安徽省铜陵市铜都双语学校初中七年级生物上册2.2.4单细胞生物名师精编学案(无答案)(新版)新人教版

1、名校名 推荐2.2.4 单细胞生物课型设置【自研互动45 分钟 +展示 45 分钟】一、学习主题： 1. 认识单细胞生物；2. 说明单细胞生物可以独立完成生命活动；3. 举例说明单细胞生物与人类的关系。二【定向导学互动展示】自研自探环节自学指导内容、学法、时间在我们周围的空气中，漂浮着很多生物，但是我们却看不见它们，这是为什么呢？模块一：几种单细胞生物学法指导：自研教材 p66 的图片和文字，然后完成以下自研自探，注意用红笔标注疑难点。什么是单细胞生物？常见的单细胞生物有哪些？眼虫是由单个细胞构成的生物体 , 常常生活在水沟、池沼或溪流之中，将眼虫放在显微镜下观察，可以看到如图所示的结构（ 见

2、课本 p66）。拓展：结合眼虫的身体构造和不同结构的作用，思考，人体的细胞如果离开人体就很难存活，而眼虫也是一个细胞，为什么它能独立生活？合作 探展示提总结归纳环节究环 节升 环节质疑评价环节互动 展展示方随 堂 笔 记示 内 容、案 内 容、（成果记录知识生成同步演形 式、时方式、时间练 ）间交 流 与 分展 示 主 题自研成果呈现一享一：初识单细胞生物：两 人 小 对 可 以 简子：（对学单 的 画 出展示）眼 虫 的 结 就 自 研构示意图，和 随 堂 笔结 合 示 意记 中 的 相图 说 说 它眼虫的身体主要有哪些结构组关 内 容 交的 身 体 构成？换意见；造，再进行 讨 论 交拓展

3、；展流 什 么 是示模块一、单 细 胞 生自 研 成 果物。一。（ 3min ）拓展：展 示 主 题二： 展 示 模冲 刺 与 挑块 二 和 自战研 成 果 二五 人 互 助中的内容，自研成果呈现二组：（互助注 意 根 据你认为草履虫只有一个细胞吗？展示）自 学 指 导依据是什么？就 两 人 小的 内 容 把1名校名 推荐模块二：观察草履虫对 子 中 的握 重 点 的学法指导：认真研读 p66-68 的文字和攻 关 话 题地方；注相关图片，根据下面的指导完成随堂进行拓展，意 三 色 笔笔记中的问题。重 点 讨 论的使用，标草 履 虫 的注关键词。草履虫是怎样生活的？通过观仔细阅读书中的实验，结

4、合细胞的结 构 、 功察，谈谈你的看法 .结构特征，理解草履虫只有一个细胞，能。展 示 主 题想一想它是怎样生活的。（ 7min ）三： 用 列 表或 画 图 的形 式 展 示模块三：草履虫的结构和生活准 备 与 预草 履 虫 的学法指导：仔细研读 p68-69 的文字，演身 体 主 要自研成果呈现三特别注意观察图 2-20 ，了解草履虫的十 人 共 同有 那 些 结草履虫的基本结构及其生理功能结构和各结构的功能，标注疑难准备体：构，它们各在互动的时候寻求帮助。a、获得任有 什 么 样务后， 5 人的功能，通在观察课本中的草履虫结构示意图在 组 长 带过 举 例 说后，请你列出草履虫身体的基本

5、结构，领 下 进 行明 单 细 胞并分别说明各个结构的生理功能。预展规划；生 物 与 人b、另一小类的关系；任何事物都具有两面性，结合课本组 长 在 组 注 意 与所提到的内容，说说单细胞生物与人长 带 领 下其 他 同 学类的关系。熟 悉 本 组的互动。所 演 示 的单细胞生物与人类的关系主 题 并 交展 示 主 题流意见；四：模块四：知能转化c、十人共结 合 前 面学法指导：全班同学完成当堂反馈中同 体 进 行三 个 板 块的内容，做到安静、紧张、有序，标主 题 展 示的学习，尝注疑难，准备在互动时寻求帮助。小预展。试 给 出 你（ 5min ）的方案，并引 发 全 班同 学 一 起对子间

6、评定等级：分 享 他 们（ 30 分钟）的 思 考 成果。（40min ）2名校名 推荐【当堂反馈】1. 判断对错。（ 1）草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。（）（ 2）多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。()2.下列关于单细胞生物的说法，正确的是（）a. 单细胞生物都必须生活在水中b. 单细胞生物不具备生物的特征c. 单细胞生物只由一个细胞构成d. 单细胞生物都是动物3. 下列关于草履虫的叙述中，不正确的是（）a. 具有表膜、细胞质和细胞核b. 能通过生殖器官进行繁殖c. 能够趋利避害，适应环境d. 对污水有一定的净化作用4.下列属于单细胞生物的是（）a. 酵母菌、草履虫、油菜b.啄木鸟、小鱼、衣藻c. 草履虫、衣藻、变形虫d.蚯蚓、眼虫、病毒5. 单细胞生物既具有细胞的共同的结构特点，也具有生物的共同特征，请任举一例说明。【培辅课】1、今晚你需要培辅吗？（需要/