人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第二单元

1、人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第一单元Unit 2 My Favourite SeasonTopic: 谈论自己喜欢的季节Language systems:1. Lexis: 四会掌握季 :spring, summer, fall, winter, season; 季 性活 的 与短 :swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, sleep、2.Grammar: 有关 所喜 的季 的句型:Whats your favourite season? Ilike Which sea

2、son do you like best?I like best、Why do you like ?Because I can3. Function: 学会询问别人所喜欢的季节及其原因 , 表达自己所喜欢的季节及原因。4.Phonology: 字母 合 air, ear 在 中的 音以及sp, sk 的 音 。同 在教授新 与lets chant 渗透一些 音 律。Language skills:1. Listening: 听懂一些表达所喜 季 及其原因的 句、 与一段完整的 篇 ,根据关 信息完成一些相 的听力 。2. speaking:能与她人交 或向她人介 有关季 的信息内容 ,并介 自

3、己最喜 的季 及原因。3. reading: 懂 或短文 ,培养一些基本的 技能 ,如如何快速 找关 信息 ,根据上 文猜 等。4、 writing: 范 写四会 与句子,并能根据 片与提示 写一段 介 自己最喜 的季 及原因 ,养成良好的 写 与写作 。Objectives:人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元1.能力目标(1)能 就所喜 的季 及原因 行 答,如:Whats your favourite season?/Which season do you likebest? Summer/Winter Why do you like ?Because I can(2)能 就

4、天气情况 行 答,如:“ Whats the weather like in ? Sunny、”(3)能 听懂、会唱歌曲“Whats Your Favourite Season?”与本 元的歌 。2.知识目标(1)认读 A 、B 部分 Lets learn、Lets talk 中的 与句子 ,并掌握四会 。(2)掌握 Read and write中的四会句子 , 懂 内容 ,并完成 理解 。(3)能 理解并开展Lets start, Make a survey, Take time等部分的内容。(4)能 了解 Pronunciation 中字母 合 air, ear, sp, sk 的 音 ,

5、能朗 相关的例 。(5)了解 Good to know, Story time 等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标(1)情感 度 : 学生有 趣用英 表达,能 极参与 堂活 。(2)学 策略 :引 学生注重小 合作学 ,培养沟通与交流的能力。(3)文化目 : 学生了解有关全球天气差异的常 。Evidence:1、 学生能熟 运用目 言与她人 行交 活 ,与她人 有关季 的信息内容 ,以及表达自己最喜 的季 及原因。2、 听 写技能有所提高,能独立自主地完成 本、活 手册与同步 册相关的听力与笔 部分 。3、 教学中 学生在玩中学 ,学中玩 ,寓教于 。 学生能把所学内容 系到实际 ,

6、在真 的情景中使用英 。Procedures:The 1st lesson: Lets start/ MainScene/ A、 let slearn/lets chant/lets sing人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元The 2nd lesson: Lets sing/Letstry/A 、Let stalk/Make a surveyThe 3rd lesson: A、 Read and write/ Good to knowThe 4th lesson: B、 lets learn/Lets play/Group workThe 5th lesson: B、 Lets

7、 try/Let s talk/Lets find out/Task time/ PronounciationThe 6th lesson: B、Read and write/ Lets find out /Story time人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元五年级下册 unit 2Period 1Specificvocabulary:能 听 、 说 、 读 、 写 四 个 季 节 类 单 词“spring, summer, fall, winter”Specific target sentences: 在实际情景中 ,能恰当地使用句型 “Whatsyourfavourites

8、eason?”“ Myfavouriteis_、”Specific functional exponents:学生能询问某人喜爱的季节。Source of material:教师准备教学多媒体课件教师准备单词卡片、录音机、教学录音带学生每人准备单词卡片一套Assumptions and Anticipated problems:本节课重点讲解四个季节类单词“ spring, summer, fall, winter”与“Whats your favourite season?My favourite season is _、”句型 ,在情境中进行教学。(一) Warm-upT: Good mo

