初中八年级历史第六单元现代文化和社会生活名师教案岳麓版

1、名校名 推荐第六单元现代文化和社会生活第 21 课现代科学技术之花 课标内容 （ 1）讲述邓稼先等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。（ 2）知道 “两弹一星 ”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“ 863 ”计划的制定。（ 3）以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。 教学目标 一、知识与能力（ 1）通过列举新中国在科学技术方面取得的突出成就，培养学生归纳史实的能力。（ 2）通过讨论袁隆平成功培育杂交水稻的意义，培养学生综合分析问题的能力。（ 3）通过制作火箭或人造地球卫星模型的活动，培养学生的动手能力和实践精神。二、过程与方法通

2、过讲解或者阅读有关文字资料、图片资料以及观看影视资料，让学生在自主学习和相互探讨中， 了解新中国在科技领域所取得的巨大成就，感受科研工作者严谨的治学态度和不畏艰辛的工作精神， 认识到科技领域的巨大成就对提高我国综合国力、 改善人民生活有着巨大的促进作用。三、情感态度与价值观（ 1）培养学生还应真务实的学习态度和热爱科学的理念。（ 2）激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。 重点和难点 重点： “两弹一星 ”研制成功的重大深远意义。难点：我国现代科学技术迅速发展的原因。 课时 1 课时 教学方法 启发式教学，讲解、阅读、思考、讨论相辅相成。1名校名 推荐 教学过程 课前引导：前几课我们学

3、习了新中国社会主义革命和建设的历程，请简单归纳新中国经济建设取得显著成就的几个时期。学生归纳后， 教师提出： 这些时期我国经济建设有着很大的发展， 其原因不仅在于党和政府的方针政策的正确、全国人民的努力，还包括许多科技工作者所做出的重大贡献，正如邓小平同志提出的，“科学技术是第一生产力”，经济建设的发展离不开科技的推动。导入新课一、 “两弹一星 ”的成功研制1、钱学森、邓稼先等科学家的不懈努力2、 “两弹一星 ”的研制成功二、 “籼型杂交水稻”的培育推广1、我国计算机研究的起步和发展2、信息技术的广泛应用四、 “ 863计”划的制定 小结 1、以习题的形式巩固本课重要的知识点。2、拓展：新中国

4、成立以来有哪些重要的科技成就？3、分析：我国现代科学技术迅速发展的原因。在学生讨论的基础上，教师归纳说明：一是党和政府对发展中国现代科学技术的高度重视和正确决策；二是以钱学森、 邓稼先为代表的中国优秀科学家、专家，怀着深沉、炽热的爱国之情，艰苦奋斗、顽强拼搏，为提高我国的科技水平做出了重大贡献。 作业 指导学生完成课后习题。第 22 课教育、文艺和体育事业的发展 课标内容 （ 1）列举九年义务教育基本普及等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国 ”战略中的地位。（ 2）了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。2名校名 推荐 教学目标 一、知识与能力（ 1）通过讨论课中题 “你认为邓小平的三

5、个面向中，哪一个是最基本的？为什么？ ”培养学生抓住主要矛盾的能力。（ 2）通过讨论当前教育改革的必要性及可行途径，培养学生的参与意识和实践能力。（ 3）通过对文学艺术作品的学习，培养学生的文学欣赏能力。二、过程与方法通过教师讲解引导，学生自主阅读有关课文以及观赏音像资料，在互探索的基础上，了解新中国成立以来，教育、 文学艺术和体育虽然经历了挫折，但仍取得了突出的成就。这些成就是社会主义精神文明建设的重要内容，对社会主义物质文明建设起着巨大的推动作用。三、情感态度与价值观（ 1）人民教育制度的建立、 “科教兴国 ”的决策和邓小平 “三个面向 ”的指示，以及素质教育改革，使我国的教育事业得到较大

6、的发展，教育的好坏关系到国运的兴衰。（ 2）认识到我国现代科技、教育、文艺和体育事业成就突出，充分体现了社会主义制度的优越性，从而培养学生热爱社会主义、热爱祖国的感情。（ 3）通过介绍文学艺术作品中的主要人物和情节，培养学生积极向上的人生观。 重点和难点 教育事业的发展。 课时 1 课时 教学方法 以学生阅读、欣赏、讨论为主，教师讲解为辅。 教学过程 课前引导：让学生回顾第21 课的主要内容，然后指出，科学技术的基础在于教育，在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际上是科技竞争和民族素质竞争。新中国建立后党和国家对教育事业高度重视，教育事业快速发展。导入新课一、教育事业的发展1、人民教育制

7、度的建立2、党的十届三中全会以后，教育事业得到全面、快速的发展3名校名 推荐二、文学艺术的繁荣1、 “百花齐放 ”、 “百家争鸣 ”的方针2、小说、戏剧、绘画、音乐和舞蹈的突出成就三、中国成为体育强国1、全民健身运动的发展2、竞技体育水平的迅速提高 小结 引导学生回顾21 课的内容，将两课内容整合成一个整体，并与各历史时期的政治、经济情况联系，说明教育、科技、文艺、体育事业的发展与政治、经济的密切关系。 作业 指导学生完成课后习题。第 23 课日新月异的社会生活 课标内容 （ 1）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式产生的影响。（ 2）知道就业制度的变化，认识社

8、会发展改变了人们的就业观念。（ 3）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。 教学目标 一、知识与能力（ 1）通过学习本课所介绍的日新月异的社会生活，培养学生分析历史现象，得出历史结论的能力。（ 2）通过讨论课课中题，培养学生的发散思维能力和一分为二分析问题的能力。（ 3）通过解答课后畅想天地和自己动手栏目的思考题，培养学生的想像能力和实践能力。二、过程与方法通过学习本课，并开展社会调查，撰写调查报告，感受新中国社会生活日新月异的变化，加深对城乡差别的认识，进一步了解中国的国情，树立历史责任感。三、情感态度与价值观（ 1）通过本课的学习，让学生感知社会生活的巨大变化，

9、激发学生的爱国主义情感，树立4名校名 推荐追求美好生活的理想。（ 2）通过本课的学习，使学生认识到物质文明进步和人们观念变化的关系，培养学生与时俱进、富有竞争精神的积极人生观。 重点和难点 重点：日常生活的变化。难点：（ 1）就业制度的变化和社会保障制度的逐步建立；（2）城市与乡村、不同地域、不同民族的学生对本课的理解会有所不同。 课时 1 课时 教学方法 讲解启发、讨论体验法。 教学过程 先让学生按第24 课的要求进行改革开放以来社会生活变化情况进行调查，总结完成情况，说明学生的调查只是改革开放以来社会生活的某些方面的反映。 今天我们学习第 23 课“日新月异的社会生活 ”，让大家对新中国以来整个社会生活的变化有一个初步的认识。导入新课一、日常生活的变化1、衣、食、住、行的巨大变化2、人们的精神文化生活日益充实二、就业制度的变化1、企业打破 “铁饭碗 ”和干部打破终身制3、人们就业观念的变化三、社会保障制度的逐步建立1、职工医疗保险制度的建立2、养老保险、失业保险、最低生活保障制度的建立和社会福利院的兴建 小结 要求学生完成课后题，以加深对本课内容的理解。5名校名 推荐讲评第六单元测