《桃花源记》试题集及答案

1、.桃花源记试题集桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

2、数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（2004 肇庆）1下列句中加点词意思相同的一项是：（）A率妻子邑人来此绝境奇山异水，天下独绝B遂与外人间隔肉食者谋之，又何间焉C此人一一为具言所闻色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复D停数日，辞去鸣声上下，游人去而禽鸟乐也2文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是。3用现代汉语翻译文中画横线的句子。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译：二（ 07

3、重庆市， 15 分）1解释下面句中加点字词的的含义。（ 1）有良田、美池、桑竹之属（ 2）悉如外人（ 3）余人各复延至其家2下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）A仿佛若有光B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境D乃不知有汉，无论魏、晋3用现代汉语翻译下面的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。译文：（2）此人一一为具言所闻。译文：4“便要还家， 设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特 点 ； 他 们 在 送渔 人 离开 时 嘱 咐他 “ 不 足 为 外人 道 也 ”是 因为。5世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？答：（2008 甘肃省金昌市）读桃花源记，完成 8 12 题

4、。（ 17 分）1用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4 分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译文：;.（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：2本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4 分）答：3用原文语句作答： （3 分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是：（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：4文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（ 3 分）答：5陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢

5、？（3 分）答：五（ 2008 吉林省）（甲）阅读桃花源记，回答问题。（ 10 分）1本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，是他的著名诗作之一。（ 1 分）2解释下列加点词在句中的意思。（ 2 分）（1）阡陌交通（）（ 2）便要还家 ()3陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2 分）答：4作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2 分）答：5本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3 分）八（

6、08 长春） (甲 )阅读桃花源记 ，回答问题。 (10 分 )1桃花源记的作者是(朝代 )著名诗人。 (1 分 )2解释下列加点词语在文中的意思。(2 分 )芳草鲜美 ()屋舍俨然 ()便扶向路 ()寻病终 ()3成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语，就是浓缩本文的故事而来，意思是。(2 分 )4留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2 分)答：5渔人偶遇桃源， “处处志之” ，最终却“不复得路” ，其中寄寓了作者怎样的思想?(3 分)答：九（ 08 黔东南课改）阅读陶渊明的桃花源记选段，完成文后

7、各题。（ 8 分）1解释文段中加点的词语。(2 分 )(1)屋舍俨然：(2)便要还家：2用现代汉语翻译下列语句。(6 分 )(1)黄发垂髫，并怡然自乐。译文：;.(2)率妻子邑人来此绝境。译文：十（ 08 苏州）阅读桃花源记中的两段文字，完成6-10 题。1.哪两组句中加点词的意义或用法相同？（4 分）A.复行数十步，豁然开朗行道之人弗受（孟子）B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（愚公移山 ）C.余人各复延至其家更若役，复若赋（捕蛇者说）D.不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（出师表）E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中（陈涉世家）答和2.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？

8、（2 分）A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋B.食马者不知其能千里而食（马）也。（马说）C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹刿论战）D.旦日，客从外来， （邹忌）与（客）坐谈。（邹忌讽齐王纳谏 ）答3.用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。（ 2 分）答：4.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？（ 2 分）答：5.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2 分）答：十一 .（ 08 温州非课改）阅读下面两则文言文（13 分）1从选段中

9、理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。（ 2 分）发现桃花源（）（）2在选段中找出与下列加点字意思相同的词。（ 2 分）悉如外人（）便要还家（）3用现代汉语翻译下面的句子。（ 3 分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：4第一段中表现桃花源优美环境的句子是，；表现村中人快乐生活的句子是。（ 4 分）5如此美好的“世外桃源” ，寄托了作者怎样的思想感情？（2 分）答：十二（ 08 徐州）1解释下列句中加点的实词。(4 分 )(1)屋舍俨然：(2) 鸡犬相闻：(3)咸来问讯：(4) 皆叹惋：2下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2 分 )（）A率妻子邑人来此绝境奇山异水，天下独绝B问今是