9、rning, boys and girls、 Whats the weather like today?S: Its warm、 It s sunny、T: Yes, its warm and sunny、 What a nice day、 And look the flowers are beautiful、 And the trees are green、 The birds are singing on the trees、 Springs coming、 Do you like spring? (show the picture ofspring by CAI)(设计意图 :在教学中以

10、旧引新 ,这样既能相应地降低教学的难度,也能带领学生温故而知新。)( 二 ) Presentation人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元1、T: How many seasons are there in a year?板书 season、: spring,summer, fall, winter、2、 通过图片以及教师的介绍了解四季的特色、Spring: It s warm and sunny、 The flowers are beautiful、 And thetrees are green、Summer: Its sunny and hot、 We can go swimm

11、ing、Fall: It s windy and cool、 The trees are yellow、 There are manyfruits 、Winter: It s windy and cold、 In some places、 It snows、(设计意图 :在轻松的教学环境中学生学得主动,放松 ,培养她们学习英语的兴趣。 )(三 )Practice1.Game1: mouth guessing、2、 page18 Lets play、(设计意图 :在紧张刺激的游戏中 ,学生的注意力高度集中 ,学习效果更加明显。设计这样的游戏把学生从集体活动中解放出来,让学生自主地消化掌握学习的内

12、容,同时培养学生相互沟通与交流的能力。活动类型 : A)3、 Lets talk1、sing the song of the seasons、P24人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元T: there are 4 seasons in a year、 So whats your favourite season? Ask and answer in pairs:Whats your favourite season?Winter、 (可适当让学生说说季节的特征 )(设计意图 : 这一系列活动的设计,就是为了更好地巩固本课时的教学成果。通过情景交际活动,在说中运用巩固单词 ,达到在“

13、学中用” ,在“用中学”的效果 ,培养学生用英语进行交际活动的能力。活动类型:C)(五)Sum up说说一年的四个季节 ,lets chant P14、(六)Homework(2)听课文的录音两次。读读记记季节的单词。把季节的词语每个写两行、(设计意图 : 作业就是课堂教学的延伸 ,让学生回家后听、读、认、写 , 巩固本课的内容 ,为下节课的运用做好准备。 )人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元Period 2Specific vocabulary:学生能 在句型中运用季 的 。 、Specific target sentences: 学生能 运用句型 :which season

14、do you likebest？I like best、 来 自己喜 的季 。Specific functionalexponents: 学生能 并回答有关自己喜 的季 并能灵活运用于 践。Source of material:1、教 准 多媒体 件。2、教 准 音机与 音 。3、教 准 相关 卡片、句子卡片。Assumptions and Anticipated problems:五年 的学生学 能力 ,思 活 ,肯 筋 ,能 极参与 、 表自己的 点。 于学生来 她 喜 的季 比 ,教 要 学生 真 的 言 境, 学生在自然的交流中逐步掌握主句型 ,并以此初步培养学生的 音、 ,建立 感

15、,逐步 展学生的 言能力。并且注意引 学生能 些季 的特点。(一)Warm-up1、 Lets chant(P14):Spring is green with flowers and songs、Summer is hot and the days are long、人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元Fall is golden and farmers are busy、Winter is white and the year is gone、( 意 :全班一起朗 歌 能活 堂气氛,并且通 生之 的歌 式的 答 学生复 季 的 以及季 的特色。学生 松融入学 英 的氛 中、并且由

16、此引入新 的学 。)(二)Presentation1、 Ask and answer :T: Whats your favourite season?S: winter、S: Fall、 2、 lets try、What are their favourite seasons?MikeChen JieAmy3、 Listen and find out Zhang Peng and Mikes favourite season、4、 Watch the VCD:Mike likes fall 、 Zhang Peng likes winter、5、 Watch again and tell wh

