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文档简介

1、（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。【注释】建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。【文化常识】“太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖

2、庙叫“太庙”。译文：黄琬小时候聪明，祖父黄琼做魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城看不见日食情况，黄琼把听见的情况告诉皇上。招他问日食遮了多少。黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清。黄婉当时7岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”黄琼大吃一惊，就按照他说的回答，认为极其与众不同。注解字词建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。诏：皇帝的命令以：凭借。奇：特别。如：像为：担任爱：喜爱应：回答奇：认为与众不同启示人的思维不能拘泥于固定的格式，看问题要从多重角度发掘问题、分析问题，这运用到你的学习中就是要放开思维、开动脑筋，在考虑问题

3、时不妨换个角度。不能把眼光只放在这里。黄琬从小就聪明，祖父担任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月发生。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上，皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。黄琬7岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像初升之月？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令，于是认为黄琬十分特别，十分喜爱他。【思考与练习】1、 解释：诏 奇2、翻译：琼思其对而未知所况 ；即以其言应诏 3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ 黄琼因此听说了这情况；黄琼把这情况报告皇上；黄琼把这情况让皇上听到。4、理解：黄琬说的日食后的样

4、子到底是怎样的？（一）敏慧1、黄琬巧对1. 皇帝命令;认为与众不同2黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清; 就按照黄琬说的回答3.4.如初升的弯月。启示人的思维不能拘泥于固定的格式，看问题要从多重角度发掘问题、分析问题，这运用到你的学习中就是要放开思维、开动脑筋，在考虑问题时不妨换个角度。不能把眼光只放在这里。黄琬（东汉末年大臣）黄琬（141年192年），字子琰。（今安陆北）人。中后期名臣，太尉孙。早年时即聪慧善辩。后任，因公平选举而得罪权贵，被诬陷为，遭二十余年。直到（178年184年）末年，才为太尉举荐，解锢拜为议郎。迁青州刺史，转任侍中。（184年189年）初年，出任右扶风，征拜为，历任、。后出任豫州牧，讨平寇贼，安定一州，政绩为天下表率，封关内侯。秉政之时，征召黄琬入朝为司徒，又

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