《湖北民族学院本科教学质量报告》

1、湖北民族学院年本科教学质量报告编制与发布工作方案编制并发布本科教学质量报告，是建立健全本科高等教育质量保障体系、完善信息公开制度的重要举措，是进一步增强社会责任意识，回应社会关切的重要体现。根据省教育厅关于省属本科高校建立教学质量年度报告制度的通知（鄂教高号）等相关文件要求，为做好年本科教学质量报告编制发布工作，特制定本方案。一、编制依据. 按照普通高等学校年本科教学质量报告基本要求编制。. 以普通高等学校年本科教学质量报告支撑数据目录为依据进行编写核心数据。. 以年教学基本教学状态数据库为数据来源，切实做到数据一致。二、报告编制与发布工作安排. 前期准备及安排部署阶段。（9 月 25 日前完

2、成）() 分解各职能部门的编制任务。() 成立报告写作专班并分解任务。() 调整学校本科教学质量报告编制发布领导小组成员。() 召开各相关部门及本科教学质量报告编制发布领导小组成员会议，部署相关事宜，明确各部门编制任务。. 有关部门整理数据及文字材料阶段。（月日前完成）各相关部门根据年本科教学质量报告编制任务分解表要求提供材料，部门负责人对所提供材料进行审核，并将相应纸质- 1 - / 8和电子文档报送报告编制发布领导小组办公室。. 数据整理，分块起草阶段（月25 日前完成）各写作小组对相关部门所提供的数据进行整理，分块撰写文学材料。. 报告编制阶段。（11 月 15 日前完成）由陈霞、谭华对

3、各写作小组上交材料进行汇总、提炼、统稿，形成报告初稿。. 报告审核阶段。（月25 日前完成）由李军、何义发对报告进行初审，提出修改意见，初审完成后报副院长邓磊审核定稿，再上报学校校长办公会审定。. 报告发布阶段。(12 月 5 日前完成 )审定通过后，由编制发领导小组办公室送交印刷，按规定时限内报送省教育厅，并适时上网向社会公布。三、具体要求. 根据年本科教学质量报告编制任务分解表中的安排， 各相关部门指定专人具体负责填报相关内容。. 各相关部门按照工作日程安排的时间结点完成相关任务，报送的材料需部门领导审核签字并加盖单位公章。纸质文本送交报告编制发布领导小组办公室（行政楼室），电子文档发送至

4、。. 写作要求() 以年本科教学质量报告为蓝本，根据年学校教学工作的实际情况和年学校高等教育基层统计报表修改相应数据和文本。() 格式、字体、字号、间距等文本编辑规范与年版质量报告保持一致（图表自主设计，图片要更换，并按规范标示）。- 2 - / 8四、写作专班人员编写成员：李军何义发陈霞谭 华杨 瑾李永亮段先宇张艳饶伟芳李媛媛罗玲冯卫统稿：陈霞谭华审核：李军何义发湖北民族学院质量报告编制办公室2016 年 9 月 13 日附件： .年本科教学质量报告编制任务分解表. 年本科教学质量报告写作提纲及任务分解- 3 - / 8附件责任单位发展规划处科 研 处人 事 处研究生处招生就业处教 务 处年

5、本科教学质量报告编制任务分解表填报内容、学校办学思想、办学理念、办学定位和服务面向、学校“十三五”规划主要目标、年高等教育基层统计报表上报数据年教师科研及科研成果转化情况师资队伍、年学科建设成就、年底硕士点和在校研究生人数、生源质量（年）、创业教育与实践（创业教育思路与体系、创业教育平台、创业教育成果）、毕业与就业、本科教育基本情况（）教育理念及本科教学工作思路（）人才培养目标及服务面向（）专业设置（）学生规模、师资与教学条件（）主讲教师授课情况（）基础设施、教学建设与改革（）人才培养模式（）专业建设（）课程建设、教学管理体系（）教学管理制度及运行（）教学服务体系建设、学生状况及学习效果（）在

6、校生学习情况（）学生创新教育和创新成果（）毕业与就业、需要解决的问题责任人刘杰书谭德宇邓辉煌刘志军周腾蛟李军- 4 - / 8财 务 处组 织 部宣 传 部学 工 处资产管理处国际交流合作处团委图 书 馆信息技术中心后勤保障处体育学院教学质量评价中心教学经费学生党员与入党积极分子统计表、学校概况描述；、校园文化品牌建设概况；、 年主要新闻媒体宣传报道我校办学成绩情况以及正面典型事迹、学生获得奖励情况（奖学金、三好学生等）、学生参与学校管理情况、生均教学行政用房情况、教学科研仪器设备总值；、当年新增教学科研仪器设备值。、对外合作交流概况、本科学生出国交流、交换和攻读学位情况。、素质教育思路、举措

7、与成绩、学生社团活动情况、学生课外科技文化活动情况、学生在校创业情况、举办的各类讲座数量及参与学生人数及比例。图书馆建筑面积、藏书种类和数量、电子图书数量、数据库建设以及生均图书册数、读者服务情况等数字化校园网建设，包括网络基础设施（网络出口带宽、无线覆盖等）、数字化校园应用情况（办公自动化、学生事务信息化、网络教学平台等）、数字资源等。后勤服务育人、体育设施。、学生体质状况、学生学习满意度、日常巡查、督导和听课、教学专项评价情况文胜泽李正华杨中刚唐敦双赵德勇覃敏方云霞雷随斌雷辉郭智斌向政何义发- 5 - / 8附件年本科教学质量报告写作提纲及任务分解前言（何义发）本科教育基本情况（杨瑾、李媛

8、媛）人才培养目标本科专业设置【】本科生源质量1.3.1 学生规模【】1.3.2 生源质量【】本科教学工程一览【】师资与教学条件（李永亮、张艳）师资队伍状况2.1.1 师资规模与结构【、】2.1.2 本科生主讲教师【、】基本教学条件2.2.1 教学用房情况【】2.2.2 实验室建设2.2.3 教学实验设备【、】2.2.4 图书资料建设【、】2.2.5 校园网建设教学经费投入【、】教学建设与改革（谭华、李媛媛、李永亮）人才培养模式与教学改革3.1.1 本科人才培养模式改革3.1.2 教学研究与改革成果专业、课程与教材建设3.2.1 专业建设3.2.2 课程建设3.2.3 教材建设课程开设与教学运行

9、3.3.1 课程开设与课堂教学【、】3.3.2 考试组织与学业警示实践教学体系- 6 - / 83.4.1实践教学体系建构【】3.4.2实验教学示范中心3.4.3实习实训实践基地3.4.4毕业论文（设计）创新创业教育教育国际化教学质量保障体系（何义发、冯卫、罗玲）本科教学中心地位教学组织保障体系4.2.1 教学管理组织架构4.2.2 教学基层组织建设4.2.3 教学支持保障系统教学监控评价体系4.3.1 日常教学督导4.3.2 教学专项评价4.3.3 教学信息反馈教学管理制度体系学生学习效果（陈霞、段先宇、饶伟芳）学习满意度【】毕业与就业【、】毕业生质量【】特色发展（谭华、陈霞）优化培养方案设计，整体推进应用型人才培养模式改革服务地方经济建设，着力