小学一年级语文口耳目教案[人教版]_第1页
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文档简介

1、最新 料推荐、口耳目教学目的1 、认识 12 个生字，会写“十、木、禾”三个字，认识3 种笔画和个偏旁。2 、培养观察能力，激发热爱祖国语言文字的感情。教学重点认识 12 个生字，会写“十、木、禾”三个字，认识3 种笔画和个偏旁。教学难点培养观察能力，激发热爱祖国语言文字的感情。教学准备生字卡片、音节卡片。教学时间2 课时教学过程第一课时教学内容1、认识 12 个生字，并认识一种新笔画“”及1 个偏旁撇横撇。2、培养观察能力，激发热爱祖国的情感。一、复习导入1、开火车认读学过的生字卡山水 田 土石 鱼2、导入新课：今天我们再来认识一些十分有趣的生字。二、尝试新字1、出示生字：日、月、兔，看看谁

2、能认识这几个字，是怎么认识的？2、出示日月兔的实物卡片，请同学上台贴图，把图片贴在相应的生字卡上方。三、图文结合，整体感知1、出示其他的实物卡片，学生看图说说，图上画着什么？2、小组讨论：把手中的生字卡帖到哪一幅图片下呢？为什么？手上的生字你们认识吗？3、全班交流4、小结。四、揭示课题，教目字1、出示课题，学生试读，教师示范，带读。2、图字对照，认记“目”字。（1）、读字看图认读目字，知道目指的是眼睛。（2）、看字比形比一比目字和象形字有什么关系（ 3）、识记生字小组讨论：你是怎么记住“目”字的？教师引导：“目”的字型与实物的形的联系是外面的：“口”表示眼眶里面的两横表示眼珠。（ 4） 师生共

3、同小结学法：读字看图 - 看字比形 - 认记生字。五、学习生字1. 小组合作，自学其余的生字。2. 教师巡视，点拨指导。六、汇报交流1. 学生汇报认识了什么字，是怎样记住的？2. 教师提示易忽略的笔画。1最新 料推荐如：“鸟”小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。“兔”兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点。“禾”禾苗有穗儿，比“木”多一撇。3、随“兔”的教学，认识角字头，说说还认识哪些带角字头的字。七、巩固生字1. 抽读生字卡片。2. 开火车读、个别读、齐读。3. 摘果游戏。一棵长满果实的梨树，每个梨上都有一个生字，认读一个，摘走一个。八、指导书写1 、认识新笔画竖（1）出示竖的笔画卡片，介绍其笔画名称（

4、2）教师范写并介绍两种写法。悬针竖，带针尖，起笔要重，从上到下写。垂露竖，起笔和收笔都要重些。2、学生书空3、学生练习笔画，师巡视。九、总结第二课时复习：1、巩固所认识的生字2、学写“十、木、竹”，认识笔画。一、游戏引路，复习巩固1、给字宝宝戴帽子（ 1）出示 12 个生字和 12 顶帽子（ 2）把帽子戴在相应的字宝宝上（ 3）开火车读2、摆一摆把几个字宝宝分成4 队二、指导书写“十、木、禾”1、书写“十”（ 1）分析笔画“十”有几个笔画？（ 2）介绍笔顺规则，先横后竖。（ 3）学生观察范字，说一说。（ 4）教师范写（ 5）学生描（ 6）继续练写2、认识新笔画（ 1） 出示笔画卡片，介绍其笔画名称。（ 2） 教师范写，讲要领。（ 3）学生书空3、书写“木、禾 ”（ 1）观察范字，说说同与不同（ 2）教师范写2

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