初中七年级生物下册12.2人体的神经调节(第2课时)名师精选教学设计(新版)苏教版

1、名校名 推荐第一节人体的神经调节第二课时一、教学目标：【知识目标 】通过反射的学习，背写出反射的概念通过条件反射和非条件反射的学习，区别总结条件反射和非条件反射【技能目标 】通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力【情感态度与价值观】通过膝跳反射，体验非条件反射二、教学重点：条件反射和非条件反射三、教学难点：条件反射和非条件反射四、教学方法和媒体：教学方法：讨论法讲授法读书指导法直观演示法教学媒体：多媒体课件五、教学过程时过设计思间教师活动学生活动程路膝 跳 反上课之前大家自由组合完成一射 的 活个活动：膝跳反射

2、。动 引 起膝跳反射是：将一条腿搭在另学 生 的5一条腿上，自然放松。用拳头注意力，导搭在上边的腿会不自觉的向上min敲击韧带，发现什么了吗？这同 时 学入抬起。是一种最简单的反射，什么是生 对 反反射，什么是神经调节，今天射 这 一让我们一起来学习人体的神个 概 念经调节第二课时 有 初 步的认识。1名校名 推荐小组讨论交流展示， 分为两类：接下来进行小组活动一：将下第一类： 1、 4、 5、 7第二类： 2、 3、 6、 8、 9列生命活动分为两类，并且说分类依据是第一类是先天学 生 通明分类依据。过 区 分1、吃梅止渴2、望梅止渴 3的，第二类是后天形成的。第一一、不 同 的听梅止渴 4

3、类是非条件反射， 第二类属于条、眨眼睛件反射。生 命 活条5、吮吸6、狗钻火圈动 来 体区分得到非条件反射的概件7、呼吸8、海狮表演会 非 条念是 :人一生下来就会做的事反9、背唐诗件 反 射情 , 如眨眼、吮吸、呼吸等,15这些射这里有两个概念，大家辨别一生来就有的反应和 条 件min和下哪一个属于非条件反射的，反射，这条件反射的概念是： 人和动非哪一个属于条件反射。物通过学习逐渐形成的，样 符 合是以非条条件反射为基础建立起来的比学 生 的件什么是反射呢？现在全体起知 识 形较复杂的反射活动。反立。这是反射么？反射指的是成过程。形成特征举例射神经系统对外界的信息处理作非 条先天不 消同 时

4、 印出的反应。膝 跳件 反退象 更 加总结条件反射和非条件反射，反射射深刻。并且填写表格。条 件后天会 消背 唐反射退诗接下来进行小组活动二：看图讲故事。通 过 讲以小组为单位讲故事，故 事 的集体二形 式 来展示。题目为巴普洛夫的狗：刚、了 解 巴开始的时候， 一条小黄狗吃到骨巴普 洛 夫头就流口水， 但是听到铃铛不流15普的 实 验口水， 后来巴普洛夫每次在喂它min洛阶段一小狗吃骨头流口水属于吃骨头的时候就摇响铃铛。过程。同长此夫非条件反射，在条件刺激下并时 加 对以往坚持了好久。 突然有一天巴的没有反应。第二阶段将条件刺普洛夫的孙子在玩儿铃铛，条 件 反这只狗激摇铃铛和非条件反射吃骨头射 和 非小狗就流口水。哈哈，好一只馋流口水建立了联系，所以第三嘴的小黄狗。条 件 反射 的 理个阶段听到铃铛就流口水属于解条件反射。这个条件反射不加以巩固就会消退。三这里有一幅图，大家尝试20、着一笔画完。展示一笔画。学刚开始不会的同学现在会min多个同学展示不同的画法。习了没有啊？睡这些同学从不会到会这个2名校名 推荐眠过程叫做