人教二年级下数学：第7单元万以内数的认识第10课时用估算的方法解决实际问题优质教案_第1页
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文档简介

1、用数学 教学内容：书上96 页例 13 及练习十九第 5、6 题教学目标：1.使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算 ,培养估算意识。2.让学生通过解决生活中的各种实际问题,进一步培养学生的估算策略。教学重点 : 培养学生合理估算策略的意识和能力。教学过程：一、课前练习1.说说下面的各数最接近哪个整百数?5983124058192.口算。400+500 300+400 600+200100+8003. 做课件上练习题 1、2 题。二、教学例 13。1.师：前一节课，我们学会了整百、整千的加减法计算，帮助也要解决了买电器的问题，这会妈妈又给我们提出了新问题。课件展示例 13。师：仔细观察情景图

2、，你获得了哪些信息。生 1：买一部电话机和一台电吹风，电话机358 元，电吹风 218元。生 2：妈妈提出的问题是 500 元钱买这两件商品够不够。师：同学们，你们能帮助妈妈解决这个问题吗？第 1页共 3页小组内交流讨论后反馈。2.解决问题。生 1：要知道 500 元够不够，先要知道买电话机和电吹风一共得付多少钱。 生 1：500 元买了 300 多元的电话机，剩下不到200 元，肯定不够买电吹风。生2：不用准确算出得数，可以这样想：电话机超过了 300 元，电吹风超过了200 元。 300+200=500，带 500 元肯定不够。3.验证结果。师：同学们，想一想，带700 元够了吗？生：电话机不超过 400 元，电吹风不超过 300 元，400+300=700，带 700 元肯定够了。师： 500 元够不够和 700 元够不够，在解决问题的思路上有什么相同和不同之处？生：都采用估算。生：前面估算的时候进来往小处估，那么真实值肯定大于500，后面估算的时候进来往大处估，那么真实值肯定小于700。4.师生小结。三、巩固练习1.练习十九第 5 题。（ 1）组织学生观察表格，理解题意。（ 2）分

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