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文档简介

1、班主任与学生谈心活动方案一、指导思想谈心是班主任与学生之间的心灵交流，是一种情感的沟通；谈心是班主任帮助学生消除心理障碍，解决思想问题的一个重要方法。成功的谈心，能通过师生情感交流达到帮助、教育学生的目的，根据学校要求，为进一步排查学生与学生、教师与学生之间的矛盾，了解学生真实需求，各部各班要认真开展师生谈心活动，特制定本方案。二、目标与要求1、班主任谈心活动由政教艺体处和各部共同组织，各部要召开班主任会议统一部署、全面落实。2、元旦之前力争对班级每一名学生进行至少一次谈心活动。 3、谈心活动要效果明显，学生认同，师生关系更加融洽，通过谈心，了解学生，解决学生中存在的问题，为构建和谐校园服务。

2、 4、谈心尽量做到“一对一”，“面对面”，面对全体学生。 5、谈心内容涵盖学生学习、生活、家庭等各个方面，触动学生心灵深处，达到切实帮助学生解决学习、生活困难的目的； 6、谈心活动不要流于形式，要落到实处。 三、具体措施 1、班主任负责所带班级的学生谈心活动，充分利用班会、自习、课余时间与学生谈心，并及时做好详细记录。2、在谈心活动中，班主任要贴近学生，善于倾听学生的意见，了解学生的心声，不能只是一味的说教。要通过谈心活动了解学生的生活、学习、心理及思想状况，改进师生关系，提高学生的自信心，增强班级的凝聚力，促进班风班貌的建设。3、谈心活动中将重点放在后进生、家庭经济困难的学生、单亲、留守、残

3、疾以及有特殊情况与问题的学生，对谈心中发现的特殊问题和特别关注的问题，给予重点帮助并将情况及时反馈给学生家长、学校，将谈心活动延伸到与学生家长的沟通。 4、班主任谈心工作情况记入谈心记录表，记录表由各部统一收缴，并上交政教艺体处。四、时间安排1、第一阶段（11.2011.25）发放文件宣传及发动阶段。2、第二阶段（11.2611.30）班主任对本班学生的基本情况进行排查和摸底，确定谈心对象、列出谈心的计划和要解决的问题。3、第三阶段（12.112.25）班主任与学生进行谈心活动。4、第四阶段（12.2612.31）班主任谈心经验交流与材料整理上交。政教艺体处2014年11月20日.附表1班主任谈心计划表部别：班级： 班主任： 人数：谈心对象谈心内容谈心时间备注附表2部班主任谈心教育记录表班 级学生姓名学生

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