初中七年级生物上册第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者名师精编学案新版新人教版

1、名校名 推荐绿色植物是生物圈中有机物的制造者学案【学习目标】1、 阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2、 运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物。3、 概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。4、 认同绿色植物制造有机物对生物圈的重要意义。【重点难点】1、 运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物。2、 阐明光合作用的实质。【新知探究】探究任务一：绿叶在光下制造有机物自主探究：阅读课本117 页的相关内容，回答下列问题：1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？2、这个实验是怎样设置对照实验的？变量是什么？3、 将叶片是怎样脱色的？脱色的目的是什么？4、

2、 这个实验的现象是什么？从中得出什么结论？合作交流：阅读课本118 页相关内容，思考下列问题：1、 光合作用的主要器官，场所分别是什么？2、 光合作用的实质是什么？有机物是怎样运输到植物各处的？探究任务二、有机物用来构建植物体自主探究：阅读课本 118-119 页的相关内容，思考下列问题：从细胞水平、器官水平、个体水平来看，有机物是怎样用来构建植物体的？合作交流：绿色植物制造的有机物是怎样养育了生物圈中的其他生物的？1名校名 推荐【拓展提升】光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。 光对绿色植物的生活还有什么影响呢？你可以就 “叶绿素的形成是否与光有关？” 这个问题进行探究。 请写出你的实验方

3、法、实验步骤及预期结果。附：参考答案探究任务一：绿叶在光下制造有机物自主探究： 1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让叶中的淀粉运走或耗尽。2、设置对照实验，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，这个实验的变量是光照。3、脱色 : 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。目的是：可排除绿色对颜色反应的干扰，这样使叶片的颜色变化明显，便于鉴定。4、这个实验的现象是，叶片见光的部分变成了蓝色，用黑纸片遮盖的部分未变蓝。这个实验的结论是：淀粉是光合作用的产物，光照是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。合作交流： 1、光合作用

4、的主要器官是叶片，场所是叶绿体。2、光合作用的实质是：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中。 绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植株各处。探究任务二、有机物用来构建植物体自主探究： 从细胞水平来看，植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物：细胞壁的主要成分- 纤维素是有机物；细胞膜的主要成分蛋白质和脂质是有机物；细胞核中的遗传物质dna也是有机物。 从器官水平来看，苹果、梨等果实含有丰富的糖类，黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂质，芝麻和向日葵的种子中含有较多的脂肪，有些植物的根和茎中也含有大量的有机物。从个体水平来看， 构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。合作交流：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。可以说， 绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。【拓展提升】 实验材料： 6 盆绿色的小麦苗，黑色塑料袋。实验方法： 1、将 6 盆绿色的小麦苗分成甲、乙两组，每组3 盆。3、 将甲组的3 盆小麦苗用黑色塑料袋套上，乙组不