初中七年级历史上册第四单元第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁名师教学设计新人教版

1、名校名 推荐第 17 课西晋的短暂统一和北方各族的内迁【学习目标】1通过本课的学习，使学生了解西晋的历史发展脉络：包括少数民族的内迁、八王之乱的历史史实。2通过本课的学习，使学生综合认识较长时段的历史过程，提高把握其发展线索的能力。3知道不同地区之间的交流对社会发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展所作的重大贡献。【学习重点】八王之乱和少数民族的内迁【学习难点】理解少数民族内迁的原因【学习难点】直观利用朝代歌导入新课。解读学习目标。要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。方法指导一：结合书本归纳梳理，识记第1 题的知识模块。第1 题知识模块相对较多，跨越时间段较长，难度较大， 在认真

2、阅读查找的基础上，可采取边找边读方法让学生有个大致印象，注意指导学生按时间顺序来理清朝代更替。方法指导二：第 1 题的知识模块较多且零碎，提醒学生仔细阅读查找，注意不要遗漏；第3 题较为简单，阅读即可找出答案。注意答案完整性。方法指导三：知识模块三可以采用角色扮演。假如你是北民南迁的一员，为大家介绍北方人口南迁。情景导入生成问题同学们，在中国历史朝代歌里中间有几句“三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传”。这二十个字中，前十五个字是我们常讲的魏晋南北朝的历史。在魏晋南北朝时期的历史的发展中主要有两方面的内容， 一是北方民族大融合， 二是江南地区的开发。 今天我们来学习一下“北方民族融合

3、”的相关问题。自学互研生成新知知识模块一西晋的建立1名校名 推荐自主阅读课本p7879 内容，完成第12 题。1你能写出三国末年到南北朝的大致朝代更替吗？2简述西晋建立的过程。( 三国政权的演变)三国时，魏国最强，蜀国最弱，曹丕死后，司马家族控制魏国大权，灭掉蜀国。266 年司马炎自立为帝，建立西晋。280 年灭吴，结束分裂，统一全国。知识模块二八王之乱自主阅读课本p79 内容，完成第3 4 题。3简述八王之乱。( 原因、目的、后果等)(1) 原因：吸取曹魏教训，大封同姓诸王，诸王势力增大；(2) 目的：争夺中央政权；(3) 后果：劳民伤财，灾难深重，社会动荡，西晋衰落，人口迁徙。4为何西晋的

4、统一如此短暂？(1) 统治集团腐朽，奢侈腐化之风盛行；(2) 统治集团内部发生混乱 ( 八王之乱 ) ；(3) 内迁民族趁内乱起兵反晋，西晋灭亡。知识模块三 北方游牧民族的内迁自主阅读课本 p8081 内容，完成第 5 题。5北方人口南迁的原因、内迁民族、影响。原因：东汉末年以来，北方多战乱，民族矛盾很尖锐。内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等北方和西方的少数民族。影响：促进了民族融合；有利于经济文化的交流与发展。合作探究生成能力【交流预展】1组内交流：(1) 由组长或检查自学成果；(2) 相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2组内预展：根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。2名校名 推荐【展示提升】1西晋的统一为什么如此短暂？2北方人口南迁的相关情况( 从原因和影响介绍)当堂演练达成目标1结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是(c)a曹魏b东晋c西晋d 前秦2推翻西晋王朝的少数民族是(a)a匈奴b 鲜卑c羯d 氐3三国结束的先后顺序是(b)a魏蜀吴b 蜀魏吴c吴蜀魏d 蜀吴魏4标志着西晋实现全国统一的历史事件是(c)a灭蜀b 西晋定都洛阳c灭吴d 西晋迁都长安5西晋短暂而亡的根本原因是(a)a统治者内部的腐