10、何世由是感激，遂许先帝以驱驰C不复出焉出则无敌国外患者D设酒杀鸡作食一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死3用现代汉语翻译下面的两个句子。(4 分 )(1)乃不知有汉，无论魏晋。译文：;.(2)不足为外人道也。译文：4下列诗 (文 )名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2 分 )（）A何夜无月 ?何处无竹柏 ?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白行路难 )C从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游游山西村 )D采菊东篱下，悠然见南山。 (陶渊明饮酒 )十三（ 09 湖南娄底市）阅读桃花源记 ，回答问题。1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）

11、 (2 分 )A武陵人 / 捕鱼为业B问 / 今是何世C率妻 / 子邑人来此绝境D后遂无问 / 津者2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（） (2 分 )）A遂与外人间隔（隔断，隔绝）B阡陌交通（互相通达）C乃不知有汉（副词，竟，竟然）D不足为外人道也（介词，对、向）3下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）（ 2 分）A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气

12、淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。4用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4 分 )（ 1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。译文：（ 2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：5作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2 分）答：十四 .（ 09 广东省）阅读桃花源记，回答问题。（8 分）1.用现代汉语翻译下面句子。（ 3 分）及郡下，诣太守，说如此。译文：2.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2 分）武陵渔人“忘路之远近” ，发现了桃花林，甚是好奇，就“” 。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么 “” 。离开桃花源时， 他“” ，但再来寻找时还是

13、“ ”。3.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（ 1）；（2）；（ 3）。（3 分）（2010 年浙江省嘉兴市） （ 12 分）阅读桃花源记2 和 3 段，回答：17解释下列句中加点的词语。（4 分）（1）有良田美池之属（）（ 2）阡陌交通，鸡犬相闻（）（3）便要还家（）（ 4）不足为外人道也（）18用现代汉语写出下面句子的意思。余人各复延至其家，皆出酒食。译文：19文中写到“此人一一为具言所闻，皆叹惋” ，请你说说村中人，为什么“皆叹惋“？（ 3 分）答：20“老有所终” 、“幼有所长”是“大同社会”的特征之一，在选文中，哪一句话具体描绘;.了这样的生活画面？（2 分）答：

14、（2010 年山东省青岛市）8下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是（）（ 2 分）A甚矣，汝之不惠！ （愚公移山）B录毕，走送之，不敢稍逾约。（送东阳马生序 ）C陈胜者，阳城人也。 （陈涉世家）D妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。（口技）9解释下列句子中加点的词语。（ 2 分）（ 1）便扶向路，处处志之。 （）（ 2）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。（）10用现代汉语翻译下列句子。（3 分）（1）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。译文：（ 2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：（ 2010 年四川省成都市）二阅读下面的文言文，完成4 6 题。（9 分，每小题3 分）4

15、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A阡陌交通交通：交错相通B余人各复延至其家延：邀请C不足为外人道也足：值得D处处志之志：记住5下列句子中加点词的意义相同的一组是A忘路之远近B见渔人，乃大惊徐公不若君之美也乃诈称公子扶苏、项燕C此人一一为具言所闻D太守即遣人随其往今为宫室之美为之其如土石何6下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的

16、是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。7把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（ 4 分）（ 1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 （ 2 分）译文：（ 2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（ 2 分）译文：（2010 年四川省巴中市）22解释下列加点词语。 （ 4 分）;.（1）渔人甚异之（） （2）悉如外人（）（3）阡陌交通（）（4）便要还家（）23下列各项中加点词语意思完全相同的一项是（）（ 2 分）A【以】不以物喜，不以己悲（ 岳阳

17、楼记）家贫无从致书以观（ 送东阳马生序 ）B【之】缘溪行，忘路之远近（选文）辍耕之垄上（陈涉世家）C【为】武陵人捕鱼为业（选文）不足为外人道也（选文）D【虽】虽乘奔御风，不以疾也（ 三峡）虽杀臣，不能绝也（ 公输）24翻译句子。 （ 4 分）（ 1）乃不知有汉，无论魏晋。译文：（ 2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译文：25下列说法有误的一项是（）。（3 分）A所选文段出自桃花源记，作者陶渊明，东晋人。B文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的。C桃源中人与渔人所处的社会生活环境是不一样的。D太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活26本文演绎出的一个成语

