14《地球的两顶“白帽子”》教案设计

1、最新 料推荐地球的两顶“白帽子” 教案设计西校区满文博一、教学目标（立足知识，技能，情感态度、价值观）【知识宇技能】正确、流利地朗读读课文。【过程与方法】读完课文学到的知识和自己的感受。【情感态度和价值观】通过学习地球的两顶“白帽子” ，树立热爱地球、保护环境的意识。二、重难点【教学重点】认识8 个生字；会写 9 个字；认识、理解文中生词。【教学难点】了解南北极的共同点、不同点和作用。三、教学过程一、图片激趣，导入新课【出示ppt 第 1 页】1. 出示北极熊和企鹅图片，引导学生思考：看到这些动物会联想到什么？（生：看到了北极熊和企鹅。 ）（师：很好，看到北极熊和企鹅，你们又能想到什么？）（生

2、：北极熊生活在北极，企鹅生活在南极。 ）（师：同学们回答的非常出色。 说到南极和北极， 今天咱们所讲的文章和南北极有很大的关联，题目就叫地球的两顶“白帽子” ）2. 导入课题，板书课文题目。 【出示 ppt 第 2 页】（师：请同学们和老师一起板书课题。 ）二、学习生字词，初步读文，了解作者1. 看课件，学生字词。注意“费”字的写法。 【出示 ppt 第 3、4 页】（师：先请同学们翻到课文的生字词部分， 老师把这些生字词已经整理到了大屏幕上，找个同学来读一下。 ）点名， 1-3 名同学读生字词。指出生字“费”的写法。 【出示 ppt 第 5 页】（师：同学们看一看，一类字当中哪个字比较难写啊

3、？有些同学说， 是免费的“费”字。请同学们注意看。）板书“费”字。（师：同学们请看， “费”字是什么结构呢？）（生：上下结构。）（师：上半部分是不是较长一些？）（生：是。）（师：注意一下横折勾， 横要拉的稍微长一些， 显得字体好看， 注意是一丿一丨，而不是两个丨，底下是一个“贝”字。 ）（师：现在请同学们拿出钢笔，把课本上的生字描红。）2. 齐读课题，了解课题。【出示 ppt 第 6 页】（师：好，同学们都写完了，是吗？那就请同学们再次回到课题。我们一起来读一下课题地球的两顶“白帽子” 。）（生：地球的两顶“白帽子” 。）（师：刚才同学们读的声音不够响亮，也不够整齐，请同学们再读一遍。 ）（生

4、：地球的两顶“白帽子” 。）1最新 料推荐（师：好，这一遍就比刚才好很多。老师相信，同学们第三遍一定会独得更好。请继续读地球的两顶“白帽子” 。）（生：地球的两顶“白帽子” 。）（师：这一次就相当完美了。 ）3. 理解引号的含义。【出示 ppt 第 7 页】（师：读完课题，同学们想一想，题目中的“”有什么作用吗？）（生：特殊称谓，着重强调）（师：很好，除此之外，你们还想到了什么问题？）（生：地球的两顶“白帽子”指的是什么？）（师：好，那咱们就带着这个问题，一起学习本篇课文。）4. 通读课文，了解大意。（师：刚刚学完了课文中的生字， 现在就请同学们自由地、 大声朗读一下本篇文章。读之前呢，想一想

5、，本文是按照什么样的顺序来写的，全文大意又是什么？请同学们带着问题去读课文。 ）（学生读课文。）（师：同学们读完课文了。找个同学回答一下老师的问题）（生：本文是按照总 - 分- 总的顺序来写的， 介绍了南极和北极的特点， 说明南北两极为地球上所有生物造福。 表达了作者对南北极的喜爱之情。 ）【出示 ppt 第 8 页】（师：总结的非常到位。 ）5. 播放作者简介。指名学生读简介。 【出示 ppt 第 9 页】（师：同学们，看一下作者是谁？）（生：位梦华。）（师：请同学们看大屏幕，找个同学为我们介绍一下位梦华。）6. 介绍科学小品文【出示 ppt 第 10 页】（师：本文呢是一篇科学小品文。 老

6、师简单介绍一下什么是 科学小品文。 科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。 它用小品 文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、 形象地表达出来。 经常运用一些说明方法， 比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野。）三、精读感悟，理解课文，找关键字词或语句1. 学习课文第 1、2 自然段【出示 ppt 第 11、12 页】（ 1）齐读读课文 1、2 自然段。带问题读课文： 说一说课文中用的哪种修辞写法。（生：第一段用了拟人的写法，增强语句的趣味性。 ）（ 2）总结南北极的共同点和不同点。

7、 【出示 ppt 第 13、14、 15 页】（生：共同点是寒冷。不同点是，南极以大陆为主，北极以海洋为主。 ）看图，更直观的了解南北极。（ 3）点名读“在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。 ”说一说这句话用了哪些修辞手法。【出示 ppt 第 16、17 页】（生：利用比喻和举例子的手法。 ）（师：举例子的手法有什么好处呢？）( 生：描写更准确、更生动、更科学。 ）2最新 料推荐2. 学 文第 35 自然段【出示 ppt 第 18 】（ 1）学生 文， 思考， “白帽子”有何特点？（生：能呼 雨， 温度；自然 源丰富，

8、 物繁多。 ）（ 2）“白帽子”怎 呼 雨， 气温。夏季会有北极 放的冰冷空气南下，使夏季不会太 炎 。 系上下文，解 “呼 雨”。 【出示 ppt 第 19 】（生：神 中，仙人利用法 可以刮 下雨， 里指南北极的自然作用极大）（ 3）“白帽子”有哪些 源。（生：石油、天然气、淡水 源）（ 4）“白帽子”有哪些 物。 【出示 ppt 第 20、21、 22 】（生：南极有企 ，北极有北极熊、旅鼠。 ）3. 学 文第 6 自然段【出示 ppt 第 23 】（ ： 一段 的是什么？）（生： 全文。地球两极的作用重大。）四、教 学生 行 ： 【出示 ppt 第 24 】（ 1）用“如果就”来造句。（生：如果我没有写 字，就能考 分了。 ）（ 2） 一 ，想象句子所描写的情景。在“帽子”的中心，如果把一杯 的 水 向空中，落下来的 候 水就会 成冰，摔在地上 里 啦地响，像放鞭炮一 。（学生演示）五、拓展延伸 【出示 ppt 第 25 】1. 南北极 有哪些了解。（生：南极、北极会出 极昼极夜 象。极昼 象是太阳永