幼儿园小班社会领域教学方案精选合集

1、幼儿园小班社会领域教学方案精选合集 社会领域的主要内容和要求是引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他人正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，以下是小编精心收集整理的幼儿园小班社会领域教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园小班社会领域教学方案篇1一、设计思路：生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿

2、好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。二、目标：1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。2、培养幼儿的动手兴趣。三、准备：1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察四、过程：一、关于饮料的讨论：1、教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?2、教师(出示一杯白开水)问：这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道

3、?有没有喝过有味道的水呢?二、回忆生活经验：1，你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?2，谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?3，介绍今天老师准备的固体饮料。三、幼儿冲饮品尝1、幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。提问：你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)杯底的固体饮料怎么不见了如果固体饮料融化不了怎么办?冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。2、幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体

4、健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。五、延伸活动请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。幼儿园小班社会领域教学方案2活动目标1、喜欢小猫，乐意学习小猫好的习惯。2、了解小猫的生活习性。3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备幼儿用书。活动过程一、活动导入。教师带领幼儿学小猫走路安静地走进活动室。请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物?请幼儿说一说，小猫走路时的特征。二、看图学习。1、教师出示电子大书，和幼儿一起了解小

5、猫的生活习性。小猫对自己的好朋友表现得十分地友好，见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。小猫吃东西特别利索，抓住猎物后，张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。小猫也是很爱干净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，抓抓毛。小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很爱护环境的。小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓老鼠的时候，老鼠都跑不了。2、讨论小猫的习性值得学习的方面。小朋友们对待自己的同学朋友要友好，我们可以相互拥抱。小朋友也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。小朋友吃完饭后也要学习小猫爱干净的好习惯。饭后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。小朋友们上完厕所要记得冲水，学习小猫保持厕所

6、干净卫生。走路要向小猫学习，轻轻走，不打扰他人。三、抢答游戏。小猫走路为什么没有声音呢?小猫吃完饭之后会干什么?小猫拉完臭臭会干什么?小结：小猫有好多好的生活习惯，请小朋友说说都有哪些?哪些方面可以学习?活动应变家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。活动延伸进行“卫生小达人”评比活动，每周评比一次，对每个讲卫生爱干净的幼儿给予表扬，培养幼儿讲卫生爱干净的好习惯。区角活动语言区：投放幼儿用书，说说小猫的习性。环境创设：张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片，如自己吃饭、轻轻走路等，鼓励幼儿养成好习惯。家园同步：可以用“星星表”鼓励幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。随机教育：日常生活中，

7、提醒小朋友要注意个人卫生，勤洗手，轻轻走路等。幼儿园小班社会领域教学方案3设计意图活动包括两个方面：一是认识、感知面料的特点，二是在活动中发展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关经验，更缺乏较为细致的触摸、感知，特别是随着天气的逐渐转凉，幼儿的着装也逐渐增厚，这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的认识。在寻找、发现的同时，有意让幼儿接触、观察、比较，激发幼儿的探究精神。活动目标1、感知服装不同面料的特点。2、有较敏感的触摸感觉。活动准备1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。过程建

8、议1、参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发现其不同。2、感知、触摸、比较。(1)不同面料的比较感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?(2)与周围各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同(墙硬、皮肉柔软)。3、了解面料的用途及与人的关系。(1)思考讨论：为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)(2)启发孩子讲述自己穿过的衣服。延伸提示游戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?幼儿园小班社会领域教学方案4活动目标：1、愿意将自己喜欢的玩具

9、和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书活动过程：1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。(1)出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。(2)针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。(1)启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩(2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。教师提问：小龙开始怎么做的?和

10、;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特别高兴?(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。幼儿园小班社会领域教学方案5小班社会教案：我来告诉你活动目标1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。活动准备1、ppt：班级幼儿照片2、屏风一个活动过程一、游戏：芝麻 开门教师边念儿歌边走到屏风后面当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向_幼儿，请这个幼儿