初中八年级生物下册7.1.1植物的生殖备课素材新版新人教版

1、名校名 推荐植物的生殖素材一重 突破 理策略 重 点一 描述植物的有性生殖、列 植物常 的无性生殖( 重、 点 )重、 点分析：关于植物有性生殖的 程，学生在七年 上册就已 有了具体的了解，只是当 没有学 “有性生殖” 个概念。突破方案：在本 只需要提供相关的 或 片， 学生回 起有性生殖的 程，由“有两性生殖 胞的 合”自然而然地理解有性生殖，而无性生殖与其只一字之差，区 何在？可以通 学生的回答引出“无性”生殖。因此 串：“一盆吊 如何 行有性生殖繁殖出新个体？ ( 等到开花 果 生种子 ) ”“ 可以怎么 ？( 可以用枝条直接插入水里或土里生根) ”“两种繁殖方式在 程上有哪些区 ？(

2、后一种没有两性生殖 胞的 合) ”。通 回答 ，使学生 有性生殖和无性生殖了然于心，同 了两种繁殖方式在繁殖速度上的区 ，随之也引出了无性繁殖的方式之一 插。 重 点二 植物生殖多 性的意 ( 重点 )重点分析：之所以把 一点作 教学重点，是因 学 不 要知其然，更要知其所以然。具体到本 就是要 学生了解到植物繁殖后代方式的多 性。突破方案：植物的生殖方式既有有性生殖，又有无性生殖，更加重要的是要知道 什么植物有多种生殖方式，其意 何在，可以通 播放 或者引 学生 行探究活 来 找答案。另外，教 本 人要 “植物生殖多 性的意 ”有更 深刻的 ，只要教 重 部分的教学， 大多数的学生都能想到植

3、物生殖的多 性有利于适 境，延 种群。 常 ，就会使学生学到的知 由点 成 再 成面，理解升 ！ 重 点三 行 插的探究活 ( 点 ) 点分析：新的 程 准提出了“倡 探究性学 ”的理念，目的在于 学生在主 参与的 程中 行学 ， 取知 ，学会技能，培养科学精神。本 是很好的 机会。突破方案：同学 一年半生物学知 的学 ，已 具有一定的分析和探究能力。但是在 个探究活 的方案 仍会遇到很多 方面的 ，例如，剪多 的茎？截取哪个部位的茎？因此，教 可以提供 插成活的 和富 竹的 物和 片， 可在 PPT中 出一些提示，引 学生 察其生根的位置。由此 展开来，一点点 推出本 理插条的方案，再 教材

4、提供的 插要点 行分析，完善本 的探究方案。 下 施并 ，以达到将科学知 运用到生活 中的目的。素材二音 源 光 内容1植物由种子到开花 果2植物的繁殖方法3植物的无性繁殖及其 用4 薯的 茎繁殖5果 的嫁接6 插柳 7花的 构与有性生殖 解1名校名 推荐8嫁接步骤示意图9吊兰10扦插 ( 绿萝、富贵竹、豆瓣绿)11嫁接了蟹爪兰的仙人掌素材三导入课堂 诗歌导入 诗曰：“春种一粒粟，秋收万颗子。”说的是植物通过产生种子繁殖后代，这属于植物的哪一种生殖方式？除此之外，植物还可以通过什么方式繁殖呢？ 图片导入 向 学生展示桃花的结构图片，引导学生回忆桃花的结构及在生殖中的作用。 视频导入 向学生展示

5、植物开花、传粉、受精以及果实和种子的形成过程的视频，引导学生复习植物的有性生殖。设问：除了这种生殖方式以外，植物还可以如何生殖呢？带着这个问题，我们来开始学习植物的生殖。素材四拓展材料1. 有性生殖的意义有性生殖中基因组合的广泛变异能增加子代适应自然选择的能力。有性生殖产生的后代中随机组合的基因对物种可能有利，也可能不利，但至少会增加少数个体在难以预料和不断变化的环境中存活的机会，从而对物种有利。有性生殖还能够促进有利突变在种群中的传播。如果一个物种有两个个体在不同的位点上发生了有利突变，在无性生殖的种群内，这两个突变体必将竞争，直到一个消灭为止，无法同时保留这两个有利的突变。但在有性生殖的种

