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文档简介

1、5翠鸟课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。wi nf bchnshnshbshupoywn二、选择加点字的正确读音，打“” 。锐利（ i）rru饲养（ s s）波纹（ ）bb逃脱（t u tu ）三、同音字填一填。cu（）绿清（） n（）集苇（）四、给加点字选择正确的解释。疾：疾病。痛恨。急速；猛烈。1. 翠鸟爱贴着水面疾飞。（）2. 我们要讲究卫生，减少疾病。（）句子模块五、把句子写具体。1. 我们（）看着它那（）羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。2. 它（）注视着（）水面，等待游到水面上来的小鱼。六、判断下面的句子是不是比喻句，是比喻句的打“” 。1. 翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。 （

2、）2. 看这字迹像是小飞写的。 （）3. 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 （）读写模块七、课外阅读。小鹦鹉瞧，这小鹦鹉正仔细地 “梳妆打扮 ”呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的 “绅士帽 ”是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的 “ 西装 ”，用自己那带钩的嘴捋了捋。“梳妆打扮 ”后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着 打龙袍。过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在 “ 西装 ” 里。我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！1. 在加点字的正确读音上打“”。似乎（ s sh） 发觉（ji o ju ）2. 照样子写词语。津津有味3.画“”的句子采用了的修辞方法。4.短文描写了鹦鹉的和。表达了作者对鹦鹉的思想感情。八、小练笔。老渔翁的话告诉我们一个很简单的道理： 动物是我们的朋友， 我们不能因为自己的喜好而自私地占有小动物， 剥夺动物的自由， 甚至扼杀它们的生命。 但是生活中有很多这样的人，如果你遇到了，你打算怎么劝他们呢？请你写一写。参考答案二、 ru b s tu 三、翠脆赶秆四、 1. 2. 五、 1.远远地美丽的2. 一动不动地泛着微波的六

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