八年级生物上册第三单元第二章第2节《根对水分的吸收》名师精编教案1(新版)冀教版_第1页
八年级生物上册第三单元第二章第2节《根对水分的吸收》名师精编教案1(新版)冀教版_第2页
八年级生物上册第三单元第二章第2节《根对水分的吸收》名师精编教案1(新版)冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名校名 推荐第二节根对水分的吸收【教学目标 】1. 知识目标：说出根吸水的主要器官和部位；得出根吸失水的原因并在日常生活中应用。2. 能力目标：尝试探究根是吸收水分的主要器官；运用简单的材料和用具，分析细胞吸失水的原理。3. 情感目标：体验科学探究成功的乐趣；形成结构与功能相适应的观点。【教学重难点】1. 教学重点：根吸失水的原因。2. 教学难点：细胞吸失水的原理。【设计思路】围绕重点与难点，通过身边事引入课题并找出探究的问题，学生参与讨论并设计实验，认同设计实验的科学性。学生观察教师课前准备的演示实验： 植物吸水的主要器官是根还是茎叶， 得出根是吸收水分的主要器官； 然后观察培养皿中的小麦苗

2、， 推断出根尖吸收水分的区域是成熟区， 通过土豆的吸失水实验，得出细胞吸失水的原理。教师出示挂图，师生共同分析得出根是如何吸收水分的，分析烧苗的原因，与生产、生活相联系。【课前准备 】土豆、食盐小麦苗、烧杯根尖吸收水分的挂图【教学过程】课堂导入：通过盆栽植物由于缺水而萎蔫， 但浇水后不久就能恢复原状， 菜市场上萎蔫的蔬菜被喷水后，茎叶就会变得光亮鲜嫩，植物为什么能吸收水分？吸水的主要器官是什么？探究一：1名校名 推荐（一）学生根据上述“根吸水的主要器官是什么？”的问题设计一个实验，分小组讨论并发言（参考课本p20），培养学生认同实验的科学性。教师演示课前准备的实验：取两只盛有清水的烧杯，分别将

3、10 株大小相同的麦苗放入其中，一组根接触水，一组叶接触水。得出结论：根吸水的主要器官是根。（二）观察小麦苗的根尖四部分结构及图3 25 玉米幼苗的根分析根吸水的主要部位：小组根据根尖结构讨论分析。得出结论：根吸水的主要部位是成熟区。探究二：将课前准备的两个土豆( 其上打孔洞， 一个土豆洞内放清水，另一个土豆洞内放浓盐水)让学生观察其变化（手捏土豆的软硬，液面的高低）；参考课本 p21 22，分析其现象的原因，展示图片： 植物细胞的结构，分析哪个细胞周围浓度大；得出结论：当细胞液的浓度大于周围溶液浓度时，细胞吸水，当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水。探究三：联系生活实际：播放视频展示农业上灌溉，施肥等过程。学生探讨施肥时的注意事项，如烧苗；学生自学课本p24 开眼界，了解节水灌溉，教师播放相应视频。【教学反思】通过一系列的实验及学生有效的参与，比较好的完成了教学目标的要求，但有些实验所需的周期比较长， 不能在课上有限的时间内完整的展现， 这就使实验有了间断性， 土豆细胞吸失水的定性实验， 较之课本的定量实

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论