初中八年级生物上册第5单元第17章第1节动物在生物圈中的作用名师精选教案(新版)北师大版

1、名校名 推荐动物在生物圈中的作用一、教学目 1、概括 物在生物圈中的作用；2、通 “建立食物 和食物网”活 ， 物和植物都是食物 和食物网中不可缺少的成 ；3、通 探究 物 植物生活的 极作用，培养 探究能力。二、教学重点1 、 物是生物圈中的消 者；2 、 物是食物 的 构成分；3 、 物 植物生活 生的 极作用。三、教学 点1 、 物是食物 的 构成分；2 、探究 物 植物生活的 极作用。 安排 1 。四、教学方法活 、 、 授五、教学 程教学过程师 生 互 动引入提供剪 料丰富多彩的 物，看后提 ：假如有一天 些 物从地球上消失，将会怎 ？可 物在生物圈中有着非常重要的作用，今天我 就来

2、一起学 个 。 合学生上面 言中的 例，引 学生思考 物和植物在 养方式上存在差 物是生物圈中的消 者异， 物无法自己制造有机物，只能以消耗植物制造的有机物来 持生活。 物都是直接以植物 食 ？ 看 料，找出 料中一些 物在取食方面的共同点。植食性 物（如：兔、牛）肉食性 物（如：狼、 食性 物（如：棕熊、 ）教材分析与学法 明学生 看 、思考学生 察、思考并回答 1名校名 推荐在一定自然区域内生活着许多植物和动物，它们之间有着什么样的关系呢？我们来模拟一下。游 戏 ： 建 立 食 物 链 和 食 物 网 。动物是食物链的结构成分（由学生口头说出生物名称或随机发给学生写有生物名称的卡片，用绳牵

3、引，表示建立食物联系；由简单的食物链到复杂的食物网）伴随游戏进展，总结什么是食物链、食物网。结合实例引导学生思考，如果食物链、食物网某一环节出问题，将会怎样？指出动物在构成食物链中的重要作用，明确食物链、食物网中任何一个环节的动物消失，都会影响到其他环节，从而使学生树立保护动物的意识。动、植物之间，除捕食与被捕食关系外，还有无其他关系？在生物圈中动物对拓展，生物的富集作用环境有哪些影响？有时候人们并没有直接去伤害动物，但却也会发生一些意想不到的问题。举例：日本水俣病事件（请学生介绍）。造成人和动物出现此病的原因是什么呢？这与生物的富集作用有关，下面我们学生参与游戏学生思考回答学生介绍实例学生思

4、考并回答通过一个简单的游戏来解释这个问题。学生参与游戏游戏：模拟生物的富集作用。上面的活动让我们知道，某些有害物质会通过食物链不断积累，最终在食物链末2名校名 推荐端的生物体受到严重影响。学生讨论哪些动物处于这个位置？人呢？由此你想到了什么？请学生讨论，交流课前收集的资料，举例说出动物对环境的影响。学生交流资料在学生回答基础上，补充极端视频资料，1、蚯蚓改良土壤动物对环境的影响2、花开时节学生观看视频3 、蝗灾完善学生的回答，从积极影响和消极影响两个方面进行总结归纳。强调： 1、动物对植物繁殖和分布的积极影响。 2、一般情况下，动物、植物借助食物联系， 以及微生物的作用，彼此制约，保持数量的相对稳定。只有某些动物的数量发生显著变化时，才会带来明显的负面影响。引导学生辩证看待动物的作用。每一种动物不仅借助食物链、食物网直接或间接与植物和其它动物建立了联系， 而且与无机环境之间也是密不可小结分的， 那么动物会对环境带来哪些影响呢？ 大家回去想一想，我们下节课继续讨论。推荐一本书寂静的春天学 生和 老 师 一 起 讨论、归纳作业3名校名 推荐教学反思板 ：第17 章生物圈中的 物第 1 节 物在生物圈中的作用一、 物是生物圈中的消 者1、植食性 物（如：兔、牛）2、肉食性 物（如：狼、 3、 食性 物（如：棕熊、 ）二、 物是食物 的 构成分1、食物 如