第01章 心理的生理基础

1、第02章 心理的生理基础rabbit_心理的生理基础是什么？ 心脏？ 内脏？ 脑？Outline第一节 脑是心理的器官，心理是脑的机能第二节 脑的高级功能图示：脑部略图第一节 脑是心理的器官，心理是脑的机能一、脑功能定位说二、裂脑人的研究三、大脑的结构和功能一、脑功能定位说-颅相学（Phrenology）1.1796年，德国医生，F.J.Gall（17581828）：人的心理 与特质能够根据头颅形状确定。大脑是心灵的器官，而心灵 则由一系列不同的官能构成，其中每一官能便对应了大脑某 一特定的区域。这些区域被认为按一定比例构成了人的特性。颅相学影响了19世纪精神病学与现代神经科

2、学的发展。2.1843年，弗朗西斯马戎第（Franccedil Magendie）将颅相学称作“当代的伪科学”（a pseudoscience of the present day）。3.批判大脑功能均势说（亦称大脑功能反定位说）K.S.莱士利（K.S.Lashley）：脑的定位与功能无关，而与脑量多少有关。脑的功能是不可分割的，具有整体性。关于脑是心理器官的实验证据（1）1861年法国医生布洛卡（P.P.Broca，18241880）发现左半球额叶的额下回后部（44、45区）如受损伤，就会丧失说话能力，证实了运动性言语中枢的存在；（2）1870年德国医生弗利志、希齐士发现刺激大脑皮层表面的某

3、些部位会引起对侧肢体的运动和眼动，证实了运动区的存在；（3）1874年德国神经学家威尔尼克（K.Wernicke，18481905）发现左半球颞叶的颞上回后部（22区）若受损伤，就会发生不能理解他人的言语的“感觉性失语症”，证实了听觉言语中枢的存在。图示：布洛卡区 &威尔尼克区二、裂脑人的研究1. 1940年，Van Wagenen & Herren首先在临对慢性顽固性癫痫病人使用。2.1961，R.W.Sperry （ 19131994），割裂脑大脑两半球存在机能分工图式：大脑两半球的机能分工裂脑人实验（The Split Brain In Man）20世纪60年代，美国加利福尼亚大学生物系

4、教授斯佩里等人： 让裂脑人按他的话举手或屈膝，结果， 病人的右侧身体服从了命令，而左侧身体却不听指挥。把裂脑人的双眼蒙上以后，用手接触他身体左侧的任何部分，他都说不出被接触的部位。斯佩里将一张年轻女人照片的左半部和一张小孩照片的右半部，拼成一张照片；然后采用一种特殊的方法， 使这张照片的左半部正好置于裂脑人的左半视野， 右半部置于他的右半视野，要他指出、说出看见了什么，结果，他手指着青年女子的照片，嘴里却说看见了小孩的照片。三、大脑的结构和功能（一）大脑的结构大脑3沟裂：外侧裂、顶枕裂、中央裂大脑分为：颞叶、额叶、顶叶、枕叶（二）大脑皮层的分区及机能大脑皮层的面积为2200平方厘米。 分为：分

5、子层、外颗粒层、内颗粒层、锥体细胞层、节细胞层、多形细胞层。 颗粒细胞：感觉信号；锥体细胞：运动信号（三）大脑两半球功能的一侧优势左半球：负责言语、阅读、书写、数算和逻辑推理。右半球：知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术（四）鲁利亚关于脑的3个机能系统学说布鲁德曼皮质分区图在1909年，布鲁德曼(Brodmann)曾根据皮层细胞的类型以及纤维的疏密对大脑进行分区。他将大脑分为52个区，并用数字予以表示。 初级感觉区：视觉区、听觉区、机体感觉区视觉区位于顶枕裂后的枕叶区属于布鲁德曼第17区 听觉区位于颞叶的颞横回处，属于布鲁德曼第4142区机体感觉区位于中央沟后的狭长区域内，属于布鲁德曼第1

6、23区初级运动区：在布鲁德曼第四区言语区：位于大脑左半球。言语运动区（布鲁德曼第4445区），也叫布洛卡区；言语听觉中枢（颞叶上靠近枕叶处）与理解口头言语有关联合区：大脑皮层除了有明显不同机能的区域外，还有范围很广的具有 整合或者联合功能的脑区。动物的进化水平越高，联合区在皮层上占的 面积就越大图示：布鲁德曼皮质分区图鲁利亚关于脑的三个机能系统学说：人的行为和心理活动是三个机能系统互相作用协同活动的结果。第一机能系统（动力系统）：即调节激活与维持机能系统。由脑干网状结构和边缘系统组成。状态的功能：保持大脑皮层自我调节。状态，提高兴奋性。实现对行为的第二机能系统：信息接收、加工和存储的系统，在大

7、脑皮层的后，包括枕叶、颞叶、顶叶以及相应皮下组织。功能：接收来自内外部的各种刺激，对它们加工，并保存下来。第二节 脑的高级功能巴甫经典条件反射学说一、条件反射Vs.非条件反射二、经典条件反射理论三、大脑皮质的高级活动一、条件反射Vs.非条件反射1. 非条件反射：先天所具有反射活动。如防御反射、吸吮反射、吞咽反射、牵张反射、姿势反射。2. 条件反射：通过后天的学习、训练而获得的反射活动。它是反射活动的高级形式。表：条件反射与非条件反射的异同实验：经典条件反射Pavlovs Dog条件反射演示-资料来源：Pavlovs Dog （）条件反射建立的过程条件反射的建立与消退

8、-条件反射建立的条件时序：中性刺激早于非条件反射的时候，它才会成为条件反射， 才能够激发反射。-条件反射的消退（extinction）：条件刺激多次重复出现而不伴随无条件刺激时，原已形成的条件反射就逐渐减弱直至消失，即条件刺激不再引起条件反应。条件反射的意义-学习的实质：所有学习得来的行为，只不过“是一长串的条件反射”。-学习的过程（1） 泛化（generalization） ：指某一条件反射一旦形成后， 与条件刺激类似的其他刺激会独自引发条件反应。（2） 分化（discrimination）：对有关的但又不完全一样刺激给与不同反应泛化趋同，辨别趋异，两者构成准确精密的学习。三、大脑皮质的高级功能（一）皮质的分析综合机能：大脑皮质能够综合机体从内、外环境