五年级下品德与社会教案-社会生活有规则科教版_第1页
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文档简介

1、社会生活有 教案教学目 1、 学生了解一些基本的社会生活 ， 到社会生活 离不开 ，懂得 是社会生活秩序正常运行的保 。2、教育学生养成自 遵守社会生活 的良好 。教学重 点教育学生养成自 遵守社会生活 的良好 。教学准 1、制作多媒体 件。2、制作 “ 卡 ”。教学 40 分 。教学 程无形的指 棒1、 入： ：很高 能有机会和大家一起学 、探 ，大家一个个遵章守 、快快 地学 、生活，真好！但走出校 、走入社会中，你也能 ？咦，声音不 响亮，不 自信，是心里没底吧。 没关系， ，咱 先来了解， 在社会生活中，我 怎么做，要遵守哪些 呢？（板 ：社会生活有 。） 前，老 布置了大家分 去 ，

2、 下面 小 同学， 花两分 整理好本 了解的情况，然后 行 。2、学生分 整理、 自己在社会生活中必 遵守的 ， 采用激励性的 言 行 价。3、 渡：大家 得很全面， 老 其中有好多个 “不能 ”，不能乱扔果皮 屑，不能随意横穿 路 也不能，那也不能， 都有 管着我 ，多不自在呀，有没有哪条 曾 你左右 、很 呢？4、 与 有关的 。学生自由 言， 不予 价。5、看一看教科 31 的画面， 它 离不开那些 。6、交流：你 生活中 有哪些 ，他 了什么作用呢？7、解开之前的烦心事。师针对学生前面说到的烦心事，再请他们说说：你决定怎样处理那件事 呢？为什么？8、议一议。过渡： 其实，社会规则的重要

3、性远不止这些。请大家翻开书 32 页，看 看如果十字路口没有了红绿灯会怎样。 课件出示： 如果在超市买东西时， 不要的东西不放回原位，会怎么样；如果在图书馆或电影院大声喧哗，会怎么样。师：还有什么规则让你感受很深呢？学生发表观点。师：是呀，社会规则很重要，它们虽然制约着我们的行动，但也保证着我们生活文明、安全、有序地运转。它们像一根根无形的指挥棒，指挥着人们演奏出和谐美好的生活乐章。9、如果没 有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人，危害社会。阅读书本 33 页的内容，说一说你们的感想 。10 、交流：查找 由于违反各种规章制度或操作规程而造成不良后果的事件，与同学们交流。与规则握手1、阅读导入。阅读教科书 34 页故事 “瑞士小朋友的规则意识 ”并思考遵守规则的重要性。2、小结。规则意识来自于责任感，它的最高体现是自律，也就是 “自己能管住自己 ”。当我们每个人都发自内心地愿意遵守生活规则时， 我们的环境会变得更整洁、 更有序，人与人之间相处会更和谐。遵守规则，从自己做起；遵守规则，你好我好大家都好。3、活动。我们周围是不是有规则意识特别强的人呢？请为他们制作一张“赞赏卡 ”，和他们一起努力吧！4、课外延伸：关注身边的规则实施情况。师：现在，我们都知道要守规则，生活中，

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