基因在亲子代间的传递上课用.ppt

1、第二节 基因在亲子代间的传递,DNA和蛋白质组成染色体,思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的？,细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,基因,DNA,染色体,、 、 、,基因,染色体，DNA和基因三者关系图解,观察与思考1,1.人类有多少对染色体？ 2.染色体一般呈现什么形状？ 3.为什么将这些染色体画成双成对的？,1.人类有多少对染色体？,23对（ 条）,46,2.染色体一般呈现什么形状？,X形,3.为什么将这些染色体画成双成对的？,因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。每一条染色体就是一个DNA分子，DNA分子是成对存在的。,基因与

2、染色体,每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成，且基因成对存在。,不同的基因决定不同性状。,生物的体细胞中染色体、DNA分子成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。,结论,如右图， 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。,观察与思考2,基因是怎么传给后代的呢？,是经过精子或卵细胞传给后代的。（精子和卵细胞是基因在亲子间传递的的桥梁）,188

3、3年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。,讨论,1.体细胞中的染色体的来源怎样？,生物的体细胞中每一对染色体，都 是一条来自父方，一条来自母方。,卵细胞,精 子,受精卵,马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化,父本,母本,精子,卵细胞,受精卵,1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞,染色体的特点（重点）,不同的

4、生物其染色体的数目和形态是一定的. 在生物的体细胞中染色体是成对存在的 在生殖细胞中染色体是单个存在的,其数目是体细胞的一半.,常见动植物体细胞染色体数目表,植物,动物,家蝇： 8 蟾蜍： 22 青娃： 26 猫： 38 虎： 38 狮： 38 蚯蚓： 36 大熊猫： 42 家兔： 44 金丝猴： 44 黑猩猩： 48 鸡： 78,牡丹： 10 豌豆： 14 萝卜： 16 桃： 16 西瓜： 22 水稻： 24 冬瓜： 24 茶： 30 荔枝： 30 花生： 40 小麦： 42 人参 44,A,a,A,a,生殖过程中染色体的变化,请完成下面的填图，看谁填得正确。,对,对,对,对,（ 条）,（

5、条）,（ 条）,（ 条）,条,条,父,母,精子,卵细胞,受精卵,新个体 （体细胞）,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）,亲代 （ ）,生殖细胞（ ）,子代 （ ）,2n,n,2n,父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。,生殖细胞,基因,结论,一、基因与染色体的关系： 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。 在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 二、基因经精子或卵细胞的传递： 在形成精子或卵细胞的细胞

6、分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,小结：,1.生物体的各种性状都是由_控制 的，性状的遗传实质上是亲代通过_ 过程把_传递给了子代。在有性生 殖过程中，_和_就是基因 在子代间传递的“桥梁”。,基因,生殖,基因,精子,卵细胞,练一练,2.将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,39条,19条,7条,9条,动动脑：,1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞,D,动动脑：,2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭， 是因为其受精卵含有特有的（ ） A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜,C,动动脑：,3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ） A.动物和植物细胞内没有基因 B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因,D,动动脑：,4.生殖细胞中染色体数目是体细胞中 染色体数目的 （ ） A.两倍 B.一半 C.相等 D.略少,B,5.每种生物的体细胞中，染色体是（ ） A.数量一定，结构相同，成对的 B.数量