华师大版初中七年级历史上册第25课禁锢人心的文化专制精编版

1、名校名 推荐第 25 课禁锢人心的文化专制 教学目标 1学习“八股取士”一目，知道明清以八股取士，理解“八股取士”对中国学术文化发展产生的不利影响；尝试从历史文物图片与文献资料中提取有效信息并进行综合分析。2学习“文字狱”一目，知道文字狱现象兴于明、清两代，理解文字狱是中国文化发展史上一次大浩劫；学习运用教科书与教师提供的史料思考和解决较浅显的问题。 重点与难点 重点：八股取士。难点：“八股取士”是统治者推行愚民政策的产物。说明：1明清以八股取士是科举考试发展的重要阶段，故为本课重点。2“八股取士”是统治者推行愚民政策的产物，对中国学术文化的发展产生不利影响，学生难以理解，故为本课难点。 教学

2、设计 教学内容学生活动教师活动设计意图“ 清 朝观察“金榜”图片：提示学生注意结以反大 金 榜 ” 图1科举制度创设于隋朝。合 图 下 文 字 观 察 金映科举制片。2金榜公布的是殿试优胜者榜，提问：度的诗句教 科 书的名单。（第一名状元，第二名榜1科举制度创设配合“金p152。眼，第三名探花）于哪一朝代？榜”图为十 年 寒3 “十年寒窗无人问，金榜2金榜公布的是导入对明导窗无人问， 金题名天下知” ，读书人花费十年乃什么考试优胜者的名清科举制入榜 题 名 天 下至十几年、几十年的时间寒窗苦单？（可提问该考试度 的 学知。读，为的是有朝一日科举中榜，前三名的称号，引发习。即可天下闻名，所谓“金

3、榜题名”学生的学习兴趣）是许多读书人一生的梦想。3为什么说 “十4这两句诗并不适用于所有年寒窗无人问，金榜考生，“金榜题名”只是少数幸运题名天下知”？儿，大多数人是白白付出了十年4这两句诗是否1名校名 推荐甚至 生的心血。适用于所有考生？“ 科 举 察“考室” 片：提 ：以科考室” 片。考 的内容：明清以八股取考室里的考生考 考室 教 科 书士，考 以儒家 典 “四 ”、“五些什么内容？ 景，引p153。 ”命 ，考生答 必 按照 入儒林 儒 林 ，不能有自己的 解，答卷作外史“看外史中 文的格式也有 格 定， 称 “八考室昏一 个 苦 读 几股文”。死”的故十 年 书 却 连 材料并 相关

4、：儒林外史 事，揭示秀 才 也 考 不原因： 的 个人 什么看“八股取取 的 人 去 看1此人寒窗苦 几十年，却见 考 室 就 “ 昏 死 过士”是 考室“不 眼 秀才也考不取，看到考室“触去”？ 此你有何感治者推行睛 里 一 阵 酸景 情”，所以“昏死 去” 。想？愚民政策八酸的”，竟昏2此人可能确有才学，但是的 物。股死 去。“没有人 得”或“ 运不 ”取或考 不好，累 不中，看士到考室，心中悲 ，所以“昏死 去”。3此人有治国才能， 八股文之外的学 研究很深，但是不愿死 硬背研究八股文，所以被排 在科 之外，他的才能不能 国家所用，看到考室，心中 、无奈，所以“昏死 去”。启示：八股取士

5、是 治者推行愚民政策的 物。 了能 博取功名， 人只能死 硬背儒家 典， 心研究八股文， 其他学 漠不关心。八股取士 中2名校名 推荐国学 文化的 展 生不利影响， 于知 分子的身心更是极大的摧残。有人 ，1 “文字 ” 一目内容。通 如 果 你 生 活2思考 ：一些直接在 明 、 清 两“生”同僧， “ ”音近 ， 什么要避免使引 文字代，要千万避“光”影射和尚，“殊”拆开 “歹用 些文字？ 的所 免 使 用 以 下朱”， 明、清是国号。敏 感 文文字：清朝建立以后， 治者 了避 反映了当 字，揭示文生、 、 制反清思想，巩固 制 治，什么社会 象？文字 的字光、殊、明、大 文字 ， 思想、文字上稍历 史 背狱清。有越 表 的知 分子 行残酷景。迫害。文字 禁 了知 分子的思文 字 狱 有 何 危想， 重阻碍了思想文化的 展，害？是中国文化 展史上一次大浩劫。八股取士和文字 是 制、保守、封 的明清政治在文化 域的体 ，由此造成小 思想文化 展的消极影响，危害无 。（可引 学生 网 上有关八股取士和文结字 的网站或 ，参加网上相关 的 。） 板书设计 制、保守、封 的明清政治科 制度：八股取士思想文化 域文字 训练设计 儒林外史中有位 二先生 ：“ 二字是从古及今人人必要做的。就是夫