二年级数学教案认识除法竖式

1、二年级数学教案认识除法竖式一、 除法第一课时 :除法 (一)认识竖式教学内容 :课本第 2 页第 3 页 “分苹果 ”教学目标 :1 、引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系。2 、通过引导学生进行实际操作, 计算除有余数除法的书写格式,使学生体会到余数一定要比除数小 ,体会到学习有余数除法的必要性。3 、在操作、探索、发现中, 使学生获得积极的情感体验。重点难点 :1 、使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。2 、通过分苹果的实际操作 , 总结出除法竖式的书写过程 ,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。教学准备 :苹果图 学生准备小圆片。教学过程 :一、问题引

2、入显示 20 个苹果图 ,引导学生观察、思考 : 每盘放 5 个苹果 ,20 个可以放几盘？二、探索新知1 、体验除法竖式的计算过程。(1) 先让学生独立思考上述问题。(2) 接着进行全班集体交流。 学生可能有很多解决这一问题的办法 ,如: a. 通过乘法口诀 “四五二十 ”得出结论 : 可以放 4 盘;b. 用除法算式算 :20 5=4, 所以可以放 4 盘。(3) 介绍除法竖式的写法。教师指出 :20 5=4也可以用竖式计算。边写边说明:二年级数学教案认识除法竖式横式 :20 5=4讨论 : 合 才分苹果的情况 , 在小 内 一下 , 式中的各个数表示什么。指名学生回答 ,根据学生口答板

3、:商: “ 表4”示分 4 。除数 5 被除数 : “20表”示有 20 个苹果。“ 5表”示每 20 商与除数的乘 : “ 20表”示需 20 个苹果。放 5 个苹果。 0 余数 : “0表”示 20 个苹果全部分完。 明 : “ ”表示横式中的 “”。(5) 练习 :第 2 页 “ 一 ”的四道小 。学生独立 完 ,指名学生板 , 行集体 正。2. 体会平均分后有 会出 余数。(1) 再次瞧 20 个苹果画面。(2) 小 :有 20 个苹果 ,如果每 放 6 个呢？ 每个同学用代表苹果的 片 分一分 ,再小 内 怎 列出算式 ,用 式怎 表示。(3) 行全班交流。指名回答 ; 投影 示学生

4、的 片 , 引 学生探究 式各数表示的意思及 位名称的写法 ,并 一步 余数。根据学生的回答板 :20 6=3( 盘) 2(个) 答:可以放 3 盘, 剩 2 个。引 学生 式中 : “20表”示把 20 个苹果拿去分 , “6表”示每 放 6 个, “3表”示放了 3 盘( 位 “ ”), “18表”示 3 共 18 个(6 3=18) 。“2表”示放了 3 后 剩下 2 个( 位 : “个” ),明 “2就”是 个 式的余数 ,这 2 个不能再 往下分了 ,不然每 就放得不一 多了。 3 、 体 余数一定要比除数小。(1) 先由学生操作 (用 片分一分 )。再列出除法 式 ,独立解答 “ 本第 3 一 中的第 (1) ”。二年级数学教案认识除法竖式(2) 学生讨论 :淘气的列式对不对 ,为什么？指名回答 ,引导学生认识 “6还可以接着分 ”,正确的式子应就是笑笑做的。(3) 讨论 :根据刚才这道习题 , 您发现什么？余数一定要比除数小。(4) 学生独立完成第 (2) 题。指名板书 , 全班齐练。练习完 ,比较每道题的余数与除数, 您发现了什么？指名回答 : 余数要比