17、y?( 三 ) PracticeRead the dialogue after the tape、Practice in pairs、Make a new dialogue、( 意 :通 情景交 活 ,培养学生用英 行交 的能力 ,人人参与到 活 中来 ,体 了教学面向全体 ,关注全体的教学理念。 )人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元( 四 )Homework找同伴表演本课时对话,听课文录音十分钟。学生背诵并抄写本课时对话并且创造一个新的对话。(设计意图 :通过与同学合作表演对话加强同学间课后的互动,在班上形成良好的学习英语的氛围。课后的复习对掌握知识尤为重要。)人教版 (PEP

18、)小学英语五年级下册教案第二单元Period 3Specific vocabulary: leaf- leaves, Halloween, ThanksgivingSpecific target sentences: Which season do you like best? I like winterbest、Summer is good, but fall is my favourite season、Specific functionalexponents: 在 情景中正确运用所学的 Can? Yes, I can、 No, I cant、Source of material:教 准

19、教学多媒体 件教 准 音机 , 音 ,教学 VCDAssumptions and Anticipated problems:通 前两个 的学 学生已 掌握了关于季 的 ,并且能 会用句型 “Which season do youlike best? I like summerr best、来 自己喜 的季 。 学生在理解 readand write 的基 上 , 合运用句型“Which season do you like best? Ilike best、”(一)Warm- up1、学生 唱歌曲“ whats your favourite season?”( 意 :孩子 喜 唱歌 , 美的歌

20、声能 造快 松的英 氛 ,使孩子迅速 入英 学 的状 。 歌曲的内容也与本 元的 言知 密 合 , 上 所学的内容就是一个很好的回 复 。)2、 Free talkWhats your favourite season?Which season do you like best?人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元(二)Presentation1、 Read the dialogue and tell the students favourite seasons、(1) which season does Zhang Peng like best?(2) Which season

21、does Mike like best?(3) How about Amy?2、 Show the sentences and tell why they like the seasons、Mike: Summer is good, but fall is my favourite season、( The sky is veryblue、 The leaves are colourful、)Zhang Peng: I like winter best、 ( We go up north、 We play with thesnow、)Amy: I like summer best、( I li

22、ke to swim in the sea、)(设计意图 :真实呈现让学生在发现中学习,学习的热情高涨。活动类型 :R)3.Read the dialogue again and try to read 、it4、 Watch the vedio and try to understand it、(五)Sum up用英语口头介绍自己喜爱的季节,完成同步相关的练习。(六)Homework1、 Part C Task Time(1)写一写自己喜爱的季节。(2)听录音 ,读短文三次。(设计意图 :开放性的作业的设计 ,引导学生养成自主学习英语、 用英语人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元

23、交流的 ,体 了学生学 方式的 ,并使 言学 成 一种技能,使其与生活相“ 接”,自然地把教学内容延伸到生活 践。)Period 4Specific vocabulary:能听、 、 、写 “swim, fly kites, skate, makea snowman, plant trees”Specific target sentences: Which season do you like best?Winter、 I can make a snowman、Specific functional exponents:学生能介 在某个季 里面可以做什么。 I canSource of mat

24、erial:教 准 教学多媒体 件教 准 卡片、 音机、教学 音 Assumptions and Anticipated problems: 学生在 自己喜 的季 并且能用句型“ I can” 在 季 的活 ,初步接触句型“Whatwould you like to do?I d like to”一、 Warm up1、 Sing the song“Whats your favourite season?”2、Tell what season is it?T: Its warm and windy、We can fly kites、Ss: Spring、It s hot and sunny、W

25、e can swim in the sea、Ss:、It s warm、 The weather is nice、 Sometimes its rainy、 We can plant trees、 Ss:人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元It s always cool and sunny、We can go hiking、Ss: It s cold、We can skate、We can make a snowman、Ss: 二、 Presentation1、teach and show the words、Try to read it once、( 意 :在 松的学 氛 中感

