六年级语文小古文阅读训练

1、六年级语文小古文阅读训练六年级语文小古文阅读训练一、郑人买履郑人有欲买履者 , 先自度其足 , 而置之其坐。至之市 , 而忘操之。已得履 , 谓曰 :“ 吾忘持度！”返归取之。及返 , 市罢 , 遂不得履。人曰 : “何不试之以足？”曰 : “宁信度 , 无自信也。” 1、翻译文中画横线的句子。(1) 何不试之以足？为什么不用脚去试试鞋子呢？(2) 宁信度 , 无自信也。宁可相信量好的尺码 , 也不相信自己的脚2、为什么这位郑人会“宁信度, 无自信也。”？因为她不会灵活的处理问题, 只就是一味的墨守成规有一个想要买鞋的郑国人 , 她先量好自己脚的尺寸 , 然后就把尺寸放在了自己的座位上。等到了

2、集市的时候 , 她忘带了量好的尺码。她已经拿到了鞋子 , 才说 : “我忘记带量好的尺寸了。”于就是返回家去取尺码。等到她返回来的时候 , 集市已经散了 , 她最终没有买到鞋。 有人问 : “您为何不用您的脚去试试鞋呢？”她回答说 : “宁可相信量好的尺码 , 也不相信自己的脚。二、对牛弹琴公明仪为牛弹 清角之操 , 伏食如故。非牛不闻 , 不合其耳也。转为牛虻之声 , 孤犊之鸣 ,即掉尾奋耳 , 蹀躞而听。1、翻译下面句子。(1)非牛不闻 , 不合其耳也。不就是牛不要听 , 就是曲调不悦它的耳(2)即掉尾奋耳 , 蹀躞而听。牛就摆动尾巴竖起耳朵 , 小步走并听着2、从某一个角度概括这则寓言的

3、思想意义。说话不瞧对象就是不可取的, 对蠢人讲道理也就是不可取的、曾经有一个叫公明仪的人给牛弹奏古雅的清角调琴曲 , 牛依然像先前一样埋头吃草。不就是牛不要听 , 就是曲调不悦它的耳。 公明仪于就是用琴模仿蚊虫与牛蝇的叫声 ,( 以及 ) 孤独的小牛的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵 , 小步走并听着。三、多言何益子禽问曰 : 多言有益乎？ 墨子曰 : 虾蟆、蛙、蝇 , 日夜恒鸣 , 口干舌檘 , 然而不听。今观晨鸡 , 时夜而鸣 , 天下振动。多言何益？唯其言之时也。 1、翻译下面句子。唯其言之时也。只有在切合时机的情况下说话才有用、2、从某一个角度概括这则寓言的思想意义。说话不在于多少 , 而在

4、于切合时机 , 抓住关键 , 一语道破。子禽向老师请教道 : “多说话有好处不 ?”墨子答道 : “蛤蟆、青蛙 , 白天黑夜叫个不停 , 叫得口干舌疲 , 可就是没有人去听它的叫声、再瞧那雄鸡 , 在黎明按时啼叫 , 天下振动 , 人们早早起身、多说话有什么好处呢 ?只有在切合时机的情况下说话才有用、”六年级语文小古文阅读训练四、南辕北辙今者臣来 , 见人于大行 ( 太行山 ), 方北面而持其驾 , 告臣曰 :“我欲之楚。”臣曰 : “君之楚 , 将奚为北面？”曰 : “吾马良。” 臣曰 : “马虽良 , 此非楚之路也。”曰 : “吾用多。” 臣曰: “用虽多 , 此非楚之路也。”曰 : “吾

5、御者善。”此数者愈善 , 而离楚愈远耳。1、翻译下面句子。马虽良 , 此非楚之路也。 _马虽然不错 , 但就是这也不就是去楚国的路啊_2、概括写出这则寓言的寓意或给您的启示。无论做什么事 , 都要首先瞧准方向 , 才能充分发挥自己的有利条件 ; 如果方向错了 , 那么有利条件只会起到相反的作用。今天我回来的时候 , 在大路上遇见一个人 , 正在向北面赶她的车 , 她告诉我说 : 我想到楚国去、我说 : 您既然要到楚国去 , 为什么往北走呢 ?她说 : 我的马好、我说 : 马虽然不错 , 但就是这也不就是去楚国的路啊! 她说 : 我的路费多、我说 : 路费即使多 , 但这不就是去楚国的方向啊、她