6、群内，通过交配与重组，可以使这两个有利的突变同时进入同一个体的基因组中，并且同时在种群中传播。此外进行有性生殖的物种其生活周期中都有二倍体的阶段。二倍体的物种每一基因都有两份，有一份在机能上处于备用状态。如果这个备用的基因发生突变，成为有新的功能的基因，但此时新功能还是潜在的。通过自发的重复和有性生殖中的遗传重组，这个新基因可与原有基因先后排列，这样便产生一个新的基因。二倍体物种可以用这样的方法使其基因组不断丰富。由于上述原因，有性生殖加速了进化的进程。在地球上生物进化的30 余亿年中，前 20余亿年生命停留在无性生殖阶段，进化缓慢， 后 10 亿年左右进化速度明显加快。除了地球环境的变化（例

7、如含氧大气的出现等）外，有性生殖的发生与发展也是一个主要的原因。现存150 余万种生物中， 从细菌到高等动植物， 能进行有性生殖的种类占98%以上，就说明了这一点。2. 有性生殖的种类植物的有性生殖有性生殖中除精卵结合外，尚有其它形式，如：1. 孤雌生殖孤雌生殖（ parthenogenesis ）有些动物的生殖不需雄体参加，只是雌体产生卵。此卵不与精子结合，即可发育成新的个体，实际上这是单性生殖。其卵发育成的子代一般均为雌性个体。少数动物至今只有雌性个体，尚未发现雄性个体的存在，一生中只进行孤雌生殖，如某些轮虫。有些动物的生殖是两性生殖与孤雌生殖并存，如蜜蜂，其卵不受精即发育成雄蜂；卵受精则

8、发育成雌性的工蜂和蜂王。有的动物在一生中有一段时期进行两性生殖，另一时期进行孤雌生殖。如蚜虫，在其生活史中，大多数时间进行孤雌生殖，只到秋末时才进行2名校名 推荐两性生殖， 生的卵与精子 合后，休眠越冬，次年再 育成雌性蚜虫。2. 幼体生殖幼体生殖 （paedogenesis ） 物的幼体生 育成熟后，即形成成体， 其生殖器官才能 生精子或卵， 行有性生殖。但某些 物的幼体 未 育 成体，即未达性成熟，在幼体 段就可 行生殖，繁殖后代，称 幼体生殖。幼体生殖 生的不是卵而都是幼体，因此 可以 是胎生的一种形式。 幼体生殖的母体在 行生殖 不需雄体参加，即卵不与精子 合，因此幼体生殖也可看成是孤

9、雌生殖的一种 型。如 蚊（Oligarcesparadoxus ）除夏季 行两性生殖外，其余季 都 行幼体生殖。3. 多胚生殖多胚生殖（ polyembryony ）一个卵可 生二个或更多的胚胎， 育成多个个体的生殖方法，称 多胚生殖。此种生殖 卵核分裂一次，以后就形成两个胚胎，但大多数种 的卵核都 多次分裂， 形成 多子核。 多者可 生1600 1800个。如广腹 蜂 （ Platygasterrernalis）一个卵能 生 15 20 个胚胎；小蜂（ Litomastixtruncatellus）可 生2000 个胚胎。3. 植物的分身 具有分身能力的植物，在自然界中屡 不 。常言道：“无

10、心插柳柳成 。 ”就是 只要折一根柳枝插在土里，便会生根、 芽 成新柳。 道不是分身 ？其 ， 会分身的植物又何止柳 一种， 也不限于枝条。 把秋海棠的叶子埋在土里，它就会向下 出根 ， 向上生出新叶来。 薯的 茎上有 多芽眼，每一个芽眼可以 出新的植株（如 7-1-4 所示）。雨后的春笋，就是从竹的地下根茎上 出来的芽。葱、蒜、洋葱的 茎， 芦 的根也能生牙， 成新的个体。植物的 种繁殖方式，就叫无性繁殖。随着科学的 步，植物的分身 有了惊人的 展。1964 年，有人第一次把曼陀 的花粉培养成了一棵幼苗。用一个 胞培养成一株植物的研究，也已取得了可喜的 展。 在，科学家只要从植物身上取下任何

11、一个 胞， 就可以在 管中培养出一株完整的植株。把一个 胞 成了株植物，确 在点神奇。但 一奇迹已在水稻、小麦、大麦和烟草等植物中 了。 什么植物会有 种神奇的分身本 呢？因 它 的 胞有一种潜在的“全能性” ，也就是 ， 每个 胞都有可能 育成一个完整的植株，只是 种能力平 被抑制着，没有表 出来 了。科学家揭示了植物 胞的 个秘密以后，用非常巧妙的 培养方法，把 胞一个个分开，甚至用 物剥去 胞壁，然后把它 培养在 养丰富、条件适宜并有 它 生 、分裂作用的 养液中。 ， 胞的“全能性”就开始表 出来，它 生 着，分裂着最后形成整株植物。人参是著名的中 材，但是，野生人参的 源奇缺，因而不

