三年级上册品德道德与法治教案心中的110人教新版

1、心中的“ 110”精品教案教学目标1、知识与能力：了解“110”的作用和功能， 学会在适当的情况下拨打 “110”。2、情感与态度：提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。3、行为与习惯： 通过对日常生活小事的分析，进一步感受身边危险的存在，增强安全防范意识，懂得不轻信陌生人，遇到危险要及时拨打“110”。4、过程与方法：通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。教学重难点重点：建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。难点：能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。教学准备教师准备课件。学生准备教材。教学过程一、联系实际，设问导入（课件出示“ 110

2、”和人民警察的图片）师：同学们，你们知道“110”是干什么用的吗？生：知道，“110”是报警电话号码。师：当别人给我们带来危险时， “ 110”可以保护我们，帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“ 110”的同时，我们心中也要有“ 110”，注意提高警惕，学会保护自己。【设计意图：让学生熟悉了解日常生活中“ 110”的作用，并提高自身警惕性。】二、课壹活动活数一：有点警惕性（课件播放小兔子乖乖的音频，并出示小兔子乖乖的故事情节）免妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。 ”小兔子们从门缝里向外默瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大

3、灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。 ”师：请大家结合小兔子乖乖的情境故事，表演展示。（学生分角色表演，并到台前展示，教师引导点评）师：小兔子为什么不开门？假如你是小兔子，你开门吗？为什么？生：如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉。我也不会开门，因为门外是不认识的人。师：当遇到有人敲门时， 我们要先看看是不是认识的人， 如果遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气

4、，不要害怕，不要吭声，坚决不开门。（课件出示教材第62 页“我该怎么办”内容）师：同学们，刚才我们已经帮小兔子解决了问题， 下面我们一起来看一下图中这个同学遇到的问题，并帮助她想一想应该怎么办。生 1：如果门外是来家里修煤气的，应该让他等爸爸妈妈在家时再来。生 2：如果门外是送快递的， 应该打电话向爸爸妈妈核实， 问是否真有其事。生 3：如果门外是邻居王奶奶，应该看猫眼确认一下。师小结：当我们遇到陌生人敲门时，正确的做法是：（1) 先看一看，千万不要吭声，不要紧张。（2) 然后大声喊：爸爸妈妈，有人来了。（3）小声打电话告诉爸爸妈妈。（4）即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈。（5）不管门外的人

5、怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。（课件出示教材第63 页智捉小偷的故事）师：同学们，如果你们遇到了类似的情况，会怎么处理呢？生：拨打“ 110”报警电话。师：同学们，一些危险就潜藏在我们身边，当我们发现可疑情况时，一定要提高警惕性，必要时千万别忘了拨打“110”报警电话。【设计意图： 让学生通过角色扮演， 初步体验怎样对待陌生人敲门； 让学生通过分析故事，明白如何应对可疑情况。 】活动二：不要上当受确（课件出示“抢答比赛”题目的内容）（1）独自在家，不要轻易开门，而且不要让对方知道没有大人在家。（2）小明在小区广场上玩，刚认识了一个热心的大哥哥，他邀请小明去他家玩，小

6、明去了。（3）除了父母外，不要让别人接触自己的身体，不管是认识的人还是不认识的人。（4）当陌生人以问路等请求帮助时，热心地为陌生人带路，让陌生人跟着自己走。（5）放学路上，如果发现有人尾随，就朝人多的地方走，必要时可请求交警、巡警的帮助。（6）坐在公共汽车上，陌生人说自己是推销员，免费给红红饮料，红红没喝。（7）放学路上，一辆车停在小华的身边，一个陌生人走下来对小华说： “我是你班主任的好朋友，能带我去见你的班主任吗？”说完就要小华上他们的车，小华没上。师：现在，我们进入抢答状态，说说以上几种情形，哪些做法对，哪些做法不对，并简要说明理由。（学生抢答比赛过程略）师：同学们说得很对！当遇到陌生人的时候，不要紧张，不要害怕，要多想办法，多动脑筋，不能完全听信别人。我们要在生活中学会面对陌生人， 既不能把陌生人当成坏人， 也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。【设计意图：让学生通过抢答活动，认识到不能轻易相信陌生人。 】三、课堂总结美丽的森林里也有害虫， 美好的社会里也有坏人