山东省临沭县第三初级中学初中八年级生物上册《尝试对生物进行分类》名师精选教案二人教新课标版

1、名校名 推荐山东省临沭县第三初级中学八年级生物上册尝试对生物进行分类 教案二人教新课标版知识目标：1、掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。教 2、尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类，列举生物的主要类群。学能力目标：目 1、 培养学逆向思维能力。标 2、通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。情感目标：1、激发同学们保护大自然、珍爱生命的豪放情怀。重点1、过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。难点2、尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类，列举生物的主要类群教法学法以实践活动为基础，侧重“自学+游戏”的教学方法。教学各种大小不一的橡皮、卡子、纸团混装在一个瓶子里

2、。准备玉米种子、向日葵种子、松子、菜豆种子。中考考题第一节尝试对生物进行分类板一、动物（ 2）两栖类1、 无脊椎（ 3）爬行类书（ 1）节肢动物（ 4）鸟类（ 2）环节动物（ 5）哺乳类设2、 有脊椎（1）鱼类计教学过程1名校名 推荐环节知识点教师活动学生活动估时上节课， 我们对植物进行了分类。这节课，在上节2导入尝试对生物进行分课的基础上，通过“自学+新课类游戏”的方式，请同学们自听讲，思考己来对动物进行分类，最激发思维后，“默读”整个小结，同学们对植物和动物的分类有个全面掌握。一、动物接下来，请大家自学1、无脊椎动物p8283 页有关动物分类内(1)节肢动物容。特别注意各种 动物的结挂“蜘

3、蛛蚯蚓” 和“蜜蜂”(2)环节动物构特征差别。的同学站在一起。挂有10探究请生物课代表做 “主持鸟、蜥蜴、蟾蜍、青蛙、人”老师负责板书。老虎、壁虎、猫、鲫鱼的请同学们推选出“11同学堆在一起。种动物”代表来做游戏，其余同学当啦啦对。通过学习我们知 道，依据动物的形态特征，因为蜘蛛、结论蚯蚓和蜜蜂没有脊柱， 属无听讲思考脊椎动物，而鸟、蜥蜴、蟾6蜍、青蛙、老虎壁虎、猫、鲫鱼有脊柱，属于脊椎动物。请同学们在自学的基础上， 首先对自己代表的动因为它们的足都分节，应2、有脊椎动物物进行第一次分类。你们为同属节肢动物。探究（ 1）鱼类什么要这样站？代表“蟾蜍”和“青蛙”（ 2）两栖类其他同学有没有可补充

4、的的同学站在一起。或纠正的？蚯蚓是环节动物，最请蚯蚓介绍。大的特点是身体有体节，请根据各自的身体形身体前端有大、较光滑的10态特征， 请你们三位无无脊环带。椎动物进一步分类。教学过程2名校名 推荐环节知识点教师活动学生活动估时蟾蜍青蛙同是两栖动物，虽然它们肤色不同，但形态基本相结论似，都具有以下共同特征：变态听讲思考发育，幼体生活在水中，但鳃呼小组讨论吸；成体生活在陆地上，一般用理解它们二者的区别在那里。4，肺呼吸；皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏是二心房一心室；体温不恒定。请同学们看课本继续思考下列问题： 1、怎样区别爬行类和两皮肤是否裸露，身体外是否有鳞栖类动物？ 2、具体说，怎

5、样区别片，有没颈， 都是卵生， 但蜥蜴的（ 3）爬行类“蜥蜴”和“青蛙”？ 3、请 各代卵产在陆地上，青蛙的卵产在水探究表动物按低等或高等排列的方式中。（ 4）鸟类站好？尽力收集所想的动物写出来。10请啦啦队做答各类群动物，环节动物类：水蛭、沙蚕除了代表动物，还有哪些动物。节肢动物类： 蜈蚣、蟹、虾、蝗虫、请将 答案写在刚才草写的动蝉蟑螂（ 5）哺乳类物分类图表上，看谁写的多，时鱼类：鲫鱼、青鱼、草鱼、鲢鱼、间 5 分钟。鳙鱼、带鱼等。请同学们认真思考后回答下两栖类：大鲵。列的问题：爬行类：扬子鳄、龟、蛇、恐龙1、请说出动物由低等向高等排列鸟类：鸽子、猫头鹰、 啄木鸟、鸭、的依据是什么？丹顶鹤2、哺乳动物是动物界最高等的动哺乳类：兔子、狗、鸭嘴兽、袋鼠物为什么？羚羊、野猪、狮、象等。3、比较爬行类、鸟类、哺乳类的生活环境的变化有什么不同。这节课，我们先通过自学，初步了解了动物的分类，又通过听讲思考结论做游戏的方式明确了动物分类。对微生物进行分类并简单进行板其实，自然界里还有另外一类不书3容引起人注意的生物微生知道微生物分为细菌、 真菌、病菌物，它的种类达 10 万种，通过这小组讨论节课的学习，我们是否掌握了生听讲思考物的分类，能否将分类应用到日常生活中去？请每位同学都对生物的分类做个总结。3名校名 推荐这节内容是在学习了前边内容的基础上展开的，所以学生很容易区分生物的相似与不同