九年级语文上学期检测题1语文版

1、九年级语文上册检测题（1）班别 座号 姓名 一、积累与运用（13分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）a. 虬枝qu 婆娑su涸辙h潜滋暗长qinb. 禀赋bng短暂zn枝柯k揠苗助长yc. 猗郁q酣然hn秀颀q惴惴不安zhud. 槲树ju 隐瞒mn淅沥x不屈不挠no2下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分） a伟岸 诸如此类 妙手偶得 b视野 潜滋暗长 纵横决荡 c攀缘 旁逸邪出 揠苗助长 d流连 不屈不挠 浮想联篇3下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）a.为了保护生态环境，青阳市政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。b.学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可

2、。c.青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。d.心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。4、根据下面情境，按要求说话。（4分） 青春是生命的春天。青春如花似火，让人们充满朝气，充满希望。为了让同学们同享青春的喜悦，某班组织举办了一次“青春畅谈”主题班会。 小夏同学说：“青春是一首美好的乐曲。” 小秋同学说：“青春是人生战斗的号角。” 你说： 二、阅读理解（27分） 阅读下面一篇文章，完成58题。 从一个微笑开始 刘心武又是一年春柳绿。 春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。一些固有的格

3、局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和

4、真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手饱含怜悯的批判。微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统

5、，再次将胸臆拓宽。微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧！在每一个春天，面对着地上第一针新草；微笑吧！在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！5. 下面的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）a. 第3段的“起点”在下一段中照应的句子是：一些固有的格局打破了，现出一个陌 生的格局。b. 第5段的“世事的云烟”指的是：变故、失落、背叛、疑惑、烦恼、辛酸。c. 作者认为，要学会微笑，就应在每一个清晨，向着天边第一缕阳光微笑，或在每一 个春天，面对着地上第一针新草微笑，或在每一个起点，遥望着也许还看不到的地 平线微笑。 d. 作者认为，

6、学会微笑，从一个微笑开始，就会离成功很近，离幸福不远。6. 下面句子，不能表明微笑的作用的一项是（ ）（3分）a. 我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实， 并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。b. 地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自 我的微笑则是心灵的净化剂。 c. 惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。d. 他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。 即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。7. 请对下面一个句子写出简洁的批注，发表你的评价或看法。（3分）忘记微笑是一种严重的生命疾患

7、。 8. 下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） （4分） a. 本文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是饱含热情、拓宽 心胸、获得成功与幸福的基础。 b. 作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内 心和真正的幸福。 c. 微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。 d. 倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之 美的捕捉，及对美好未来的憧憬。 e. 作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟， 对人应怎样活着的深层思考。 阅读下面一篇文章，完

8、成912题。 说 荷 赵文英 无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风的迎接着我的到来。这是怎样一番惊人的情景！往日蓄得一池清洌碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖的角的小荷。原本在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。荷

9、，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。早就听说过荷的故事。一颗地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。惟有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。每有狂风袭来，静静地荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，如玉指纤纤弹起无

10、数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷的空灵、洒脱活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气、掷地有声。当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷，还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒在地，惟见冰天雪地屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮铁骨。在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。它潇洒不受风尘的诱惑，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。穿行

11、在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，走进了它满载生命之花的梦中。 （选自美文）9. 下面是对荷所经历的“恶劣”的自然环境的概括，不正确的一项是（ ）（3分） a. 在夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，荷塘滴水不见，土地龟裂。 b. 遭受狂风、突至暴雨、和绵绵秋雨的侵袭。 c. 凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷。 d. 莲子要在地层深处沉睡几千年。10 通观全文，作者是按怎样的季节顺序描述荷的?为什么要这样安排？（4分） 11 下面是对

12、第4段所写内容用意的理解，其中正确的两项是（ ）（4分） a. 这段写古莲子一经挖出便可奇迹般生长的状况，再次强调了荷顽强的生命力。b. 这段写荷的故事，是对第3段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充，可使莲的形 象更加充实。 c. 这段写荷的故事，是为了使行文富于变化。d.这段写荷的故事，是为了增加文采。12下列对这篇文章的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） a这是一篇咏物散文，作者一开始就直接点题，说明荷花对自己心灵的震撼。这种强 烈的震撼来自荷花本身强大的生命力。 b作者长于描绘，壮荷倔强生发，小荷挺拔昂扬，荷叶亭亭如盖，花蕾饱满鲜亮，这 一切使读者仿佛得见满眼的荷花充满着新鲜的活力。

13、 c纵观全文，作者以抒情的笔调对荷不言屈服顽强的生命力进行了真挚的礼赞。 d本文可说是一篇现代的爱莲说，但它与周敦颐的爱莲说不同，它着重强调的 是荷顽强的生命力。 作文（30分）阅读下面的材料，按要求作文。饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子，房子连一扇窗户也没有，一进去就有一种憋闷的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在墙上，然后在上面画了一扇窗户，画得如同真窗。他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入小屋。 读完上面的材料，你想到了什么呢？请以“画一扇窗给自己”为题目，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。文体自定（诗歌、戏剧除外）。文中不得出现与自己信息相关的名称。检测一1、b 2、d（篇翩 ） 3、c【解析】a语序不当，语序应为“生产、销售、使用”；b应使用双重否定：“非不可”；d“培养”与“水平”搭配不当。4、示例：青春是一幅色彩缤纷的美丽图画（能说出自己对青春的看法，且言之有理即可） 5、