苏教版六年级语文(上)期末试卷及答案

1、.小学六年级语文（上册）期末试卷（笔试时间为 90 分钟）2015.02题号一二三四五六七卷面 5 分总分等第得分阅卷人一、听读与思考。 (5 分 )1. 这段材料选自。2. 这本书里除了桑桑， 还有这样一些人物：。( 至少两个 )3. 这段材料中主要讲述的是。二、读拼音写词语，注意把字写正确，美观。（ 6 分）zhun xi shuilox sh yuynsh kn c 三、选择正确的答案，把序号写在括号内。(81. 下列词语书写、读音完全正确 的一组是【负荆 （ j n）请罪襟（j n）飘带舞嗷嗷待哺 （b）脱颖（ yn）而出悄 （qi o）无声息相辅（ f ）相成分 )】。薄（ b）雾撇

2、（ pi ）开帐蓬（pn）2. 下面加点字意思相同的一项是【】。载歌载舞载人飞船 绝无仅有悲痛欲绝能屈能伸顽强不屈 身临其境临危不惧3. 选择合适的词语填空。春节【】，学校开展了“春联”征集活动， 【】今天，已经收到了同学们送来的 100 件作品。（ 临近邻近截止截至）四、按要求写句子。（5 分）1. 通过体育锻炼，使我的体质增强了。 （在原句上修改病句）2. 仿照例子，将句子补充完整。春天，草地开朵小花，为大地增添色彩，我愿，这朵小花是我；夏天，.我愿，。五、根据 文内容和你的理解填空。 （17 分）1我 你 斗 写的史册，汗水 灌的。松 的、梅花的，的胸 、的气魄 。（我 你啊，中国 ）2

3、 能 人美的享受，舞台上京 演 （成 ）的表演令人陶醉；黄土高原上后生 表演的安塞腰鼓令人振 ，“每一个舞姿都是光与影的，每一个舞姿都使人 享受之中，使人。”（安塞腰鼓）3.在本册 中，我 了 多可歌可泣的人物，有的 千秋老 ，的霍金， 有的4. 是一件有益的事，正所 “”（古今 文）。我 不但要在 中学，也要在 践中学，正如 游所 “，。”（冬夜 示子聿）六、 与理解。（19 分）（一） 学森（ ）(8 分)1949 年 10 月 1 日，新中国在隆隆的礼炮声中 生了。 一年的中秋之夜， 学森和十几位中国留学生一起 度中 民族的 日。俗 ，“”。他 一 月，一 （ 注 ）思 情 。年年中秋，

4、今又中秋，在 新中国 生后的第一个中秋 ，他 着祖国的美好前景，感到格外 （ xnx n） 。此刻， 学森埋藏 心底很久 的(愿望盼望 )越 烈起来：早日 回到祖国去，用自己的 祖国 建 服 。他向留学生 袒露了心迹。留学生中有人 道：“祖国 解放，要 没 ，要 没有 ， 在回去搞科学研究， 只怕有困 。” 学森 地 ：“我 日夜（盼望 希望）着的，就是祖国能 从黑暗走向光明， 一天 于来到了。祖国 在是很 ，但需要我 大家祖国的儿女 共同去 造。我 是 当回去的。 ”1. 用“ /”划去文中括号里不正确的 音或 。2“他向留学生 袒露了心迹。 ”“心迹”在文中具体指。3将短文中横 上内容填写

5、完整。.4.文中画“”的句子是描写，从这些描写和文中“很久、早日、为祖国”等词语中，我们能体会到钱学森的心情，正如杜甫在闻官军收河南河北 中写道 “，。”（二）生之喜悦（ 11 分）美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时， 马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击 病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说： “钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。 ”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没

6、有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚（ ）给他带来了喜悦，（ ）带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了 “存在 ”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现 医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个

7、方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1. 联系上下文解释词语意思。断壁残垣 _契机 _2. 给文中括号里填上合适的关联词。3. 破折号的主要用法有： 表示注释； 表示语意转换； 表示声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。a 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。 （）b 钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）4. 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选一句用“”画出来。5. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚 ?_6. 读了短文后，你对“生之喜悦”有了怎样的理解 ?请用简洁流

