七年级--生物和生物圈复习【课件】.ppt

1、七年级生物上册复习,宁乡县候旨学校：李章宪,生 物 和 生 物 圈,生物的特征,GO,生物的特征,生物动.植物的生活需要营养,生物能排出身体内产生的废物,生物能生长和繁殖,生物能进行呼吸,生物能对外界刺激作出反应,生物都具有遗传和变异现象,除病毒外,生物都是由细胞构成的,思维警示 病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。,知识巩固,1.下列现象中的物体属于生物的是 A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出 C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球 2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？ A.生

2、长和繁殖 B.进行呼吸 C.生活需要营养 D.对外界刺激作出反应,C,D,3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征 1一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于 。 2一只母猪产下九只小猪的现象是属于 。 3“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于 。 4人每天都得排出一定量的尿的现象是属于 。,生长现象,繁殖现象,遗传现象,生物能排出体内产生的废物,考热身,12012巢湖 草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物 () A具有遗传变异的特性 B能对外界刺激作出反应 C能适应环境并影响环境 D具有生长和繁殖的特性,B,调查我们身边的生物

3、,GO,调查时应注意的问题,明确调查目的和调查对象,制定合理的 调查方案,注意保护生物及其生活的环境,注意个人安全,调查我们身边的生物,对调查的生物进行归类,按形态结构分为动物,植物和其他生物,按生活环境分为陆生生物和水生生物等,按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等,知识巩固,1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是 A.大体上进行估算 B.一点不漏地数草数量并量地 C.选点抽样调查求平均值 D.划格后逐格计算再累加 2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的是 A.不要破坏生物的生活环境 B.不要下水调查 C.认真观察,如实记录 D.特别注意安全,C,B,生物圈,GO,生物圈,概念

4、地球上所有的生物与其环境的总和。地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层-约20千米厚.,生物圈的范围,大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,生物圈为生物的生存提供了基本条件,营养物质、水、阳光、空气、适宜的温度和生存空间等.,规律总结 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然分开的。 思维警示 生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。,知识巩固,生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括 A.水和空气 B.阳光 C.葡萄糖,淀粉等有机物 D.二氧化碳,C,22012烟台 收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物的() A岩石圈、大气

5、圈、水圈 B大气圈、岩石圈、水圈 C岩石圈、水圈、大气圈 D水圈、大气圈、岩石圈,考热身,A,解析 生物圈是地球上适合生物生存的地方，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。新闻联播中转动的地球呈现的绿色代表的是绿色植物，而绿色植物生活在岩石圈；白色代表的是大气圈；蓝色代表的是水圈。,环境对生物的影响,GO,环境对生物的影响,非生物因素对生物的影响,有阳光、水、空气、温度等因素的影响,生物因素对生物的影响,生物之间最常见的捕食关系，此外，还有竞争、合作、寄生等,生物对环境的适应和影响,GO,生物对环境的适应和影响,生物对环境的适应,骆驼适于在荒漠中生活尿液少,不易出汗.,荒漠中的骆驼刺根系

6、发达.,寒冷海域中的海豹皮下脂肪特别厚.,旗形树生活在定向强风地区,生物对环境的影响,植物对空气湿度的影响,蚯蚓对土壤的影响,沙地上栽种植物对沙地的影响,生物对环境的适应,一、生物对环境适应的普遍性 生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征。例如，虫媒花一般都颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉。借助风来传播果实或种子的植物，如蒲公英、柳等，果实或种子上生有毛茸茸的白色纤维，这样可以随风飞扬。靠动物传播果实的植物，如窃衣、鬼针草

7、、苍耳等，在果实的表面上有刺毛或倒钩，容易附着在动物上,被动物带,生活积累,到其他地方去。 动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。例如，鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的。蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼吸，用四肢行走，体内受精，这些都是与陆生环境相适应的。猛兽和猛禽(如虎、豹、鹰等)都具有锐利的牙齿(或喙)和尖锐的爪，有利于捕食其他动物；被捕食的动物又能够以各种适应方式来防御敌害，例如，鹿、兔、羚羊等动物奔跑速度很快，豪猪、刺猬身上长满尖刺，黄鼬在遇到敌害时能分泌臭液等等。,很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征，在这方面有很多生动有趣的现象，如保

