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文档简介

1、龙凤区第五小学教师教学设计编 写 者执教时间版本册数课题王 清 凤执 教 者王 清 凤科教版学科科学三年级下册单元第二单元我们的生命周期课时教学目标教学重点教学难点教学准备教学板块科学概念1 、人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。2 、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。过程与方法1 、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。2 、调查不同年龄段人身体的特点。情感态度价值观1 、懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。指导学生认识人的生命周期， 知道人的生命周期要经历出生、 生长发育、繁殖、死亡四个阶段。我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。1

2、、学生分组实验器材 :学生课前收集的有关自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能力发展的变化。2 、教师演示器材 :，婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的影像资料。教与学预设教学重构（师生活动）(修改意见 )一、导入新课同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？二、学习新课1 、我们的出生与生长变化（1 ）我们是从哪里来的 ;（2 ）我们刚出生时是什么样子的;（3 ）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。2 、我们的一生（1 ）调查身边最熟悉的人， 把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步:（2 ）人可以按年龄划分不同的阶段， 比如 :儿童、青年、中年、老年。3 、教师小结： 人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。7 我们的生命周期板书设计15 岁以前都叫儿童 ( 其中不满 1 岁的为婴儿， 12 岁一 15 岁的为少年 )16 岁一 35 岁为青年35 岁一 60 岁为中年60 岁以后为老年今天我们重点学习了我们的生命周

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