18、是什么？本文寄托了作者怎样的社会理想？（4 分）答：27 请就文中描绘的桃源生活，谈谈你的看法。（ 3 分）答：（2010 年湖北省襄樊市）阅读文言文桃花源记，完成 12-16 题。（10 分）12解释下列句中加点词的意思。（ 2 分）（ 1）阡陌交通（）（ 2）欣然规往（）13下列句中加点词的意思相同的一项是（）。（ 2 分）A、芳草鲜美陶后鲜有闻B、悉如外人悉以咨之C、有良田美池桑竹之属属予作文以记之D、设酒杀鸡作食食之不能尽其材14将下面句子翻译成现代汉语。（ 2 分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：15请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（ 2 分）发现桃花源做客桃花源

19、离开桃花源。16“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。（ 2 分）答：（ 2010 年广东省汕头市）9.用现代汉语翻译下面句子。及郡下，诣太守，说如此。译文：10.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近” ，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到;.桃花源人的生活是那么 “” 。离开桃花源时， 他“” ，但再来寻找时还是 “ ”。11.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是： （ 1）；（ 2）； （3 ）。（2010 年甘肃省兰州市）9下列加点词意思相同的一项是（）（ 3 分）A林尽水，便得一山所识穷乏者得

20、我与B有良田美池桑竹之属属予作文以记之C余人各复延至其家有五谷之实而不有其名D此人一一为具言所闻橘生淮南则为橘10. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。译文：11. 千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么？（3 分）答：12请就选文和下面链接材料，进行比较阅读。（ 4 分）【链接材料】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高， 则忧其民； 处江湖之远， 则忧其君。 是进亦忧， 退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归！（1）选文所描写的美好景象可

21、用一个成语概括，链接材料所抒发的情怀也可概括出一个成语，请分别将其工整地填写在下面田字格内。（ 2 分）（2）选文与链接材料表现了两种不同的人生追求，试作简要说明。（2 分）答：（2010 年黑龙江省哈尔滨市）7(2 分 )解释文中加点的词语。(1)阡陌：（）(2)向：（）8(2 分 )下列四组句子中加点词意思相同的一组是(填序号 )其中往来种作见渔人，乃大惊王侯将相宁有种乎至若春和景明，波澜不惊既出，得其船设酒杀鸡作食所识穷乏者得我与衣食所安，弗敢专也9(4 分 )把下面两句话翻译成现代汉语。(1)初极狭，才通人。译文：(2)村中闻有此人，咸来问讯。译文：10 (2 分 )南阳刘子骥“闻之，

22、欣然规往”说明了什么?答：2010 年吉林省长春市9本文的作者是（人名），（朝代）诗人。 （ 1 分）10解释下列加点的词语在文中的意思。（ 2 分）;.桑竹之属（）阡陌交通（）便要还家（）怡然自乐（）11缘溪而行的渔人忽然看到美丽静谧的桃林，此景激起了他极大的好奇心，并让他产生了穷尽桃林的愿望。请从文中找出这处景物描写。（2 分）答：12渔人穿过山洞， 眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？（2 分）答：13盛世少有隐者。面对当时的社会，作者在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下，隐居山林并描绘出仪真仪幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的

23、目的是什么？（3 分）答：答案17（ 1）类（ 2）交错相通（3）通“邀”邀请（ 4）对（向） 18其余的人人各自又把渔人邀请到自己家中， 都拿出酒饭来款待他。19叹惋桃花源外面的世界变化之大，叹惋外面的世界如此动乱、黑暗，叹惋外面的人们一直过着痛苦生活。20黄发垂髫，并怡然自乐。12.（ 1）交错相通（ 2）计划（2 分，每小题1 分） 13 B（ 2 分） 14（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。或：问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（ 2 分，“何世”“乃”“无论”必须译正确，译对一处给 1 分） 15进入桃花源复寻（迷失）

