安徽省长丰县初中八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用名师精选教案新版新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第四节 细菌和真菌在自然界中的作用项目内容课题修改与创新第四节 细菌和真菌在自然界中的作用1说出细菌和真菌在自然界中的作用。2 列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。3 从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真教学菌的作用。目标4通过对细 菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。 5形成自觉选择健康的生活方式的思想。教学重点难点：重、重点是细菌和真菌在物质循环中的作用。难点细菌和真菌与动植物难点共生的关系。教学真菌引起农作物患难与共病的标本；cai 课件。 课前安排学生准备：收准备集查阅有关资料，教 学 内学生活动教师活动容思考老师所提出的设问，提出问

2、题，导入新课。第四节 细菌立刻融入到本节课的学习氛设问：假如没有细菌和真和 真 菌 在 自围之中。各小组展示探究“细菌 生 物 圈 会 是 什 么 状况然 界 中 的 作菌、真菌使食品生霉、 糜烂”呢？请小组展示交流探究教学用。的结果。 争相回答思考题， 其结果。过程他同学可补充。认真倾听， 给予肯定评价。观看大屏幕。 然后讨论， 并回演示 cai 课件（展示细菌、答问题。细菌和真菌在物质循真 菌 在 物 质 循 环 中 的作环中起分解者的作用。用）。提问： 1 、细菌和真细菌和真菌利用现成的有机菌在物质循环中起什么作（一）作为分物为食。 观看大屏幕。 对细菌用？对回答给予鼓励和提解者参与物和

3、真菌给人体带来的危害感示。质循环到震惊。列举自己生活中的有2、细菌和真菌是靠什么生1名校名 推荐（二）引起动关实例。如扁桃体炎、 脚癣等。活的？ 引导思考：细菌、植物和人患积极思考，争相回答。真菌与动植物和人的关系病学生列举出利用细菌和真菌是怎样的？大屏幕展示细可生产出“抗生素”， 而抗生菌、真菌使人患病的图片，西可以治疗多种疾病。提问：这与细菌、真菌的观察本地农作物患病的标本生活方式有关吗？图片。对真菌、 细菌的危害作引导思考： 1、我们能否利用感到震惊。 认识农作物病害用细菌和真菌治疗疾病？对农作物的影响。2、怎样才能预防和防止动列举微生物农药如春雷霉素、物或人患病？指导学生正庆丰霉素等。确使用抗生素，提倡健康认同“以菌治虫”的优点。的生活方式。3、细菌和真菌会给农作物观看大屏幕： 观察地衣的生活带来哪些危害？（请同 学环境 和形态，初步 理解“共列举）生”。提问？能否利用细菌和真观看大屏幕： 观察豆科植物根菌来防治农业病虫害？上的根瘤。 理解根瘤菌的固氮指 导 学 生 阅 读 “ 以 菌治（三）与动植作用。小组讨论回答 思考题，虫”。物共生总结出生物固氮的优点：环保、高效、节能、收益大等。讲解地衣和共生的概念。看书了解细菌与动物的共生讲解根瘤菌的固氮作用。提问：了解维生素 b、 k 对人引导学思 考“生物固氮”体有何益处？的优点？指导学生看书，了解细菌与动

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