26、受新知,提高了学生学 的 极性、主 性。 )2、 read after the tape3、 “Bomb”game4、 guessing the actions三、 Practice1、 read the words by themselves2、 Ask and answer:A: Which season do you like best?B: Winter、 I can make a snowman、 、四、 Add-activityT: Your group is going out together、 Make a survey to find out your groups fav

27、ourite activitiesActivityClimb mountainsPlant treesNumber of people人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元Fly kitesPlay sports(设计意图 :这一系列活动的设计 ,就是为了更好地巩固本课时的教学成果。通过情景交际活动,培养学生用英语进行交际活动的能力。)五、 Sum upRead the words and try to remember it六、 Homework:1、 copy the words2、 听录音 ,读单词十分钟。人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元Period 5Spec

28、ific vocabulary:听 掌握 why 与 becauseSpecific target sentences:听懂、会 :Why do you like ？ Because Ican 等句型并能在情景中熟 运用。Specific functionalexponents:在 情景中正确运用所学的 Whats your favourite season? Why do you like？ Because I can Source of material:教 准 与收集相关的物品,包括多媒体 件 ,录音机、磁 、 卡片等。Assumptions and Anticipatedproblem

29、s : 通 前面的学 学生已 掌握了关于季 性的活 fly kites, plant trees 等,并且会运用句型Whats your favourite season? Which season do you like best? Ilike best、来 、表达自己喜 的季 。 在本 一步提供更加多的季 性活 , 学生掌握句型:Why do you like ？Because Ican 以及在 情景中正确运用 。1、Warm-up: 身活 a)Greeting:Last lesson,we have talkedabout the seasons、Today, Miss Time com

30、es and she will ask you something aboutseasons、Miss Time: Howmany seasons are therein a year? What are they?b) Miss Time: Whats the weather like in four seasons?Students: Spring、 Spring, Spring, warm and rainy、Summer, Summer, Summer, hot and sunny 、Fall, fall, fall, cool and windy、Winter 、 Winter, W

31、inter, cold and snowy、人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元c) Miss Time: What do you wear in spring/summer/ fall/ winter?Students: Spring is warm、 I wear shirts、Summer is hot 、 I wear shorts、Fall is cool、 I wear jackets、Winter is cold、 I wear coats、d) Miss Time: What can youdo in spring/summer/ fall/ winter?Stud

32、ents: Spring is rainy、 I can plant trees、Summer is sunny 、 I can go swimming、Fall is windy、 I can fly kites、Winter is snowy、 I can go skating、c) Miss Time: Whats the characteristic of the four seasons?见(Unit 2, Let s start、)( 意 :通 情景 , 学生复 相关的季 内容, 下面的学 做好 。活 型C/R)2、Presentation:新 呈 Miss Time: What

33、season is it now?Teacher: Yes, it s spring 、 We all know spring is green with flowers and songs、 Can you sing a song for Miss Time? OK! Let s sing 、Sing a song, 通 演唱歌 复 学 的 , 同 呈 本 重点句子 :“Whats your favourite season?”。“ Why do you like ？”教 通 多媒体 件展示 , 生之 互 最喜 的季 及其喜 的原因 , 。3、Practice:趣味操 a) Game: 句接

34、 (Say the sentence in a train)A: Whats your favourite season?B: Fall 、A: Why do you like fall?B: Because I can swim in the sea、b) 重点操 “ because”人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元c) Pair work、(设计意图 :为 lets talk 作好铺垫与过渡 ,把学生拉近谈论的话题。活动类型A)4、Listening Exercise:听力练习, Lets try、(设计意图 :让学生对新句型在听觉上有所感知,为新课学习做铺垫。活动类型 C

35、)5、Task 1 : Miss Time wants to know what your favourite seasonis 、 Why? Lets help her to make a survey、NameFavouriteFavouriteAmysummerswim in the seaTask 2: Give the feedback、 活动反馈学生在自由组合的方式下进行采访活动,之后来到展示台前向全班同学展示她的采访结果。( 设计意图 :在采访 , 汇报采访结果中让学生更好地掌握运用所要学习的句型。活动类型A)6、Task 3: Draw a picture、 画出自己最喜欢的季

