四年级上信息技术教案-绘制餐厅广东版

1、第 7 课 绘制餐厅椭圆、矩形、圆角矩形工具的运用一、教学目标1、认识椭圆、矩形、圆角矩形工具。2、能区分椭圆、矩形、圆角矩形工具的三种填充模式。3、能使用椭圆、矩形、圆角矩形工具画出需要的效果图。二、教学重难点重点：椭圆、矩形、圆角矩形工具的操作方法。难点：灵活运用各种工具进行画图作品创作。三、课时安排2 课时四、教学准备多媒体教学系统，餐桌、电冰箱、板凳、评价表五、教学过程第一课时教学环节及分析师 生 活 动设计意图及其他通过画餐桌引入1） 周末快到了， 贝贝想邀请小朋友到他家做客。这是他在电脑上画出小餐桌（图 7-1 ）。课题，激发了学生的学习兴趣，（一）新课导观察一下上面这幅画都有哪些

2、形状，桌面（图9-2 ）入该怎么画呢？使学生在学习情境中主动、积极学生谈看法，说出用什么工具来画桌面。地接受任务，从【板书】椭圆工具的使用而乐学。布置任务一：画餐桌要求：自学课本P49-51，参照范例（图 7-1 ） 画出餐（二）学习新桌，遇到问题可以同桌交流，也可以提问老师，完成知请保存作品。1、学生尝试画餐桌。任务驱动，探究学2、教师巡视，个别指导。习3、展示学生作品，并请学生说出画法。4、教师小结并强调画法。【板书】椭圆工具的使用学会归纳知识（ 1）选择“椭圆工具”（ 2）选择填充模式（ 3）设置前景色与背景色（ 4）在画图区画出椭圆图形。5、展示范例（图 7-3 ），提出问题：请你给贝

3、贝的餐厅添上一个时钟。6、教师引导学生自学“小妙招”，完成任务：画时钟7、巡视指导，答疑8、展示与点评学生作品。9、教师小结要点：（1）在绘制椭圆时，按住 shift 键不放，拖动鼠标即可画出圆形。（2）要在“直线”工具的样式区中选好线宽来设置“椭圆”工具画的边线宽。学会欣赏、评价1、展示范例（如图 7-4 ），引导学生对比交流。通过练习，抓住重让学生观察，说一说图片多了些什么，用什么工具来点，巩固知识。学绘制的？生在完成作品设（三）小组学2、布置任务三：发挥你的想象力，试一试画电冰箱和计的过程中相互习，自主探究凳子等。学习，共同探究交“矩形”和要求：流。教师趁此机会“圆角矩形”（ 1）在使用

4、“矩形”和“圆角矩形”工具时，注意联关注掌握较慢的的使用系“椭圆”工具的使用方法。学生，作出分层指（ 2）提前完成任务的同学可以发挥自己的想象力，为导。贝贝家的餐厅布置更多家具。（ 3）注意作品的保存。3、学生操作练习，老师巡堂指导。4、引导学生汇报学习成果。5、小结填充模式和操作方法。“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”这三种工具虽然形状不同，但绘制方法却是一样的。（引导学生观察对比53 页图 7-8 ）1今天这节课我们和小熊贝贝一起完成了餐厅图，同学们，你们都有些什么收获呀？2 指导学生填写学习小盘点。（三）课堂小结3小结：通过这节课的学习， 我们很好地掌握椭圆形、对所学知识进行矩形和圆角矩形

5、工具的运用，相信你们一定能运用它归纳与小结，有利画出更多漂亮的图画来！于学生巩固知识，提升能力。第二课时教学环节及分析师 生 活 动1、展示学生上节课的作品，点评部分作品；（一）复习导入2、归纳椭圆、矩形、圆角矩形工具的画法。1. 展示练习的范例作品。图 7-5 ，2. 引导学生运用椭圆，在上节课基础上增添 “鲜（二）创作练习花”：1学生创作作品（图7-5 ），教师巡视指导。3. 点评学生作品，强化要点。1. 展示练习的范例作品：校园（图7-6 ）（三）创作练习2. 引导学生运用椭圆、矩形和圆角矩形工具创2作作品（图 7-6 ），教师巡视指导。设计意图及其他通过展示学生作品复习椭圆、矩形、圆角矩形工具的