北京版五年级下册数学教案异分母分数加减法1_第1页
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文档简介

1、北京版五年级数学下册教案异分母分数加减法一、教学目标：1.理解异分母分数加减法必须先通分的算理。掌握异分母分数加.减法的计算方法。2.能正确计算比较简单的异分母分数加减法。3.渗透转化的数学思想。二、教学重点：掌握异分母分数加、减法的计算方法。三、教学过程：复习直接说出两个数的最小公倍数。4和8 3和9 12和144和5 3和 13 6和 118和12 10和15 8和24 把下面各组中两个分数通分。 复习同分母分数加减法的计算方法。 新课出示： =这两道题和我们刚才做的有什么区别？（分母不同）这节课我们就来学习异分母分数加减法（板书：异分母分数加减法）师：分母不同，还能直接相加减吗？为什么？

2、（分数单位不同，不能直接相加减）1.教学例1想一想能不能用我们学过的知识把它变成分母相同的分数加法。学生讨论，教师巡视指导。指名板书：计算的第一步做了什么？目的是什么？（通分，统一分数单位）下面我们用一个圆表示单位“1”，从图上看一看加的过程。出示示意图： 谁能用自己的话说一说异分母分数加法的计算方法？板书：异分母分数加法，先通分，然后按照同分母分数加法的法则计算。反馈练习 2.教学例2师：异分母分数加法，是把异分母分数转化为同分母分数，再按同分母分数加法法则进行计算。异分母分数减法是不是也可以这样办呢？请同学们先自己算一算。指名板书，教师巡视指导。 =核对结果，讲解算理说一说你是怎么想的？4 谁能用自己的话说一说，异分母分数减法的计算方法5 板书：异分母分数减法，先通分，然后按照同分母分数减法的法则计算。反馈练习 练习1.2.说一说你认为可以怎样计算。请你任选一种方法计算出结果。学生独立完成，教师巡视指导。找两名学生板书不同的方法，核对结果 （一次通分） （一次运算）两种方法都能计算

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