初中七年级生物上册3.7.2人体的呼吸第1课时名师精选教案新版苏科版

1、名校名 推荐第 2 节人体的呼吸（第1 课时）一、设计思路呼吸是人体共有的生命现象，有关呼吸系统的知识，学生有一定的感性认识，教学时先让学生自己阅读书本内容，然后通过角色扮演，每个小组代表一种器官以第一人称的形式介绍本器官的特点和功能， 这样可以培养学生自主学习的能力。 有关呼吸运动， 学生有亲身体会。首先让学生亲身体验呼吸， 认识到呼吸与胸廓的扩大和缩小有关； 然后通过演示实验以及 flash 动画，帮助学生理解分析呼吸运动的原理， 达到突破难点的目的。 气体交换的过程是教学难点，通过学生观察演示实验现象、分析气体成分数据，解释气体成分变化的原因。最后选择有代表性的几位同学测定其肺活量， 然

2、后通过比较肺活量值， 说明运动对呼吸的影响。这节内容， 分两课时完成， 第一课时， 完成“呼吸系统的组成” 和“呼吸运动的过程” ；第二课时完成“气体交换”和“运动对呼吸的影响”。二、学习目标1. 描述人体呼吸系统的组成；了解各部分的结构特点及其功能。2. 理解呼吸运动的原理。3. 初步学会分析胸廓运动与呼吸的关系。4. 通过呼吸系统的知识的学习，关注自己呼吸系统健康，养成良好的卫生习惯。5. 增强自己的环境保护意识，为当地环境保护作贡献。三、学习重点和难点学习重点：呼吸系统的组成及各部分的功能。呼吸运动的原理。学习难点：理解胸廓运动与呼吸的关系。四、教学过程学习内容学生活动教师活动设计意图观

3、看图片，思考：为什么展示一组“非典”病人用呼从学生熟悉的生活引言要给“非典”病人用呼吸吸机抢救的图片，引到学生经验引入新课，不机？这说明什么？认识到呼吸对于生命的重仅激发学生学习兴1名校名 推荐要。创设教学情境引出课题趣，而且促使学生呼吸关注环境。阅读课本 117 页的图，每老师自制六只小帽子， 上面通过角色扮演，按组第一名同学抽签选择号分别写有“鼻”、“咽”、小组先对号入座，码，然后挑选相应的小帽“喉”、“气管”、“支气让学生知道各器官子，看谁又快又准。管”、 “肺”。的位置。然后由学每个小组代表一种器官，设计好两个游戏活动： （ 1） 生自己依次介绍各由第二名同学开始以第一对号入座； （

4、2）自我介绍。器官的知识。培养呼吸系统人称的形式介绍本器官的教师介绍游戏规则， 组织指了学生自主学习的的组成特点和功能，本组的其他导游戏活动， 并对各组的表能力。同学可以补充。看哪一组现进行恰当评价。介绍的最好。（先阅读课本有关内容做知识铺垫）健康小博士： 呼吸系统对人根据刚才的学习、结合平体的生命活动非常重要， 我将学到的知识内化时的生活积累，说说生活们在平时的生活中应养成为学生的行动，对中应养成的卫生习惯。哪些好的卫生习惯？学生进行情感、态度和价值观教育。自我体验：右手放在胸部设计自我体验活动， 让学生通过亲身感受，体的右下方、左手放在鼻孔体会到呼吸时胸廓的扩大验呼吸。的前面。思考：胸廓发生和缩小。了什么变化？观察演示实验：肋间肌和展示“肋骨运动模型” 和“膈呼吸运动的原理是呼吸运动膈肌收缩，引起肋骨上升肌运动模型”，引导学生理教学难点，通过演和膈的位置下降，从而引解肋骨和膈的位置变化与示实验以及 flash起胸廓扩大，肺的容积扩胸廓变化的关系。动画，帮助学生理大，外界气体进入肺，完解，达到突破难点成吸气动作。（呼气动作的目的。正好相反）2名校名 推荐师生共同总结本节教学内总结本节课教学内容。引 发 学 生 关 注 环容：呼吸系统的组成：呼金点子： 作为一名无锡市民境，加深对环保问吸道和肺，其中呼吸道是请你就 “怎样提高无锡的空题的思