一等奖公开课《大雁归来》22ppt课件.ppt

1、大雁归来,【美】利奥波德,“大地的观察者和思考者”,1. 梳理内容，了解大雁习性。 2. 品味语言，感受作者情怀。 3. 探究主题，领悟思想内涵。,学习目标,【预习反馈】,1、作者、作品简介 2、写作背景 3、课外知识补充,大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。,形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。,每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或人字形。,选自辞海,请同学们速读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点勾画。体会作者感情，感受文章自然的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的

2、词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。,理解下列词语的含义,缄默： 目空一切：,词语释义,缄默：闭口不说话。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。,1. 大雁归来的季节（ ） 2. 大雁飞行的路线是（ ） 3. 大雁归来后的活动地点多在（ ） 4. 大雁特喜欢寻食（ ） 5. 三月的大雁一触水就 （ ） 6. 四月夜间大雁会在沼泽（ ） 7. 大雁常以（ ）组成的雁对飞行 8.（ ）的大雁一声不吭。,玉米粒,直线,沼泽,春季,叫，喧嚷,集会,六只或六的倍数,十一月间,探究 知识性,你能用自己的话对大雁的这些特点 作总结性的发言吗？,1、具有灵性

3、的候鸟 2、报春的使者 3、善远飞，喜群居，重友情 4、有联合观念,探究 形象性,1.作者向我们介绍了春秋两季大雁，它们的举动有何不同？为什么作这样的对比？ 2. 快速找出描写大雁归来时飞翔的句子，有感情地朗读,体会作者形象地描写。 3.走进大雁世界，沙乡的人们理解它们的需要，不干涉、不惊扰，给了它们一个自由的世界大雁有没有给沙乡和沙乡的人带来什么？（结合最后三段）,作者向我们介绍了春秋两季大雁，它们的举动有何不同？为什么作这样的对比？,秋天的大雁,春天的大雁,高高地飞、坚定不移地向南直达大湖,“低低地穿行”、“拐来拐去,几乎是一声不响,向每个沙滩低语、向每个刚刚融化的水洼和池塘问好,“时而闲

4、荡”、“时而捡食玉米粒”，行色匆匆，忐忑不安,喧闹着往收割后的玉米地飞去，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸,对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧疚，暗显文章主题 。,1.快速找出描写大雁归来时飞翔的句子，有感情地朗读,体会作者形象地描写。 2.圈画出描写大雁的动词，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情？,探究 抒情性,运用动词拐、穿过、低语、穿行、问好、盘旋、扇动、滑翔、叫、溅起。 大雁心情：热情、欢快、愉悦的心情，说明大雁是有灵性、感情丰富的动物。,探究 抒情性,1走进大雁的世界，你觉得这是个怎样的世界？ 2.你觉得从大雁的身上我们人类可以学到哪些东西？,友爱、自由、无忧无

5、虑,不怕困难、坚毅执着，重亲情、友情、有集体观念。,文章哪句话最能概括“我”对大雁归来的感受？,在这种每年一 度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。,迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。 作者觉得大雁是人类的朋友，写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。,1、快速跳读课文，找出描写大雁声音的句子。文中第六段描写：觅食前后的鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值。 大雁也和人一样有它的喜怒哀乐，展开想像的翅膀，想像一下它们此时辩论的什么呢？,这些野外的东西，我承认，直到机械化为我们提供了美味的早餐，而科学又为

6、我们揭示了它的来源和如何生长的故事之前，是几乎没有什么关乎人类的价值的。全部矛盾由此而凝聚为一个相当有争议的问题。我们少数人看到了在进步中出现的回报递减律，而我们的反对派们却并未看到。 人们必须根据事物的现状来制订对策。这些文章便是我的应对之策。 沙乡年鉴,2.观看一组图片,谈谈你的感受 .,野生动物被猎杀,湖边,中毒的大雁,口吐白沫,奄奄一息,国家二级保护动物小灵猫,被剥了皮的 穿山甲,孔雀挂牌待宰,保护野生动物,主旨：保护野生动物，珍爱自然环境。,告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。,目的：,利奥波德的观点： 人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。,“良好生态环境是最普惠的民生福祉” “绿水青山就是金山银山” “共谋全球生态文明建设之路”,这篇文章给了我们很多启示，同时也引人深思：我们现在平静的较高的生活水准，是否值得以牺牲自然的、野外的、无拘无束的东西为代价呢？曾几何时，我们远离了自然，躲在了钢筋混凝土做成的阁楼里，生活简化得只剩下自己，环境浓缩得只剩下公园，一切纯朴的、本真的、自然的东西从我们的