培优辅差记录表(4)

1、.学年学科年级教师2015-2016（第二学期）语文三年级刘玉娟张 家 堡 镇 北 华 寄 宿 小 学.小学三年级语文学科培优辅差工作计划（ 20152016 学年第二学期）一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的班级， 从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况

2、看， 大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能工起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草， 作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫， 通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习作 态度，提高学习成绩。四、方法措施1、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、3、做好家校联系工作，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。计4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、采用一优生带一差生的一帮一行动。7请优生介绍学习经验，差生加以学习。8课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅划 读，不断提高做题和写作能力。10采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。.三年级

4、语文 学科“培优补差”记录表学生基础60类别伊琪（扶差）姓名分数完成作课堂纪差良好业情况律情况辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数66辅导记录1第一单元生字2016.3.152.第一单元作文2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文2016.5.24789.三 年级语文 学科“培优补差”记录表学生基础范俊琪38类别（扶差）姓名分数完成作课堂纪差良好业情况律情况辅导措1、以长补短，以优代困。2 、用

5、点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。施进步分数43辅导记录1第一单元生字2016.3.152.第一单元作文2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文2016.5.24789.三 年级语文 学科“培优补差”记录表学生基础白励博44类别（扶差）姓名分数完成作课堂纪差良好业情况律情况辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数56辅导记录1第一单元生字

6、 2016.3.152.第一单元作文 2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文2016.5.24789.三 年级语文 学科“培优补差”记录表学生基础成晓旭45类别（扶差）姓名分数完成作课堂纪差良好业情况律情况辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数50辅导记录1第一单元生字 2016.3.152.第一单元作文 2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265第

7、四单元练习册2016.5.106第五单元作文2016.5.24789.三 年级语文 学科“培优补差”记录表学生基础刘靖宇46类别（扶差）姓名分数完成作课堂纪差良好业情况律情况辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数58辅导记录1第一单元生字 2016.3.152.第一单元作文 2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文2016.5.24789.三年级语文学科“培优补差”记录表学生基础杨依凡94类别（培

8、优）姓名分数完成作课堂纪好好业情况律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。辅2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力措施4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数98辅导记录1课外阅读 2016.3.162.作文2016.3.233. 课外阅读 2016.4.134. 作文2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句 2016.5.22789.三年级语文 学科“培优补差”记录表学生基础张学卓95类别（培优）

9、姓名分数完成作课堂纪好好业情况律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。辅2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力措施4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数96辅导记录1课外阅读 2016.3.162.作文2016.3.233. 课外阅读 2016.4.134. 作文2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句 2016.5.22789.三年级语文学科“培优补差”记录表学生基础杨佳硕90类别（培优）姓名分

10、数完成作课堂纪好好业情况律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。辅2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力措施4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数94辅导记录1课外阅读 2016.3.162.作文2016.3.233. 课外阅读 2016.4.134. 作文2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句 2016.5.22789.三年级语文学科“培优补差”记录表学生基础张玥盈90类别（培优）姓名分数完成

11、作课堂纪好好业情况律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。辅2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力措施4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数95辅导记录1课外阅读 2016.3.162.作文2016.3.233. 课外阅读 2016.4.134. 作文2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句 2016.5.22789.三年级语文学科“培优补差”记录表学生基础杨奕89类别（培优）姓名分数完成作课堂纪

12、好好业情况律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。辅2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力措施4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅导记录1课外阅读 2016.3.162.作文2016.3.233. 课外阅读 2016.4.134. 作文2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句 2016.5.22789.学年学科年级教师2015-2016（第二学期）数学三年级刘玉娟张 家 堡 镇 北 华 寄

13、 宿 小 学.小学三年级语文学科培优辅差工作计划（ 20152016 学年第二学期）一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的班级， 从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看， 大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能工起到

14、较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草， 作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫， 通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习作 态度，提高学习成绩。四、方法措施1、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、做好家校联系工作，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。计4、沟通思想，切实解决潜

15、能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、采用一优生带一差生的一帮一行动。7请优生介绍学习经验，差生加以学习。8课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅划 读，不断提高做题和写作能力。10采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。.三 年级数学 学科“培优补差”记录表学生基础54伊琪类别（扶差）姓名分数完成作课堂纪差良好业情况

16、律情况辅1、以长补短，以优代困。导2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。措4、教给他们一些有效的学习方法。施进步分数70辅导记录1方向2016.3.142. 口算除法 2016.3.213.竖式除法2016. 4.114.估算除法2016. 4.255两位数乘法 2016.5.106面积2016.5.18789.三 年级数学 学科“培优补差”记录表学生基础44范俊琪类别（扶差）姓名分数完成作课堂纪差良好业情况律情况辅1、以长补短，以优代困。导2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。措4、教给他们一些有效的学习方法。施进步分数53

17、辅导记录1方向2016.3.142. 口算除法 2016.3.213.竖式除法2016. 4.114.估算除法2016. 4.255两位数乘法 2016.5.106面积2016.5.18789.三 年级数学 学科“培优补差”记录表学生基础49刘靖宇类别（扶差）姓名分数完成作课堂纪差良好业情况律情况辅1、以长补短，以优代困。导2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。措4、教给他们一些有效的学习方法。施进步分数67辅导记录1方向2016.3.142. 口算除法 2016.3.213.竖式除法2016. 4.114.估算除法2016. 4.255两位数乘法 2016.

18、5.106面积2016.5.18789.三 年级数学 学科“培优补差”记录表学生基础65成晓旭类别（扶差）姓名分数完成作课堂纪差良好业情况律情况辅1、以长补短，以优代困。导2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。措4、教给他们一些有效的学习方法。施进步分数73辅导记录1方向2016.3.142. 口算除法 2016.3.213.竖式除法2016. 4.114.估算除法2016. 4.255两位数乘法 2016.5.106面积2016.5.18789.三 年级数学 学科“培优补差”记录表学生基础64白励博类别（扶差）姓名分数完成作课堂纪差良好业情况律情况辅1、以长

19、补短，以优代困。导2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。措4、教给他们一些有效的学习方法。施进步分数80辅导记录1方向2016.3.142. 口算除法 2016.3.213.竖式除法2016. 4.114.估算除法2016. 4.255两位数乘法 2016.5.106面积2016.5.18789.三年级数学学科“培优补差”记录表学生基础张玥盈90类别（培优）姓名分数完成作课堂纪好好业情况律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。辅2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍

20、不拔的意志力，形成学习耐力措施4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅导记录1速算2016.3.172. 应用题 2016.3.313. 画 图 2016.4.154. 应用题 2016.4.29 5 画 图 2016.5.66 应用题 2016.5.19789.三年级数学学科“培优补差”记录表学生基础张学卓90类别（培优）姓名分数完成作课堂纪好好业情况律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。辅2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力

21、，形成学习耐力措施4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅导记录1速算2016.3.172. 应用题 2016.3.313. 画 图 2016.4.154. 应用题 2016.4.29 5 画 图 2016.5.66 应用题 2016.5.19789.三年级数学学科“培优补差”记录表学生基础杨依凡90类别（培优）姓名分数完成作课堂纪好好业情况律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。辅2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力措施4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务