四年级上册信息技术教案-8拼图形比创意｜闽教版(2016)

1、8 拼图形比创意1 教学目标1、 掌握插入自选图形的方法。2、 学会给自选图形填充颜色、旋转、叠放次序等操作。2 学情分析这节课是在学生掌握了插入图片、插入文本框及填充设置的基础上, 进行的拓展延伸的内容。本课通过猜图游戏、趣味的任务驱动, 让学生在创设的情境中轻松的掌握学习内容 , 激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。3 重点难点1、教学重点 : 自选图形的插入和美化设置。2、教学难点 : 利用自选图形创造性地组合使用。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】游戏导入图形猜猜猜师 : 今天我们先来玩个猜图游戏 , 比比哪组同学课件出示卡通动物造型图 , 学生猜图一人用动作

2、描述 ( 面对大屏幕 ), 一人猜 ( 背对大屏幕 ) 。师 : 同学们仔细看看刚才那些卡通图 , 它们是由哪些图形组成的 ?生 : 三角形椭圆形 月牙形师 : 对 , 这些图形就是今天我们要来研究的有趣的自选图形。【设计意图】通过猜图游戏吸引学生的注意力 , 调动课堂气氛 , 激发学生的学习兴趣 , 也为下面的教学内容作好铺垫。活动 2【讲授】自主探究，探索新知师 : 这些有趣的自选图形藏在哪里呢 ?请同学们打开 word 找找看。生 : 尝试探索师预设问题 : 老师的任务栏上怎么找不到自选图形, 谁能帮我找出来 ?生 : 指名上台查找集体讨论( 点击视图工具栏绘图, 自选图形就出现在任务栏

3、上面了)任务栏上面的自选图形边上都有个三角形, 它有什么用啊 ?生交流( 同学们真厉害 , 连隐藏起来的图形都被你们发现了)拷贝不走样师 : 你能在 word 中插入自选图形吗 ?下面老师就要来考考你们。出示任务 1:( 如下图 )师 : 请你快速的找出这些有趣的自选图形 , 并在下面画出来 , 做到拷贝不走样。师 : 谁能在 60 秒内完成这些图形的插入 ?( 指名上台完成任务 )师总结 : 自选图形的插入非常的方便, 只要选定图形后直接拖动鼠标就能随心所欲的画出你想要的图形。【设计意图】通过完成小任务, 让学生自主探究掌握自选图形的插入。活动 3【活动】师生互动，构建新知1、巧手添画像师

4、: 同学们 , 你们看这是小马虎用自选图形画的小动物 , 由于马虎这些小动物都缺胳膊少腿的 , 你能帮他添画完吗 ?请选择一两个你感兴趣的动物, 完成巧手添画。生 : 学生动手练习。师 : 预设问题 : 同学在添画过程中有问题吗?( 图形的旋转、叠放次序 )生 : 提出问题师 : 能改变它的方向、叠放次序吗 ?同桌学生合作探索师 : 教师演示讲解 : 图形的旋转、叠放操作生 : 学生再次完成练习【设计意图】通过预设、质疑等方式 , 创设问题情景 , 引起学生的探究 , 在主动参、合作探究的过程中解决问题 , 掌握技能。2、美丽大变身师 : 卡通图形画好了 , 你能给它涂上颜色、修改线条 , 使

5、它更美观 ?师 : 还记得文本框的修饰吗 ?指名说说文本框的设置。师 : 请同学们用同样的方法来完成这些自选图形的修饰 , 让这些图形来个美丽大变身。生 : 学生自主探究完成自选图形的设置【设计意图】重视学生获取知识的思维过程是课堂教学的基点。利用新旧知识之间的联系 , 让学生能举一反三灵活运用所学技能。活动 4【练习】学以致用，拓展延伸1、欣赏作品师 : 这些造型独特的作品就是抓住事物的特征 , 通过不同的自选图形巧妙组合搭配而成的。活动 5【测试】评价激励，体验成功展评作品请你点评一下作品设计的效果 ?哪里还需修改 ? ( 每组推选最佳创意作品 学生点评作品 )师生共同评选出今天的优秀作品活动 6【作业】归纳总结，升华延