36、节,并写出原因。例:It s spring 、 Ilikespring,because the weather is warmin spring、 I can plant trees、 I can wear shirts、( 设计意图 :培养学生的动手与创新能力。活动类型:A)7、Task 4: Make a season book、Show out the books、制作图书。展示。( 设计意图 :提高学生学习英语的兴趣,并为学生创设了一个展示自我的平台。活动类型A)8、Consolidation:课堂总结教师总结本课时重、难点,并以 song 结束本课教学。9、Extension:课外活

37、动(1)、进一步完成故事书。人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元(2)、 音介 您最喜 的季 ,并 喜 的原因。Period 6Specific vocabulary:says, eat a lot, comes, sleep, wake up, asks, a long timeSpecific target sentences: 学生能 听、 、 、写句型:Why do youlike summer? Because I can swim in the lake、 Why do you like winter?Because I can sleep a long time、并能

38、在情景中正确运用。Specific functional exponents:学生能 运用句型Why do you like?Because I canSource of material:教 准 教学多媒体 件教 准 学生 材料若干教 准 教学 卡、教学 音 Assumptions and Anticipatedproblems: 学 本 前 ,学生已 熟 掌握一年四季 ,天气 ,季 的活 等 ,能 描述各个季 的特征,并能运用以下句型 行 季 个主 的 :Which season doyou like best?/ What s your favourite season? I like、

39、/ Why do you bestlike(summer)? Because I can 等、如何更有深度地 各个季 的 点 行描述并写出一篇介 自己 最好的某个季 的文章, 就是学生在本 的学 困 。一、 Warm-up人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元Listen and do: e、g、 If you can swim , stand up、( 意 : 了一个If 听力游 行 身以及把相关的季 内容放在听力内容中,既 了学生的学 情,又 下面的 复 了必要的相关知 。活 型 C)二、 Guessing gameInvite one student to describe a

40、 season, then guess what season 、itis( 意 :使学生 四季的特征有了更清楚的 , 下面的 提供了充分的知 准 。活 型 :A/R 。 )三、 Presentation1. 猜 (1)Open their books, observe 察 the pictures and tell what they cansee in the pictures、(2)Predict 猜 what is the story about?2.Read for the first time 快 Read the text for 15 seconds, underline th

41、e key words and tell: thestory is about3.Read for the second time 细读(1) Read the text and True or False1.Zip likes summer because it is very hot in summer、 T F2.Zoom and Zip eat many fruits in fall、TF3.Zoom likes sleeping very much、TF4.Zoom and Zip sleep when spring comes、TF人教版 (PEP)小学英语五年级下册教案第二单元(

42、2) Share the answers in the class、 Teach a lot, wake up、4、Read the text aloud together 、5、 Work in groups of 6 to raise some questions 、 Then each groupchooses one question for the other groups to answer 、e、g、 Whats Zips favourite season ? Why?Which season does Zoom like best? Why?( 设 计 意 图 : 引 导 学

43、生 能 够 运 用 阅 读 中 的Predicting( 预测 ),Scanning(快速浏览 ),Intensive reading (精读 )等阅读技巧 ,培养学生学习能力 ,强调学生的学习策略 ,使学生能很好理解文章意义 ,获得相关知识。活动类型 :A/R/C )四 .Extension1.Encourage Ss to talk about things we can do in four seasons、2.、Divid the class into 4 groups, read a passage-Seasons in China and have a debate- which season is the best to come to China!(设计意图 :激发了学生的学习热情,又为下面的写作环节做了很好的铺垫。活动类型 :A )Supplementary ReadingSeasons in ChinaWhich season is the best time to come to China?In Spring, the weather is nice、 It s always warm and windy、 We canplant trees and flowers、 We can go to Kunmin