内蒙古兴安盟乌兰浩特市初中七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣

1、课题三维目标名校名 推荐第 8 课百家争鸣第 8 课 百家争鸣第 2 课时课型新课授课时间10 月教案号9知识与能力1、掌握孔子的政治思想和教育成就。2、了解老子及其他思想家和军事家的主张过程与方法学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新的能力情感态度与价值观学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。教学重点教学难点课时安排教学环节（一）导入新课：孔子的政治主张及教育成就。诸子百家的思想观点。诸子百家的思想主张。第二课时教学内容“春秋战国时期，政治风云变幻，经济不断发展，社会经历着巨大变革。许多有思想的人纷纷发表自己的主张，出现了百家争鸣的大好局面。今天让我们穿越时光隧道，

2、去领略大思想家们的风采”教具多媒体预设教学阅读指导法、自学法、创设情境方法导学法、归纳法、对比法、讨论法、史料分析法预设目标教师活动学生活动课堂生成兴趣是最好的老教师投影图片阅读、思考，自学生学会己解决所 遇到列表对所师。为了激发学的问题，对一时学知识进生复习兴趣，采不 能 解 决 的 问行归类，题提出质疑。（二）课件演示学习目标、导读提纲用多媒体教学，教师利用多媒体出示把内容分成三大（ 1 ）布置自学任务（2）板块“孔子”“老指导自学的方法（3）明确子”“百家争鸣” 。掌 握 了组 长 组 织 学 生初 步 分 析汇报，历 史 问 题的方法（三）组织学生自学：（四）检测学生标注知识要素1.

3、基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。2. 质疑、释疑：一、大思想家孔子1、在你的印象中孔子是一个什么样的人？用最简练的语言概括孔子。自学的要求（ 4）了解他们自学中的困难，每个板块都运用不 同 的 教 学 方教师巡视检查法，独立完成，引导学生去思考、动脑各具特色。每个引导学生探索、交流板块中唯一不变看书自渎培养自学能力。 展开想象回答问题。四人组讨论。开阔视野丰富学 生 初步 学 会 了讨 论 的 学习方法， 培养 了 学 生学 习 历 史的能力1名校名 推荐2、结合做人的道德，进一步认识孔子思想，增强崇敬（五）探究新课：感3、知道孔子的那些教育言论？完成讨论题：孔子有哪些

4、教育思想成就？对我们的学习有什么帮助或指导 ？4、知识拓展： 认识三孔图片展示去年官方祭奠孔子诞辰 2555 周年的对联 “先师功德垂青史，儒学精华照五洲”评价“千古巨人，万事先师”二、老子第一：材料展示。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” 让学生快速看书后回答：引文反映了谁的学说？出自他的著作_。引文中包含着什么思想？总结：这是朴素辨证的思想。举例“塞翁失马，焉知非福。”讲故事。第二：展示老子主张“以柔克刚”。说成语“滴水穿石”。三、百家争鸣1、家争鸣有哪些代表人物？其思想主张是什么？同桌交流完成图表：时代 / 代表 / 学派 / 主张。2、第二步完成找对子。墨子改革法治的主题就是让学生主

5、动参与自己去听、去看、去感受、去谈论，充分发挥多媒体辅 助 教 学 的 优势，使学生体验自 主 学 习 的 快乐。因此设计了大量图片、录像、材料、哲理名言、成语故事、相关链 接 等 启 发 点拨，结合七嘴八舌、思考探究、在线判断百家争鸣等活动，推陈出新。力求突出课堂一个“活”字，突出内容一个“深”字，突知识历史与现实结合，认识孔子的伟大之处。初 步 形成 了 利 用史 料 分 析历 史 的 思教师归纳总结学 会 快 速 阅 读维课文快速提炼知识，快 速 记 忆 的 能力。教师出示图片形 成 了开动脑筋系 统 把 握回答问题历 史 知 识加 深 对 老 子 思的 基 本 方想的认识。法学 生 动

6、 手 设 计教师出示材料表格提问：老子辨证的思想对在 学 习我们有何启发？中 能 够 利用 小 组 合作 解 决 问题 的 合 作意识2名校名 推荐（六）当堂训练、完成课堂作业。板书设计孟子知己知彼庄子无为而治韩非兼爱非攻孙子仁政百家争鸣：运用所学知识各抒己见：诸子百家的思想有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？1、战国时期有哪几家著名的学派？2、晚期开创儒家学派的思想家是谁?3、时期儒家代表人物有哪两个？4、哪一个主张保护环境？5、晚期开创道家学派的思想家是谁?6、时期道家代表人物是哪一个？诸子百时间学派家孔子春秋老子春秋出问题一个“精”字，突出创意一个“新”字。给每一个学生与历史对话，与人对话的机会，倾听、鼓励、欣赏每一个学生。成果学生讨论课堂小结：诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大！完成练习组织学生完成练习孟