12、得不采用人工种参，然而人参 土壤、气候等条件的要求非常 格，而且生 周期 ，所以人工种植的人参数量仍然十分有限。研究人 把人参 胞放在 管中培养，得到了人参的有效成分。它和人参一 ，也具有 静、抗疲 等作用。4. “二合一”植物5. 你吃 李子桃 ？你吃 桃杏 ？它 都是人 造出来的嫁接植物。 在 种 “二合一”的嫁接技 被广泛地 用，世界上到 都有。但你能猜得到 ？中国是最早 造植物嫁接技 的国家。嫁接的 程是 的：先 出所要植物，截取它的枝条、幼芽或者茎， 接到另一植物上面， 扎 ， 几天，使二者的接口愈合在一起，子枝开始能从母枝上吸取养料，就3名校名 推荐 明嫁接成功， 新合成的 种成活

13、了。 嫁接后的植物，它的子枝除能保持原有的特性外， 能 得到被嫁接植物身上的 点，如改 原有品种的缺陷，增加 境的适 性，抵抗病虫害的能力等等。像桃 上嫁接李 枝，李子 出来不再 ，而是 得又 又甜；而桃 上接杏 枝，接出的杏儿就会 大。下面 我 来看一看世界性的嫁接奇 。在日本 野 的一个 家，用嫁接的方法把7 个不同品种的苹果 枝接在海棠 上，每年开花季 一到， 上就会开出 3 种不同 色的花； 果 果 累累， 共 出包括国光、富士、津 在内的3 个品种的苹果。把嫁接技 运用得最有 感的是美国园 阿克塞 ?厄 森， 他把 生的精力都投入到了 木嫁接技 上。由他嫁接的 木，造型 致，富有想像

14、力，充 美感，而且形状各异，有的像 斜的窗 ，有的像麻花、像 、像梯子、像 心他使 木嫁接技 不再是 的 生 服 的技 ，而是 与了另一种全新的寓意。随着科学的 展，技 的更新， 在植物的根、茎、芽、花、果 、种子、胚、苗等都可以用来嫁接，并且已可以用植物体中最微小的 成部分 胞来嫁接，甚至用分子嫁接即 DNA嫁接， 新技 就是近年来的体 胞 交育种。它 人 造了新的植物品种。60年代末，人 找了一种方法来打开 胞，用以取出其中的主要部分原生 。将不同的原生 放在一起，加入融合 ， 使它 融合，形成 种 胞后，再放到相宜的 养 境中培植成株。 种技 的成功，开 了培育植物新品种、制造植物新 型

15、的广 前景，使人 可以有 目的地培育自己需要的新 品， 也将会出 大 革。5. 月季的繁殖你知道十二月花 ？古人以 准，月月都有一种花作 代表。春季，梅花、杏花、桃花争 ；夏季， 薇、石榴、荷花怒放；秋季， 仙、桂花、菊花盛开；冬季，芙蓉、水仙、蜡梅 香。 些是按季 开放的花卉。有没有一年四季都开放的花呢？有，那就是月季。 代月季，花形秀 ，色彩丰富，花期 不断， 会散 出 郁的芳香。“花落花开无 断，春来春去不相关” ，大自然中， 没有一种花卉能具有 么多的 ， 怪人 都喜 它，誉 “花中皇后”了。你也 月季花 ？不妨自己 手种上几株。繁殖月季， 主要有 插、 播种和嫁接等方法。良种月季不易

16、插活， 了保持 良的种性，最好嫁接，有种叫芽接法的，你可以 。 取野 薇作砧木，除去上面的所有 芽。 一个良种月季，把它开 花的枝条剪下来， 取枝条中部开始萌 的芽，剪去叶片，留下叶柄，把刺拔掉。然后倒拿枝条，用利刀在芽下面 六毫米的地方直到芽上大 八毫米的地方平削一薄片， 一点五到一点八厘米，成 一片盾形芽。把芽包在湿毛巾里，以防干燥。再把砧木下部靠近根的地方，剥去皮刺，在枝条北面，削下一薄片， 度要同盾形芽相当， 度要略短三毫米，然后用刀在薄片端向下斜切三毫米，把盾形芽末端插入斜切部分，同砧木削面 准，做到吻合。最后，用三毫米 的塑料 从上而下把切口 ， 叶柄露在外面。十天以后，如果叶柄一

