一种探针进行筛选。目的基因和除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中 DNA和 cDNA为模板直接进行 PCR扩增，该过程中所用酶的显著特点是耐高温。 （ 6）根据上图育种过程，所需性状在 F2 代中才开始出现，所以应从 F2 代开始

14、筛选。从图中可以看出，低植酸抗病是双显性 （在 F2 中占 9/16 ），经筛选淘汰后， 在选留的植株中纯合体所占的比例是1/9 。（ 09 广东卷） 3 . （ 8 分）为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程如下。请回答问题。（ 1）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养，诱导成幼苗。（ 2）用射线照射上述幼苗，目的是；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有。（ 3 ）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体，获得纯合，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定

15、其抗性。（ 4）对抗性的遗传基础做一步研究，可以选用抗性植株与杂交，如果，表明抗性是隐性性状。F1 自交，若F2 的性状分离比为15 （敏感） ： 1 （抗性） ，初步推测。答案：- 7 -名校名 推荐（ 1）单倍体（ 2）诱发基因突变抗该除草剂的能力（ 3）加倍二倍体（ 4）（ 纯合）敏感型植株F1 都是敏感型该抗性植株中有两个基因发生了突变解析： 本题考查了单倍体育种，诱变育种等知识，同时考查了多倍体育种的方法和遗传规律的应用。花药离体培养是单倍体育种的基本手段，射线激光有诱发突变的能力，而且体细胞突变必须经过无性繁殖才能保留该突变形状，所以需要经过组织培养，为了获得可育的植株，需用秋水仙

16、素使染色体加倍，加倍获得的是纯和子，通过与敏感型植株杂交，子一代表现出来的性状是显性，子二代出现性状分离，分离比是 15：1，不符合分离定律，可以用自由组合定律来解释，只有两对基因都隐性时才表现为抗性。所以初步推测该抗性植株中两个基因发生了突变。（ 09 海南卷） 4（ 14 分）填空回答下列问题：（ 1）水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新品种的方法。其特点是将两个纯合亲本的 _通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。（ 2）若这两个杂交亲本各具有期望的优点，则杂交后，F1 自交能产生多种非亲本类型，其它原因是F1 在 _形成配子过程中，位于_基因通过自由组合，或者位

17、于_基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。（ 3）假设杂交涉及到 n 对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下， 从理论上讲， F2 表现型共有 _种，其中纯合基因型共有 _种，杂合基因共有_种。（ 4）从 F2 代起，一般还要进行我代自交和选择。自交的目的是_；选择的作用是_。答案：（ 1）优良性状（或优良基因）（ 2 分）（ 2）减数分裂（ 1 分）非同源染色体上的非等位（1 分）同源染色体上的非等位（2 分）（ 3） 2n （ 1 分）2n （ 1 分）3n2n （2 分）（ 4）获得基因型纯合的个体保留所需的类型（每空2 分，共 4 分，其他合理答案也给分）【名师点拨】- 8 -名校名 推荐四种育种方法原理的比较项目杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种类型依据原理基 因 重 组 的 纯基因突变染 色 体 成 倍染 色 体 成 倍 性种或者