8、护色、警戒色、拟态等。保护色、警戒色和拟态等，都是生物在进化过程中，通过长期的自然选择而逐渐形成的适应性特征。 二、生物对环境适应的相对性 生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，并不是绝对的、完全地适应，更不是永久性的适应。例如，毛虫的体表毛茸茸的，色彩鲜艳。毛虫的这种警戒色可以使许多种食虫鸟望而生畏，但是，并不是对所有的食虫鸟都有效。一只杜鹃一天就可以吃掉上百条毛虫。环境条件的不断变化对生物的适,应性也有影响。比如说，池塘里的生物对于水生生活是适应的，如果由于气候的变化或地势的改变，池塘逐渐干涸了，生活在那里的大部分生物就会死亡。,知识巩固,1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24以

9、下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是 A.温度 B.水 C.阳光 D.空气 2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物 A.能够适应一定的环境 B.能够影响和改变环境 C.不能适应环境 D.对环境的刺激做出了反应,A,B,生态系统,GO,生态系统,概念在一定空间范围内,生物与环境形成的统一的整体.,组成分为生物部分和非生物部分,生物部分生产者-绿色植物; 消费者-大多数动物; 分解者-腐生的

10、细菌和真菌.,非生物部分阳光.空气.水.土壤等为生物部分提供物质和能量,食物链和食物网注意食物链的正确书写,生态系统具有一定的自我调节能力.,人教版,食物链和食物网,吃与被吃,食物链,1消费者和生产者之间的_关系，就形成了_。 规律总结 食物链的书写：起于生产者，止于不被其他动物所食的消费者；只包括生产者和消费者，分解者不写入；箭头指物质和能量流动方向，即箭头由被取食着指向取食者。,人教版,2一个生态系统中，许多食物链交错连接，就形成了_。,生态系统中的物质和能量就是沿着 流动的。,点拨 (1)在生态系统中，能量的源头是_； 能量流动的起点是从_固定太阳能开始；流经生态系统的总能量是指生产者固

11、定的全部太阳能；能量流动的渠道是沿食物链(网)进行的；能量的变化是：光能生物体中的化学能热能。能量沿营养级逐级传递，级级有散失。所以，能量沿着食物链逐级递减。,食物链和食物网,食物网,阳光,生产者,人教版,(2)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。在一个生态系统中，食物链越长，营养级越多，能量的利用效率就越低，营养级越高，所包含的生物数量一般就越_。 营养级越高，不能分解的有毒物质积累越_。 (3)研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 (4)在食物链中，一种生物的数量变化会影响另一种生物的数量

12、。,少,多,生物圈是最大的生态系统,GO,多种多样的生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,生物圈是最大的生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,生物圈是最大的生态系统,生物种类最多,非生物环境范围最大,不是彼此孤立的而是互相联系的,生物圈是一个统一的整体,人教版,规律总结 生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。,人教版,例：探究光对鼠妇生活的影响,光,明亮,阴暗,明亮处,阴暗处,偶然性,生物学的探究方法,人教版,规律总结 对照组就是不作处理的、已知的那一

13、组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。,实验误差,探究方法：观察法，实验法，测量法，调查法等，实际工作中常需多种方法并用,考热身,D,5.2012临沂 在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗的和较亮的环境中，下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化(),知识巩固,1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。 1图中最多能找到 条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是 。该食物链中生产者是 。 2从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要 靠 相联系。,5,草鼠蛇鹰,草,食物,3若农田中青蛙被大量捕杀，将导

14、致农作物产量 。 4图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当 。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是 。,降低,消费者,鹰,2.地球上最大的生态系统是 A.海洋生态系统 B.河流生态系统 C.生物圈 D.陆地生态系统 3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是 A一块农田 B一座城市 C一群正在吃草的羊 D一条河流,C,C,4.下列食物链表示正确的是 A.大米鼠蛇人 B.阳光青草鼠蛇人 C.青草鼠蛇鹰 D.营养物质鼠蛇鹰 5.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是 A.蚕吃桑叶 B.狼吃兔子 C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料 D.蛔虫摄取人小肠内的营养,C,A,归类示例,人教