24、桃花源（2 分，每空 1 分） 16作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求， 客观上反映的是人民的意愿。或：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。 （只要答出要点“对和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）（ 2 分）9.（ 3 分） C10.（3 分）他们谈到祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。 （关键词“妻子” “绝境”各 1 分，译出大意1 分） 11（ 3 分）桃源社会衣食住行样样不缺，是一个自给自足的小农经济社会；不涉世乱、战祸， 不受人世政权管辖的世外桃源；人们精神境界怡然自乐。1

25、2.（4 分） （ 1）（2分）世外桃源先忧后乐（出现错别字，该空不给分）（2 ）（ 2 分）选文表现了对恬静闲适、和平安乐、 淡泊高远的美好生活的追求。链接材料表现了一种以天下为己任、忧国忧民、乐观积极的人生追求。(2 分 )(1)阡陌：田间小路(2)向：从前的、旧的8(2 分 ) 9(共 4 分 )(1)起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。(2)村里的人听说来了这么一个人，(就 )都来打听消息。 10 (2分)说明桃花源神奇美好，令其向往。9 陶渊明 东晋 10（ 1）类（ 2）交错相通（ 3）通“邀”，邀请（ 4）愉快的样子。 11忽逢桃花林。 夹岸数百步， 中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤

26、纷。 12围绕“自然环境， 社会环境，人们生活，社会风尚”等回答。或围绕“美丽富足，和平安宁，自由快乐，尊老爱幼，民风淳朴，热情好客”回答也可。13表达了作者对美好生活的追求和向往，对黑暗现实的否定与批判，寄托了自己的政治理想，反映了广大劳动人民的愿望。【参考答案】一 1、 D 2、此中人语云： “不足为外人道也。 ”3、（他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。二 1（ 3 分）（ 1）类（）全，都（ 3）邀请（每词分）2（ 2 分） A（ 古义；交错相通： c 与世隔绝的地方 ； D 不用说，更不用说今义;.略）3 (4 分 ). (1 分 )老人和孩干们个个都安闲快乐，

27、或：老人和小孩都充满喜悦之情显得心满意 足 。（“黄发垂髻 ”1 分 ，“怡然自乐”分） (2 ）渔人把自已听到的事一详细地告诉了他们。 或 ：这个人为（他 们）详细 地介绍了自己所听到的事。 （“具言”与“所闻”各 1 分，其中“所闻” 译成“知道的”或“见闻的”都得1 分）4(2 分）热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可5(4 分 )表达了作者对和平（没有 战 乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。意合即可。 “和平”与“平等和谐自足”两点每点各分）四 1（ 1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（ 2）问

28、现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、 晋两朝了。 2第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。 3（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。 （ 2）黄发垂髫，并怡然自乐。 （ 3）避秦时乱4第一问：不足为外人道也。第二问： （ 1）源中生活安宁， （2 ）能安居乐业， （ 3）和睦相处。 5表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。五（甲） (10 分 )1饮酒（归园田居） （1 分，只要是陶渊明著名诗作即可）2（ 1）交错相通（互相通达）（2 ）通“邀”，邀请（共2 分，每小题1 分）3

29、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（ 2 分，抄写全句也可）4围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。（ 2 分）5围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。（共 3 分，结合作品内容1 分，修辞手法1 分，语言生动形象1 分）八1晋代 (东晋 )陶渊明2鲜艳美丽整齐的样子沿、顺着随即，不久3世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。4只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想

30、象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。5此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会， 文中的渔人虽 “处处志之” ，但终“不复得路” ，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。九 1 (2 分)整齐的样子(1 分 )同“邀”邀请(1 分 )2(6 分 )（每小题译出大意给1 分；小题“黄发垂髫” “怡然”能正确译出给2 分；“妻子”“绝境”能正确译出给2 分。）老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方