8、畅的语言写下来。_.七、 作表达（ 35 分）多姿多彩的生活需要 的 情，真 的友 ；需要鼓励的掌声，安慰的 ；也需要 容、 以“生活需要” ， 合自己生活 写一篇 叙文。要注意内容具体，写出真情 感，字数在400 字左右。400.听力材料：桑桑像所有孩子一样，对自行车有一种无法解释的迷恋。桑桑的舅舅有一辆自行车。每次，舅舅骑车来他家时，他总要央求舅舅将自行车给他。起初，他只是推着它，就觉得非常过瘾。他把自行车推来又推去，直推得大汗淋漓。后来，就学着用一只脚踩住一只脚蹬，用另一只脚去蹬地面，让车往前溜。总有摔倒跌破皮的时候，但桑桑一边流着血咬着牙，一边仍然无休止地蹬下去。当他能连蹬几脚，然后将

9、脚收住， 让自行车滑行下去十几米远时，桑桑的快意就难以言表了。自行车之所以让那些还未骑它或刚刚骑它的人那样着迷，大概是因为人企望有一种，或者说终于有了一种飞翔的感觉。自行车让孩子眼馋，让孩子爱不释手，甚至能让孩子卑躬屈膝地求别人将他的自行车给他骑上一圈，大概就在于它部分地实现了人的飞翔幻想。小学六年级语文（上册）期末试卷参考答案和评分意见一、 听读与思考。（ 5 分）1. 草房子。1 分2. 杜小康、秃鹤（陆鹤）、纸月、白雀、秦大奶奶、细马（至少两个） 2 分3. 桑桑迷恋自行车。 2 分二、看拼音写词语。（6 分）撰写衰老洗漱犹豫虐杀勘测三、选择正确的答案，将序号填在括号里。（8 分）1.

10、2.3.四、按要求写句子。（5 分）1. 删掉“使”字。（ 2 分）.2. 春天，草地开 小花， 大地增添色彩，我愿， 小花是我；夏天，校园有棵小 ， 同学 在 下乘凉，我愿， 棵小 是我。（ 意 即可；1+1+1共 3 分）五、根据 文内容和你的理解填空。 （17 分）1. 果。 岸、 高 、 博大 、恢宏（ 1+1+1+1+1=5分）2. 字正腔 （表演精湛的成 ） ，匆匆 幻， 栗在 烈的， 止（ 1+1+1+1=4分）3. 德崇高（大 无私）， 不屈，身先士卒的詹天佑（答案不唯一，用 切即可。）（ 1+1+1+1=4分）4. 欲知天下事， 古今 。（与 有关的古今 文）2 分“ 上得来

11、 浅， 知此事要躬行。”（1+1=2 分）六、 理解。（ 19 分）（一） 学森（ ）1. 划去“ 注”、“ xn”、“盼望”、“希望”（ 0.5x4=2 分）2. 心迹具体指：早日回到祖国去，用自己的 祖国建 服 。（1 分）3. “每逢佳 倍思 ”（ 1 分）4. “ 言描写”， 心似箭（心系祖国）， “白日放歌 酒，青春作伴好 ”（1+1+1+1=4分）(二)生之喜悦（ 11 分）1.断壁残垣：形容建筑物残破的景象，本文将 修的身体比 成断壁残垣。（1分）契机：指事物 化的关 。本文指 修把痛楚作 病情好 的关 。（意思 即可）（ 1 分）2. 文中括号里填上合适的关 。 1 分不但而且

12、3. a b（ 每空 1 分）4.“ 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的 病痛 是早上光 。 ” 或是 “在将近一个小 的折磨中， 修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他.的泪腺由于药物的副作用而萎缩。”（1 分）5. 因为痛楚感使马修体验到了 “存在 ”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（ 2 分）6. 马修虽然饱受病痛的折磨，但他仍然为还活着感到喜悦。他是如此珍惜生命，从不放弃，这种乐观向上的人生态度也给了我很大启发，让我明白学习生活中不可能一帆风顺，但只要我们热爱生命，不畏挫折，就一定能成为生活中的强者。（学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分，3 分）七、作文。（ 35 分）说明：试卷卷面分 5 分。卷面整洁，书写工整，字迹美观， 5 分。卷面整洁，书写较工整，字迹较美观， 3-4 分。卷面有涂污，书写不够工整，字迹不美观， 0-2 分。等次项目一类文二类文32 35 分28 31 分三类文四类文五类文2127 分15 20 分0-14 分内容语言内容符合题意，内容符合题意，有有具体事例，感具体事例，感情较情真挚。真挚。语句通顺连贯，