初中八年级生物上册第五单元第四章第四节《细菌和准军在自然界中的作用》名师精选教案(新版)新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐细菌和真菌在自然界中的作用教案一、 教学目标：( 一 ) 、知识与技能1. 说出常见食品腐烂的原因。2. 描述细菌和真菌在生态系统的物质循环中的作用。3. 描述细菌和真菌对动植物及人类的影响。( 二 ) 、过程与方法本节课通过大量的实例、图片资料让学生体会细菌和真菌在自然界中的作用，学习过程中采用启发式教学，帮助学生从资料和实例中总结细菌、真菌对动植物以及人类的影 响。( 三 ) 、情感、态度与价值观通过对 细菌和真菌与动植物和人类的关系的认识，体验从正反两方面辩证地看问题；通过细菌和真菌与动植物和人类的共生关系的学习，引导学生关注健康的生活方式，拒绝滥用抗生素。二、教学重点、难点

2、:1. 细菌和真菌在生态系统的物质循环中的作用。2. 细菌、真菌与动植物和人类的共生关 系。三、教学准备：教师准备：挂图、相关的资料。学生准备：教材和习题。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入教师展示图片、 视频，森林里都铺满了树叶，年复一年，树叶为什么不会越来越厚。创设问题情境， 激发学生的探究欲望。一、作为分解者参与物质循环：学生阅读教材第79-80页资料分析回答一下问题：学生小组合作， 共同解答1. 面包发霉后， 其中的有机物被分解成什么问题：物质？霉菌将面包分解成二氧化碳、水和无机盐。2. 细菌和真菌在物质循环中起什么作用？起分解者的作用， 把有机物分解为无机物引入腐生的概念：

3、1名校名 推荐从已死或腐烂的动植物体和其他现成的有机物中，获取营养维持自身生活的方式称为腐 学生理解，腐生是异养生。自然界中的物质循环过程：在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐， 这些物质又能被植物吸收和利用，用于制造有机通过ppt 图标，了解物物。质循环过程。二、引起动植 物 和 人 患细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们学生理解：寄生生活方病：从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致式，异养。动植物和人患不同的疾病。动物：细菌如链球菌会引起扁桃体炎、猩红热、丹毒。学生要注意个人卫生真菌手癣足癣植物：棉花枯萎病小麦叶锈病水稻稻瘟病玉米瘤黑粉病三、与动植细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，学生理解共生是有利的，物共生 ：相互依赖， 彼此有利， 一旦分开， 两者都要受寄生是有害的。到很大影响， 甚至不能独立生活，这种现象叫做共生例如：地衣根瘤菌引导学生，进行对腐生寄生共生注重小组合作， 发挥每位进行比较，理解他们相同点和不同点。学生的能力。2名校名 推荐课堂小结引导组织学生回顾本节所学内容。学生

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