31、。十 1.A、B（ A 项：走； B 项：指示代词，这； C项：副词，相当于“又” / 恢复； D 项：说 / 道理； E 项：隔开 / 偷偷地）2.A（“渔人”应为“桃花源中人”）3.桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。4.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。;.5.陶渊明描 桃花源 一种没有剥削、没有 乱、自 自足的社会，与当 社会 形成 明 照， 是作者不 的一种精神寄托，表 了他 理想社会的追求。郭沫若写牛朗 女的幸福生活， 也表 出 人 当 黑暗 的憎 和 自由美好生活的向往。在 一方面两者是相同的。十

32、一 1 （ 入）桃花源离开桃花源2（ 1）咸（皆）（ 2）延3（他 ） 起 在外面是什么朝代，竟然不知道有 朝，更不用 魏和晋了。4土地平 ，屋舍 然，有良田美池桑竹之属。黄 垂髫并怡然自 。5寄托了作者 美好生活、和平社会的向往之情。十二 1 (4 分，每 一分，意思 即可得分)(1)整 的 子(2)听到 (3)都(4)惊 ，惊奇2(2 分 )答案： D3(4 分，每句2 分 )(1)竟然不知道有 朝，更不必 知道魏、晋两个朝代了。(2)不 得 外面的人 啊！4(2 分 )答案： B十三十三 .1.D（“ 津者”是一个具有独立意 的 言 位，中 不能停 ）（ 2分）2.B（交通：互相通达）

33、（ 2 分）3C（桃花源的生活 景是虚构的，展 的是理想社会而不是 社会）（2 分）4（ 1） 人 得非常奇怪（1 分），又 往前走，想找到林子的尽 （1 分）。（ 2） 个人一一 （他 ） 了自己知道的（1 分），（听的人）都 表示惋惜（1 分）。5表达了 理想社会的 烈追求（1 分），同 也含蓄地表达了 社会 的不 （1 分。十四 .1.答：（ 人）到了郡城，去拜 太守， 告了（自己 桃花源的） 番 2.答：欲 其林怡然自 志之不复得路需要 的是， 你必 用原文四字短 填写 注意， 每 都有双引号。如果因忽 双引号而 分，你就是百里挑一了。 四个空并不 填，看来，今年的前几道 度都不大，拉

34、不开距离。提示：要从四个角度来考 ：一、 境方面（ 美）；二、物 方面（富足）三、人与人之 的关系 （和 ）；四、能避乱， 无 乱（没有 迫、 剥削）。答三点即可。 道 是分点的，不要 地答：幸福。 比 三（ 2008 南充市） 甲、乙两篇文言文，完成24-27 题 (10 分)（甲）晋太元中，武陵人捕 ， 溪行，忘路之 近。忽逢桃花林， 岸数百步，中无 ，芳草 美， 落英 ； 人甚异之。 复前行， 欲 其林。 复行数十步， 豁然开朗。土地平 ，屋舍 然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通， 犬相 。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄 垂髫，并怡然自 。（乙）陶潜，字元亮，少 高尚，博学善属文

35、， 脱不 ，任真自得， 之所 。 著五柳先生 曰： “ 堵 然，不蔽 日，短褐穿 ，箪瓢屡空，晏如也。 ”其自序如此， 人 之 。 甚 朋好事， 或 酒肴而往， 潜亦无所辞焉。 每一醉， 大适融然。 或无酒，亦雅咏不 。性不解音，而畜素琴一 ，弦徽不具，每朋酒之会， 而和之，曰：“但 琴中趣，何 弦上声 !” ( 自晋 ) 注 适： 足。融然：和悦快 的 子。畜：同“蓄” 。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的 志。1.解 下列句子加点的 （2 分） 人甚异之（）阡陌交通（） 脱不 （） 或无酒，亦雅咏不 （）2. 从 乙 文中摘 出与“土地平 ，屋舍 然，有良田、美池、桑麻之属”所表 的理想生

