人教版八年级语文上册古文理解性默写练习填空版

1、 人教版八年级语文上册古文理解性默写练习(含答案)一、陶渊明桃花源记:1、文中是什么吸引渔人欲穷其林的？_ 2、文中描绘桃花林中草美花繁的语句是：_。3、文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：_。4、文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：_，5、文中描写老人和小孩神情的句子：_。6文中表现桃花源生活环境的句子是：_. 7、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a._。b._。8、文中怎样描写桃花林的自然景色的：_9、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已？_ 10、本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：_ 11、本文的哪两件事能说明桃花源

2、是虚构的理想社会？_ 12、桃花源人的祖先来到这个地方的原因是：_。二、短文两篇：陋室铭、爱莲说 刘禹锡陋室铭：1、陋室铭中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：_。2、文中作者认为陋室不陋的原因:_。3、文章点明全文主旨的句子是：_。4、文中描写陋室环境清幽，令人赏心悦目的语句是：_。5、表现陋室主人交往之雅的句子是：_。6、正面写陋室主人日常生活情趣高雅的句子是：_。7、从反面表现陋室主人日常生活情趣高雅的句子是：_8、表明作者要与古代贤者看齐的句子是：_。周敦颐爱莲说：1、描写莲美好形象的句子：_ 2、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些

3、人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子：_。3、最能概括莲花高贵品质的句子是：_。4、比喻君子美名远扬的语句：_。5、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：_。6、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：_。三、郦道元三峡：1、三峡中，从视觉角度描写两岸连山的句子：_。2、从视觉角度表现山高峻的句子是：_。2、三峡中描写三峡夏季景色的句子：_。3、描写三峡春冬之景的句子：_ 4、描写三峡秋季景物的句子：_ 四、短文两篇答谢中书书记承天寺夜游：1、陶弘景答谢中书书中写出晨昏变化之美的句子是：_。2、答谢中书书中总领全文的诗句是：_。3、记承天寺夜游中描写月下之

4、景的句子：_。2、直接抒发作者感情的句子是：_。五、杜甫诗三首 1、杜甫望岳：（1）包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：_ （2）借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的诗句是：_。（3）虚实结合，表现泰山秀美、高大的诗句：_。（4）表现泰山高峻、幽深的诗句：_。 （5）我们要有勇于攀登高峰的雄心和气概，正如杜甫望岳中所表达的那样：_ 2、杜甫春望：（1）表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：_。（2）诗人感时伤别、看见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的诗句是：_（3）写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们

5、共同感受的名句是：_。(4) 诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的诗句是：_。（5）平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：_ 3、杜甫石壕吏：（1）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的诗句是：_。（2）暗示老妇已被差吏抓走的两句是：_。（3）官吏的强暴与老妇的悲苦形成了鲜明的对比的诗句是：_（4）表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的诗句是：_。 4、陶渊明归园田居（其三）：（1）归田园居中写诗人耕种辛勤的句子是：_。（2）归田园居中，蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的愿望的诗句是：_（3）归园田居中透过“_。”两句我们可以看出作者不善耕种而流露出自

6、惭之情。 5、王维使至塞上：（1）诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：_。（2）写出红楼梦中香菱所评论的使至塞上的两句描写塞上风光的诗是：_。（3）以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：_。（4）以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：_。（5）王维使至塞上中，体现“诗中有画，画中有诗”这一追求的两句诗是：_。 6、李白渡荆门送别：（1）渡荆门送别点明出发地、目的地的语句：_。（2）渡荆门送别化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：_。（3）渡荆门送别反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：_。（4）渡荆门送别借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：_。（5）渡荆门送别以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是：_。（6）李白渡荆门送别描写平原广阔景象的诗句：_。 7、陈与义登岳阳楼（