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人教新课标五年级数学下册,分数的意义,内黄县实验小学 张利霞,分数的产生,在进行测量分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,一个饼,平均分,2份,一个物体 平均分 分数,平均分,你能举例说明生活中的吗?,1,4,每个小正方形是这 个大正方形的,谁能用来分数表示被涂上颜色的小猫咪,谁能用来分数表示被涂上颜色的小猫咪,一个物体，一些物体都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,“1”,单位,（1） 是把单位“1”平均分成_份，表示这样 _份的数。,5,3,5,3,（2）把一个长方形平均分成5份,每份是（ ）,单位“1”是（ ）,一个长方形,一堆糖，平均分成2份， 每份是这堆糖的,（ ） （ ）,1 2,一堆糖，平均分成3份， 2份是这堆糖的,（ ） （ ）,2 3,3 4,（ ） （ ）,一堆糖，平均分成4份， 3份是这堆糖的,5 6,（ ） （ ）,一堆糖，平均分成6份， 5份是这堆糖的,猜一猜共有几根香蕉？,猜一猜共有几根香蕉？,猜一猜共有几根香蕉？,1、一个西瓜分成8份，每份占这个西瓜的。 （ ）,8,1,2、把6米长的绳子分成7段，每段占全长的。 （ ）,3、任何一个物体组成的整体都可以看成单位“

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