九年级语文下册第17课出师表同步练习5苏教版

1、出师表一、分段阅读阅读15自然段，完成下列各题。（一）解释加点的词：1、中道崩殂（ ）2、益州疲弊（ ） 3、不懈于内（ ）4、此诚危急存忘之秋也（ ）5、忠志之士（ ）6、追先帝之殊遇（ ）7、开张圣（ ）8、以光先帝（ ）9、恢弘志士之气（ ）10、妄自菲薄（ ）11、引喻失义（ ）12、以塞忠谏之路（ ）13、陟罚臧否（ ）14、作奸犯科（ ）15、付有司论其刑赏（ ）16、以昭陛下平明之理（ ）17、不宜偏私（ ）18、此皆良实（ ）19、志虑忠纯（ ） 20、是以先帝（ ）21、简拔以遗陛下（ ）22、愚以为（ ）23、悉以咨之（ ）24、裨补阙漏（ ）25、性行淑均（ ）26、晓畅

2、军事（ ）27、举宠为督（ ）28、必能使行阵和睦（ ）优劣得所（ ）29、此后汉所以倾颓也（ ）30、叹息痛恨于桓灵也（ ）31、贞良死节（ ）（二）地毯式阅读：1.用简练的语言概括选段主要内容： 。2.第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件 ；后说有利的主观条件： 。这种有利的主观条件是因“ ”形成的。3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？ 。 4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？ 。 5.就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？ 。 6.第2段中，作者认为该“刑”的是“ ” 的人，该受赏的是“ ”的人。 7.文章3、4自然段是否可以删去，

3、为什么？ 。 8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？ 。 9.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？ 。 10.请为第5段写一段评注性文字。 。 11.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是 12.文中的“先汉”指的是 ，后汉指的是 。 13. “内外异法”“内外”各指什么？ 。14.请从文中列出几组反义词。 。阅读67自然段，完成下列各题。 （一）解释文中加点的词：1.躬耕于南阳 （ ） 2.苟全性命于乱世（ ）3.不求闻达（ ）4.先帝不以臣卑鄙（ ）5.猥自枉屈（ ）6.由是感激（ ）7.遂许先帝以驱驰（ ） 8.后值倾覆（ ）9.尔来（ ）10.寄臣以大事（ ）1

4、1.夙夜忧叹（ ）12.以伤先帝之明（ ）13.深入不毛（ ）14.庶竭驽钝（ ）15.攘除奸凶（ ）（二）地毯式阅读：1.用简练的语言概括选段主要内容： 。 2.用原文回答问题：表明作者出身的句子（词语）？ 。当时作者的志趣是什么？ 。“由是感激”的原因？ 。文中的“卑鄙”具体指什么？ 。哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 。作者夙夜忧叹的原因？ 。“五月渡泸，深入不毛”的原因？ 。表明伐魏时机成熟的句子？ 。“出师“的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分是）： 。3.选段中追忆的往事让你联想到三国演义哪些故事？（至少写三个） 。4.作者回顾往事的目的是什么？ 。5.作者为什么要

5、自述本志？ 。6.第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫的？ 。7.从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。 。8.请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。 。阅读89自然段，完成下列各题。 （一）解释给加点的词：1.斟酌损益（ ） 2.责攸之、袆、允等之慢（ ） 3.愿陛下亲之信之（ ） 4.以彰其咎（ ） 5.咨诹善道（ ） 6.察纳雅言（ ）7.临表涕零（ ）（二）地毯式阅读：1.“深追先帝遗诏”与前文 相照应。2.篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不

6、可言的话？ 。二、综观全文1. 本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。 。 。2. 本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？ 。 。3. 杜甫在蜀相一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。 。 。4. 本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？ 。 。5. 诸葛亮的出师表受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗句。 。 。出师表

7、一、分段阅读： 15自然段 （一）略。（二）1.略。2.先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊（客观）；侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外（主观）；盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下 3.先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希望尤在，意在促刘禅励精图治之行。 4.广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。 其中最主要的一条是：亲贤远佞。因其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无能，如不能亲贤远佞，必然会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”所以说，这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。 5.纳谏、法治、用人。 6.“作奸犯科” 的人，该受赏的

8、是“为忠善”的人。 7.不可以，为提出“亲贤远佞”建议张本，使刘禅明了亲贤的对象。 8.忠心、品德、才能。 9.从正反两方面对比两汉的历史经验教训，提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。 10.参考：此段诸葛亮说明亲贤远佞的利弊。以先汉的“兴隆”“倾颓”历史事实作为前车之鉴；并以先帝叹息痛恨桓、灵，昏庸误国为告诫，促使后主亲贤远佞，并“汉室之隆可计日而待”为鼓励。借古鉴今，成败并举。 11.贞良死节之臣 12.西汉，东汉 13.内是指“皇宫中”；外是指“朝廷中” 14.臧 否；刑 赏；平明 偏私；兴隆 倾颓等 67自然段（一）略（二）1. 略2.臣本布衣，躬耕于南阳； “布衣”苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

9、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。 恐托付不效，以伤先帝之明受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明今南方已定，兵甲已足 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 3.三顾茅庐、襄阳病败、白帝城托孤、渡泸水、南征孟获。 4. 追述自己随先帝艰难创业，忘身忧国，不避辛劳的历史。既表达自己一片忠贞激励刘禅，更主要是为北伐请命。说明这是先帝托付，是诸葛亮“报先帝、忠陛下”的决心和行动。 5.表明无意功名利禄，从而突出先

10、帝三顾之恩。 6.作者自述本志，突出先帝的三顾之恩，而出师北伐，正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文的北伐建议。 7.宽宏的气度，求贤若渴，知人善任的品德。 8.略 89自然段 （一）略 （二）1.“盖追先帝之殊遇” 2.参考：国内政局的担忧，对刘禅是否能采纳建议的忧虑。二、综观全文 1.此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。 2.处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”，得体而恳切。以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。” 3.主要从忠心耿耿的角度写