36、活形成 烈反差的句子。 （1 分）;.答：3. 从乙 文看，陶渊明的琴没有琴弦， 他本人也不会 琴， 但也朋友相聚， 他却“ 而和之” 。他真的是在 琴 ？ 合全文看， 反映了他怎 的性格？（3 分）答：4.翻 下列句子。 （ 4 分）黄 垂髫，并怡然自 。 文：但 琴中趣，何 弦上声 ! 文：六（ 2008 太原市） 文言文，完成9 12 。 (13 分 )甲 人，乃大惊， 所从来。具答之。便要 家， 酒 作食。村中 有此人，咸来 。自云先世避秦 乱， 率妻子邑人来此 境， 不复出焉， 遂与外人 隔。 今是何世，乃不知有 ，无 魏晋。此人一一 具言所 ，皆 惋。乙房玄 奏： “ 府 甲兵，

37、隋世。”上曰： “甲兵武 ， 不可缺；然 帝甲兵 不足邪！ 卒亡天下。 若公等尽力， 使百姓乂安， 此乃朕之甲兵也。 ”( 自 治通 )注房玄 ：唐太宗 任宰相。 ： 看。上：指唐太宗。 帝：指隋 帝。乂()：安定。1用自己的 言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是；乙文唐太宗 述治国更需重 民生 的事例是。 (2 分 )2解 下面加点 在句中的意思。(4 分)(1)便要 家要：(2)率妻子邑人来此 境 境：(3) 不可缺 ：(4) 卒亡天下卒：3用 代 下面句子的意思。(4 分 )(1)乃不知有 ，无 魏晋。 文：(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。 文：4甲乙两文都 达着使百姓安居

38、 的愿望。如何 一愿望呢？ 一个角度具体 你从古文学 中 得的启示。(3 分 )帮帮你可回 治水必躬 、捕蛇者 、岳阳楼 、 忌 王 、 涉世家等文章内容。答：七（ 08 安徽非 改） 下面文言文，回答 。【甲】复行数十步， 豁然开朗。 土地平 ， 屋舍 然， 有良田美池桑竹之属。阡陌交通， 犬相 。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄 垂髫，并怡然自 。 人，乃大惊， 所从来。停数日，辞去。（ 自陶渊明桃花源 ）【乙】 者歌于途，行者休于 ，前者呼，后者 ， 提携，往来而不 者，滁人游也。 溪而 ， 溪深而 肥； 泉 酒， 泉香而酒冽； 山肴野蔌， 然而前 者， 太守宴也。宴酣之 ，非 非竹

39、，射者中，弈者 ，觥筹交 ，坐起而喧 者，众 也。 然白 ， 乎其 者，太守醉也。 （ 自欧阳修醉翁亭 ）1解 下列加点的 。 （ 3 分）（ 1）悉如外人悉：（ 2）无 魏晋无 ：（ 3） 溪而 ：2翻 下面句子。 （4 分）（ 1）村中 有此人，咸来 。 文：（ 2） 者歌于途，行者休于 文：;.3根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（ 4 分）欲脱尘网，陶渊明志寄；，欧阳修情醉滁西琅琊。4【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（ 4 分）答：十五 .（ 09 安徽省芜湖市）文言文阅读（15 分 )【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛

40、若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。 土地平旷， 屋舍俨然。 有良田美池桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人， 乃大惊， 问所从来。 具答之。便要还家， 设酒杀鸡作食。 村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ”（节选自陶渊明桃花源记 ）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有

41、忧者。 ”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？” 曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之， 苛政猛于虎也。 ”(节选自礼记檀弓下 )【注释】式：同“轼” ，车前的扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。1.解释下面加点的词语。 （ 4 分 )阡陌交通：便要还家：子之哭也：苛政猛于虎也：2.用现代汉语翻译下面各句。（ 4 分）乃不知有汉，无论魏晋。译文：今吾子又死焉。译文：3.从表达方式看，甲乙两文都运用了（填 2 字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了（填 2 字）的手法寄托作者的理想，

42、乙文主要运用了（填 2 字）的手法突出主题。 （每格限填 1 字）（ 3 分）4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（ 4分）答：十六、 2004 年湖南省邵阳市（甲）土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境， 不复出焉， 遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ”（选自桃花源记 ）（乙）结庐在人境，而无车马喧。