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文档简介
1、最新 料推荐背土豆（七的加减法） 评课稿时间： 2015 年 10 月 11 日地点 : 一（ 1）教室参评人员：隐贤中心校全体数学教室及学校领导主持人：时培景记录人：戚德全时培景：今天把大家召集来聚集一堂主要就是对今天上午卞老师背土豆公开课进行评议，希望在座的各位能畅所欲言，谈谈自己对见解，多提宝贵意见。孙业利：背土豆一课是新北师大版教科书小学数学一年级上册第三单元加与减（一）的内容，这节课我认为上的非常成功，一开始他通过认识七只老鼠，让学生复习认识了数字1至 7，同时在提问中让孩子明确数字的基数含义，6在 7的前面， 给 6加 1个就是 7了，看似简单的认读数字， 但这些问题的交流为后面通
2、过数数的办法做加法巧妙埋下伏笔，学生听得也比较认真。卞士云：卞老师能根据教学内容的特点， 在教学中有效地采用以情景教学法、 引导观察法等多种教学方法。 在本节课中注重创设情景， 挖土豆、 背土豆的情境设计， 将教材本身的情境细化， 更加有效地充实编排， 在情境中设计了启发性思考问题， 引导学生思考， 让学生更直观地学到知识， 从而激发学生探究知识的欲望，使学生始终处于主动探究问题的积极状态。吴江：整节课很流畅， 以学生为主题， 使学生亲身经历观察搜集数学信息，提1最新 料推荐出 、 解决 的 程， 学生 一个 松愉快的学 境，易于学生 极主 得新知并体会学 的 趣。通 察 画， 分析并叙述出 中数学信息和提出要求的 ， 而 正确算法，我 上的比 好。 培景：以上大家的 言 些都是我 卞老 的粗浅看法， 得很好， 很到位，在 里和大家分享交流，互相学 ，相信大家通 次的 累、研磨交流， 会 我 的教育教学更加 致，使得大家共同成 ， 的不到位、不全面的地方 各位同行批 指正，共同 步。
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