《课程整体设计》.doc

1、谢谢阅读课程整体设计一、课程性质1. 钢琴课以演奏练习曲与小乐曲为主要手段， 通过细致的处理作品，提高用投入的演奏表达个人思想感情乃至感动听众的能力。2. 钢琴课的目的为培养学生恰到好处地诠释作曲家的想法，使演奏优雅、音色通透并提高个人的文化素养和审美情趣。3. 钢琴课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握钢琴演奏的基础理论和训练方法，以提高诠释作品的能力。二、课程设计 课程目标设计学习本课程要求学生作针对手指颗粒性、清晰度、均匀度的训练。且以正确弹法连奏、非连奏、跳奏，触键准确，正确使用弱音、中、右三个踏板并产生良好的音色。（2）课程内容设计模块编号模块名称学时1坐姿、手型、

2、奏法（包括非连奏、连奏、跳奏）22重量弹法81、哈农练指法 1-5 首2、599的第 12、13、15、 16 首3、乐曲天真烂漫、樱花、风笛舞曲、土耳其进行曲3音色81、音阶2、599的第 20、26、31、 38 首3、乐曲可爱的家、瑶族长鼓舞、阿拉伯风、小步舞曲4手指训练81、音阶与琶音谢谢阅读谢谢阅读2、599的 44、45、 46、50、54 首3、乐曲摇篮曲、小序曲、小丑、小奏鸣曲5踏板训练61、踏板前奏曲之一2、踏板前奏曲之二3、梦中的婚礼4、秋日私语5 599的第 65、 73、82 首6复习所学曲目27考试2合计36（3）能力训练项目设计编能力能力训练拟实现的能结果号训练相关

3、支撑知识训练方式手段及步骤亚项目力目标( 可展示 )项目1、距离通过各个部1、人体解剖学教师讲解与示范，学演奏作品2、高度位正确姿态2、人体美学生逐步调整，达到最3、腰背、的结合，使准确的姿态，分组检肩人处于完全验，调整身体不正确1基本4、手臂、自然的状态的部位坐姿手腕下演奏。5、身体中点手腕手腕在弹奏手腕、手肘肌重量拇指到五指肉与骨骼分布2弹法时 逐 步 抬理论高。1、手指通过手指的手指、大臂骨3音色2、手腕微抬使音色骼与肌肉分布清晰；指肚理论使音色柔和教师讲解与示范，学 演奏作品生逐步调整，达到最准确的姿态，分组检验，调整身体不正确的部位教师讲解与示范，学 演奏作品生逐步调整，达到最准确的

4、姿态，分组检验，调整身体不正确的部位谢谢阅读谢谢阅读1、手型正确使用指手掌、小臂、教师讲解与示范，学演奏作品手指2、手指尖使音乐颗大臂肌肉与骨生逐步调整，达到最4训练粒性强、清骼分布理论准确的姿态，分组检晰且均匀。验，调整身体不正确的部位脚尖正确使用三脚的骨骼、肌教师讲解与示范，学演奏作品踏板个踏板，掌肉理论生逐步调整，达到最5训练握踩的力道准确的姿态，分组检与深浅验，调整身体不正确的部位（4）授课计划表（教学日历）周起止日期次1 2010-3-12 2010-3-83 2010-3-154 2010-3-225 2010-3-296 2010-4-5周课主要内容教学方式时数2节基本坐姿、奏法

5、讲授法、示课范法、直接指导法、作业练习法2节重量弹法：599第 12 首讲授法、示课乐曲天真烂漫范法、直接指导法、作业练习法2节重量弹法：599第 13 首讲授法、示课樱花范法、直接指导法、作业练习法2节重量弹法：599第 15 首讲授法、示课风笛舞曲范法、直接指导法、作业练习法2 节 重量弹法：599第 16 首 土耳其 讲授法、示课进行曲范法、直接指导法、作业练习法2节音色： 599第 20 首讲授法、示课可爱的家范法、直接谢谢阅读7 2010-4-128 2010-4-199 2010-4-1910 2010-4-2611 2010-5-312 2010-5-1013 2010-5-17

6、14 2010-5-2415 2010-5-3116 2010-6-717 2010-6-14谢谢阅读指导法、作业练习法2节音色： 599第 26 首讲授法、示课瑶族长鼓舞范法、直接指导法、作业练习法2节音色： 599第 31 首讲授法、示课阿拉伯风范法、直接指导法、作业练习法2节音色： 599第 38 首讲授法、示课小步舞曲范法、直接指导法、作业练习法2节手指训练：599第 44 首讲授法、示课摇篮曲范法、直接指导法、作业练习法2节手指训练：599第 45 首讲授法、示课小序曲范法、直接指导法、作业练习法2 节 手指训练：599第 46 首与第 50 首 讲授法、示课小丑范法、直接指导法、作

7、业练习法2节手指训练：599第 54 首讲授法、示课小奏鸣曲范法、直接指导法、作业练习法2节踏板训练 : 599第 65 首讲授法、示课踏板前奏曲之一范法、直接指导法、作业练习法2节踏板训练：599第 73 首讲授法、示课踏板前奏曲之二范法、直接指导法、作业练习法2节踏板训练：599第 82 首讲授法、示课秋日私语梦中的婚礼范法、直接指导法、作业练习法2节复习讲授法、示课范法、直接谢谢阅读谢谢阅读指导法、作业练习法18 2010-6-212 节考核讲授法、示课范法、直接指导法、作业练习法本学期时数共计 36 时，其中：讲授 2 学时，实验 2 学时，习题（讨论） 32 学时三、考核方案设计（1）考核方案制定的目的使本课程更能循序渐进培养学生系统演奏与研究钢琴作品的能力，提高学生学习的积极性。（2）考核的形式及相关内容学生自选一首练习曲、一首小乐曲背谱演奏。要求演奏流利、节奏和音非常准确，并作出一定的强弱对比变化和情绪变化。（3）成绩评定及相关标准本课程考核由三部分构成， 一为