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文档简介

1、川渝十六校长联谊会交流材料校园文化建设展示活动射洪县金华中学 谢兰军校园文化建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活起到举足轻重的作用。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校的形象，提高学校文明程度的重要体现。它是潜移默化的教育者，苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或者利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，一边挖掘其潜移默化的教育功能，并最终连同学校的墙壁也在说话。”因此，校园文化的终级目标就是创造一种气氛，以陶冶学生的情操，构筑健康人格，全面提升学生的文化素质，校园文化包括学校的物质文化、精神文化、制度文化，校园文化是一所学校综合实力的展示和反映。金

2、华中学作为一所百年老校，具有浓厚的文化氛围，秉承子昂遗风，以校园文化建设为抓手，进一步提高学校的综合实力，具体有以下几点措施。1、重视校园环境的改造。学校设计了校园显示性文化建设方案，并征求师生意见，为学校的教学楼、学生公寓命名，四幢教学楼命名为文宗楼、大成楼、锦文楼、钟楼。男女生公寓分别命名为娇子园、娇龙园、芬芳园。2、在校园的林荫道旁，有名人的塑像，还放有赋予时代特点的雕像，如智慧之匙、书山有路等。3、校园的文化长廊，校门两侧橱窗，展示学校的办学特色、办学成果、杰出校友的宣传，如我校李言荣院士（电子科大校长），神舟五号设计师之一刘长秀将军，校园内的文化长廊主要展示各学期受表彰的优秀学生及干

3、部，还有杰出教师，以及师生的诗书画，以达到激励影响学生。4、充分利用本地的乡土文化制作，有本地文化的乡土教材，如子昂读本、感遇三十八首，最拿手莫过于学生们都朗朗上口的登幽州台歌。5、重视班级文化和寝室文化建设。为了营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境，增强班凝聚力，充分发挥各班同学的创造力、动手能力和团结协作能力，学校定期开展班级文化建设和寝室文化建设评比活动，彰显不同年级、不同性别的个性特点，初中和高一、高二侧重环境美化，高三侧重备文化建设，每个班教室外进行的墙体都设置一块展示牌的内容包括班级精神、班级目标、班风、学风、班主任寄言，教室内的黑板留一块让每位学生轮流在此处书写30个字左右的人生惑以激励自我和全班同学。6.利用现代教育标本仪电子显示屏进行信息发布，电子版进行学术讲座，专题讲座涉及安全普法、黄、赌、毒、及各类适应学术个性的团组织，以达到激活学生的灵性和活性，让学生在校中快乐学习，愉快生活。7.充分利用墙体包括教学楼门厅的门柱，楼梯间进行文化建设。专门挂上 悬挂读书法名家沈鹏撰写的对联郭沫若题写、金华中学校名以及去墙体上展我校的办学理念，办学目标等。去楼梯间设置安

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