17、触即落， 明它可能活了。接活以后，芽不久萌 ，再把砧木 梢去掉十多厘米。当接芽形成花蕾开花以后，把砧木接芽一厘米以上的枝条剪除。盆栽月季，除了适 水、施肥以外， 要 常修剪整形。春秋季 ，要剪去 密的枝条，花 以后及 剪去残花；入冬前大修剪一次，主干只留一到三根枝条。 病虫害，要及 洒波 多液（治病）或 果水溶液（治虫）等等。月季花色丰富多彩，有白、黄、深 、粉 、桔 、玫瑰色等，而且 色多 。比如双色月季，花瓣外白如玉，里面 欲滴； “ 容三 ”月季花初开由青 粉白，再由粉白逐 粉 ；“桔黄月季”夏季开 花，冬季开黄花； “ 萼”月季花瓣 色，是罕 的佳种。4名校名 推荐月季的适应 性和生命

18、力都比较强，容易栽种。它既耐酷热的盛夏，又经受得住萧瑟的寒秋，人们赞美它色与晴光乱，香和露气生，唯独此花开不绝。月季是蔷薇科四季性半落叶小灌木，也叫月月红。经过长期栽培，培育成很多具有特色的现代月季品种。我国是世界上栽培月季花最早的国家。远在汉代以前，就已经利用野生月季来人工培植了。到了汉代，汉武 帝命人在宫廷内种植观赏。南北朝到唐代之间，民间栽种月季也极盛行。十八世纪以后，中国月季经由南亚，从海道传到了欧洲。现在，全世界培育的月季品种多达两万种，成了风靡全球的花卉啦。6. 嫁接创造的奇树植物嫁接包括两个组成部分。把一种植物的枝条、芽或茎连接在另一种植物上，接上去的植物叫“接穗” （即子枝），

19、受接穗的植物叫“砧木” （即母枝）。两者的伤口逐渐愈合，子枝从母枝中吸取养料，就成活了。自然界的一些植物，经过嫁接后，它的子枝不仅可以保持自己原有的优良特性，而且还能增强植物体对环境的适应性和抵抗病虫害的能力。唐代郭橐驼的种树书中说，在桃树上嫁接李树，则李子变得既红又甜；在梅树上接桃树，则桃肉会脆；在桃树上接杏树，则杏子可变大。这是怎么一回事呢，原来，两种相互嫁接的植物都有各自的遗传性，如果子枝是杂交品种，遗传性尚不稳定，相互间就会有深深的影响，取长补短， 出现了新的中间型性状的植株。随着科学技术的发展，植物的各个部分，如根、茎、芽、花、果、种、胚、苗等都可以嫁接。我国华南农科所曾将月光花嫩苗

20、接在甘薯砧上，结出的一个最大的薯，重约 60 公斤。现在，我国的嫁接技术已经发展为农业生产服务。例如，把甜瓜接在南瓜上，可以使甜瓜产量成倍增长；将番茄接在马铃薯上，能够长出上有番茄，下有马铃薯的新植株。不同颜色的菊花接在青蒿上，到了秋天，就可以在同一植株上开出几千朵彩色缤纷的菊花。7. 克隆（ Clone)一个共同前体通过无性繁殖而形成的一群基因结构相同的细胞或个体。对于基因克隆， 则指一个基因反复扩增后产生的多个拷贝。先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使

21、动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物。这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变化。克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。这种以单细胞培养出来的克隆动物，具有与单细胞供体完全相同的特征，是单细胞供体的 “复制品”。英国英格兰科学家和美国俄勒冈科学家先后培养出了“克隆羊”和“克隆猴”。克隆技术的成功，被人们称为“历史性的事件，科学的创举”。有人甚至认为，克隆技术可以同当年原子弹的问世相提并论。素材五教材参考答案 教材 P2 想一想，议一议参考答案竹是很少开花的植物。它们大部分时候通过地下的根状茎( 竹鞭 ) 进行无性生殖。竹鞭有节，节部有芽和退化的叶，并可生根。有的芽长成新鞭，在土壤中蔓延生长；有的芽发育成笋，出土长成茎干并逐渐长成竹。郁郁葱葱的竹林多是通过无性生殖形成的。竹也可以进行有性生殖，即竹子开花、结果