加减法教案.doc

1、谢谢阅读 0 的加减法教案教学目标 ：1. 要求学生能够看懂图意，并说出图意。2. 会计算有关 0 的加、减法。3. 渗透空集的概念。教学重点 ：理解 0 的含义和 0 的加减法教学难点：不借助图口算 0 的加法、减法。教具准备：投影仪，题条。课时一：教学过程：一、复习：1、提问：2、3、4 、5 的组成。2、口算4-23+25-32+23-14+14-32+15-11+33、师：同学们，上节课我们学习了有关0 的知识 ,0 表示什么？（指生回答）师：今天我们继续学习有关0 的知识有关0 的加减法（板书课题）二、 新课（一）教学同数相减等于01、(出示气球图 )让学生认真观察（1）问：你从图中

2、看到了什么？（2）问：你又看到了什么？这时手里还有没有？（3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？（4）有谁能列出算式？板书：220（5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？2、教师设计一个活动：小猴吃桃，学生观察小猴身边的盘子，说一说有几个桃？3、师：像这样 3-3=0 、 2-2=0 的算式你还能说几道吗？板书： 1-1=00-0=04-4=05-5=04、用数字表示：看图说数字。谢谢阅读谢谢阅读（二）教学有关 0 的加法1、（出示青蛙图）学生认真观察(1）你从图中看到了什么？(2）师提问：这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？板书：4 0 4（ 3）谁知道：算式里面的每个数字

3、表示什么意思？2、（出示小鸟图）学生认真观察(1)你从图中看到了什么？（ 2）你能提出一个用加法解决的问题吗？（ 3）你会回答吗？板书： 3-3=03、（出示小朋友图）学生认真观察(1)你从图中看到了什么？（ 2）你能提出一个用加法解决的问题吗？（ 3）你会回答吗？板书： 3-3=04、（出示花朵图）学生认真观察(1)你从图中看到了什么？（ 2）你能提出一个用加法解决的问题吗？（ 3）你会回答吗？板书： 5+0=55、师 :请同学们帮老师算几道题师板书： 0+0=5+0=0+3=课时二：谢谢阅读谢谢阅读教师出示图片，说说小猴吃桃的故事，学生观察图片，说说相应的数字。1、师：观察这些数字，你又有

4、发现了什么小秘密呢？（指生回答）师总结： 4402、师：观察动画，列算式。师板书： 5-1=45-5=03、师：这些算式看起来也很有意思。它们又藏着什么小秘密呢？（指生回答）(四 ) 回顾反思总结学习所得，深化对关于0 的加减法的理解师： 现在，请大家想一想，刚才我们学习了哪些知识？有什么收获呢？（五）课堂练习1、巩固练习（1）（出示题条）抢答练习，比一比谁反应快。0-0=0+1=1-0=0+3=5-5=2-0=1+0=0+0=4+0=0+5=4-4=3-0=(2) 分组比赛：比一比，看哪个小组做的又对又快，对做的又对又快的小组给予鼓励。 2-0=5-2=3+0=4-2=4-4=2+3= 0+5=4-3= 3+1=5-0=三、课堂小结：今天我们学习了什么呀？你还有什么不明白的地方吗？四、板书设计：有关 0 的加减法3-3=04+0=45-0=52-2=00+2=2