15、版,类型一考查对生物特征的理解,例12011聊城 “野火烧不尽，春风吹又生”说明生物所具有的特征是() A遗传和变异 B对外界刺激作出反应 C生活需要营养 D生长和繁殖,解析 生物具有共同的特征，如遗传和变异、对外界刺激作出反应、生活需要营养、生长和繁殖等。“野火烧不尽，春风吹又生”描写的是生物的生长和繁殖。,D,人教版,类型二考查环境对生物的影响,例22011南安 蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是() A阳光 B水 C温度 D空气,解析 影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。通过对题干的认真阅读，我们就可以判

16、断是温度影响了蝉的鸣叫。,C,人教版,变式题 2011济宁 2010年济宁市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出 () A温度影响农作物的生长 B水影响农作物的生长 C阳光影响农作物的生长 D土壤影响农作物的生长,B,人教版,例32011湘潭 “千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例() A生物对环境的影响 B生物对环境的适应 C生物因素对生物的影响 D非生物因素对生物的影响,类型三考查生物对环境的影响,解析 “千里之堤，溃于蚁穴”的意思是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现生物影响了环境。,A,人教版,例4

17、2011聊城 生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是() A鱼体呈梭形，用鳃呼吸，适于水中生活 B荷的叶柄中空，便于根的呼吸 C家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔 D昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉,类型四考查生物对环境的适应,解析生物的适应性是普遍存在的。昆虫的外骨骼的作用是保护和支持内部柔软器官，减少水分的散失，更好地适应陆地生活，不是防止被天敌吃掉。,D,人教版,类型一考查生态系统的概念和组成,例12011聊城 下列能构成一个生态系统的是() A东昌湖及湖内的所有生物 B冠县万亩梨园内的全部梨树 C聊城植物园内的所有荷花 D聊城姜堤乐园内的所有植物,解析生态系统是指在一定的地域

18、内，生物与环境所形成的统一整体。其组成包括生物部分和非生物部分。B、C、D中仅仅指该生态系统中的生产者，并不能构成一个完整的生态系统。,A,人教版,类型二 考查生态系统的物质循环和能量流动,例22011泸州 2011年3月，日本东北部海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。在硅藻浮游动物鲱鱼鳕鱼这条日本近海食物链中，铯含量最高的生物是() A硅藻 B浮游动物 C鲱鱼 D鳕鱼,解析 生态系统中物质是沿着食物链流动的。沿着食物链有机物在逐渐减少，而有毒物质不断增多。所以末级消费者体内有毒物质含量最高。,D,人教版,变式题 2011菏泽

19、在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累，图21中，能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是(),图21,B,人教版,例32011福州 “螳螂捕蝉，黄雀在后”对 该食物链表述正确的是() A蝉螳螂黄雀 B蝉螳螂黄雀 C柳树蝉螳螂黄雀 D柳树蝉螳螂黄雀,类型三考查食物链和食物网,解析生产者与消费者之间被吃与吃的关系就构成了食物链。所以，食物链反映的是生产者与消费者之间的关系。食物链的写法中要注意箭头的方向，箭头指向捕食者。,C,人教版,变式题 2010龙岩 图22为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中，能量流动的方向是(),A甲乙丙 B丙乙甲 C甲丙乙 D乙丙甲,图22,D,人教版,中午,实验缺乏对照（或实验缺乏重复验证）,人教版,水分,无机盐,翼（或翅膀）,犬,2011莆田 生物体的形态结构与其功能是相适应的，请回答下列问题。 (1)玉米幼根成熟区每平方毫米上就有420条根毛，大大增加了根吸收_和_的面积。 (2)鸟类的前肢变成了 ，能够自由地翱翔于天空。 (3)食肉哺乳动物的_齿一般比较发达、尖锐，可撕裂食物。,人教版,变式题 2011福州 蘑菇在生态系统中属于() A消费者B分解者 C生产者 D制造者,B,人教版,类型五考查生态系