6、又说: 我的车夫善于赶车、。五、狐假虎威虎求百兽而食之 , 得狐。狐曰 : “子无敢食我也！天帝使我长百兽 , 今子食我 , 就是逆天帝命也。子以我为不信 , 吾为子先行 , 子随吾后 , 观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然 , 故遂与之行 , 兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也, 以为畏狐也。1、翻译下面句子。观百兽之见我而敢不走乎？_观瞧各种野兽瞧见我有敢不逃跑的不2、写出这则寓言的寓意: 讽刺了那些仗着别人威势, 招摇撞骗的人。借着别人的势力, 或职务上的权力作威作福的人就就是狐假虎威。老虎寻找各种野兽吃掉她们 , 抓到 ( 一只 ) 狐狸、狐狸说 :“您不敢吃我 ! 天帝派遣我来做各种野兽

7、的首领 , 现在您吃掉我 , 就是违背天帝的命令、 您认为我的 ( 话) 不诚实 , 我在您前面行走 , 您跟随在我后面 , 观瞧各种野兽瞧见我有敢不逃跑的不 ?”老虎认为 ( 狐狸的话 ) 就是有道理的 , 所以就与它 ( 一起 ) 走、野兽瞧见它们都逃跑了、 老虎不知道野兽就是害怕自己而逃跑的 , 认为 ( 它们 ) 就是害怕狐狸、六、刻舟求剑楚人有涉江者 , 其剑自舟中坠于水 , 遽契其舟 , 曰: “就是吾剑之所从坠。”舟止 , 从其所契者入水求之。舟已行矣 , 而剑不行 , 求剑若此 , 不亦惑乎？1、翻译文中画横线的句子。不亦惑乎？不就是很糊涂不2、刻舟求剑中体现寓意的一句话舟已行

8、矣 , 而剑不行 , 求剑若此 , 不亦惑乎 , 这个故事告诉人们 世界上的事物 , 总就是在不断地发展变化 , 人们想问题、办事情 , 都应当考虑到这种变化, 适合于这种变化的需要。六年级语文小古文阅读训练有一个渡江的楚国人 , 她的剑从船上掉进了水里。 她急忙用刀在船沿上刻了一个记号 , 说 : “这儿就是我的剑掉下去的地方。”船停止以后 , 这个人从她所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远 , 而剑却不会与船一起前进 , 像这样去找剑 , 不就是很糊涂不 ?七、伯牙绝弦伯牙善鼓琴, 钟子期善听。伯牙鼓琴, 志在高山, 钟子期曰: “善哉, 峨峨兮若泰山！”志在流水, 钟子期曰:“

9、善哉, 洋洋兮若江河！”伯牙所念, 钟子期必得之。子期死, 伯牙谓世再无知音, 乃破琴绝弦, 终身不复鼓。1、成语伯牙绝弦出自这个故事。 这个故事中钟子期的知音 , 从“伯牙所念 , 钟子期必得之”这两句可以瞧出。2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹:知音难觅。3、高山流水比喻知音,人们把知音比作理解自己的知心朋友就是, 有共同语言伯牙的人。伯牙擅长弹琴 , 钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候 , 心里想到巍峨的泰山 , 钟子期听了赞叹道 :“好啊！ 这琴声就像巍峨的泰山！ ”伯牙弹琴时 , 心里想到澎湃的江河 , 钟子期赞叹道 : “好啊, 这琴声宛如奔腾不息的江河！ ” 无论伯牙想到什么

10、 , 钟子期都能准确地说出她心中所想的。钟子期去世后 , 伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于就是 , 她把自己心爱的琴摔破了 , 断绝了琴弦 , 终生不再弹琴。八、杨氏之子梁国杨氏子九岁, 甚聪惠。孔君平诣其父, 父不在, 乃呼儿出。为设果, 果有杨梅。孔指以示儿曰:“此就是君家果。”儿应声答曰: “未闻孔雀就是夫子家禽。”1、写出下列带点字的读音, 并填空。孔君平诣其父( 父不在),“诣”的意思就是就是杨氏子为孔君平拜见设果 儿应;(;马上为设果 ( 果有杨梅声答曰),( 说) 。2、“ 惠”通假字就是( 慧),“ 甚聪惠”就是说杨氏子从文中“梁国杨氏子九岁, 甚聪惠3、杨氏子的回答非常巧妙,妙在:以其人之道还治其人之身非常聪明,” 这一句话可以瞧